诗呈同院后至诸公
秋日同文馆，飞章待报回。
丝纶先日降，鹓鹭忽朋来。
诸彦俱精鉴，微生亦滥陪。
纷纷五千牍，谁定冠伦魁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许
创作背景
宋代锁院制度
此诗作于北宋时期，背景为诗人参与贡举考试期间的锁院环节。宋代考官入院后需锁宿，断绝与外界联系，直至放榜。诗题“同院后至诸公”指同批入院考官，诗作记录了等待朝廷批复与放榜期间的官场生活。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四联，格律严谨，平仄协调，押灰韵。五言律诗起源于南北朝，成熟于唐代，是宋代文人科举应试与日常酬唱的重要载体。
情感 · 解读
诗中既有对同僚才华的赞赏，亦有对自身滥竽充数的自谦。核心情感聚焦于对考试结果的焦虑与期待，展现了宋代士人在科举制度下的集体心态。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“丝纶”典出《礼记》，指代皇帝的诏书。“鹓鹭”比喻朝官行列整齐有序，如同鹓鹭飞行。“诸彦”指才学出众的各位同僚。“滥陪”是自谦之词，意为不才之人有幸陪同。“牍”指古代写字用的木片，此处代指试卷。“冠伦魁”指位居榜首。
逐句白话释义
秋日里我们聚集在同文馆，加急的奏章已经送出，正等待朝廷的回复。皇帝的诏书前几天就已经下达，各位同僚忽然像整齐的鸟群一样聚在一起。各位都是眼光独到的鉴赏行家，只有我这微不足道的人滥竽充数在其中。纷纷乱乱堆放着五千份试卷，到底谁能判定谁会夺得第一名呢？
核心主旨概括
这首诗描写了宋代考官在贡院锁院期间的工作与生活状态。诗人通过描写等待批复、同僚聚会和面对海量试卷的场景，表达了对同僚才华的敬佩、对自己能力的谦虚，以及对选拔人才这一重任的敬畏与对结果的期待。
跨学科 · 是什么
宋代科举制度历史学
宋代建立了严格的锁院制度。考官在接到任命后，必须立刻住进考场，不得与外界私自接触，直到考试结束、放榜为止。这被称为“锁宿”，有效防止了请托和舞弊，是科举制度史上的重要创新。
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读写应用
诵读节奏指导
全诗诵读节奏宜平稳庄重，体现官场雅集的正式感。前四句语调可稍轻快，表现同僚相聚的愉悦；后四句语调转为沉稳，特别是最后两句，需读出疑问与感叹的语气，在“谁定”二字后稍作停顿，以突出选拔的慎重。
句式仿写指导
可仿写“纷纷五千牍，谁定冠伦魁”这一句式。前一句用叠词加数量加名词描绘宏大场景，后一句用设问表达对结果的关注。例如：“漫漫求学路，谁登最高峰”或“累累千箱卷，何处觅真知”。
写作应用场景
核心名句“纷纷五千牍，谁定冠伦魁”可用于形容竞争激烈的考试、比赛或选拔场景。在写作中，可用此句引出对人才选拔难度的讨论，或表达对未知结果的期待与焦虑，增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
宋代科举文学同流派
本诗题材为科举考试相关，属于宋代科举文学的典型作品，反映了当时的考试制度与士人风貌。
名句 CLASSIC LINES
纷纷五千牍，谁定冠伦魁
此联为全诗结句，生动描绘了考卷堆积如山的宏大场景。以设问句式表达了对选拔人才之难与结果不确定性的感叹。
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作者 POET
邓忠臣 北宋时期，徽宗崇宁、大观年间卒
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