早起
客心不能休，未晓辄欲起。
耳冻南山风，衣冰北溪水。
舍我一息劳，先行十余里。
因知人之学，患不勉旃尔。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感勉励
创作背景
仕途奔波
张籍一生仕途并不显达，多任微官，生活清贫。此诗当作于其客居他乡、奔波仕途或游学期间。诗人通过记录一次冬日早行的经历，借景抒情，阐发治学感悟，体现了中唐士人勤奋务实的精神风貌。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由质朴。五言古诗源于汉代，至唐代依然盛行，适合表达质朴深沉的情感。全诗共八句，每句五字，韵律自然，体现了古诗灵活多样的特点。
情感 · 解读
诗人通过描写自己早起赶路的艰辛，引出对求学道理的深刻感悟。全诗情感由个人的身体苦寒升华为对治学态度的理性思考，表达了求学必须勤奋勉励、不畏艰苦的核心主旨。
基础解读 READING
语文核心知识
辄
副词，意思是“就”或“总是”。诗中“未晓辄欲起”指天还没亮就总是想要起床，表现了诗人内心的急切和不安定，也体现了他勤勉的习惯。
勉旃
“勉”意为努力、勉励；“旃”是语气助词，相当于“之焉”的合音。“勉旃”意为努力吧、勉励自己。这是全诗的主旨句，劝勉人们在求学时要自我激励。
诗句释义
客居在外的心无法停歇，天没亮就想要起床。南山的寒风吹冻了耳朵，北溪的冰水冻结了衣裳。我不顾这一息的劳累，先行了十多里路。因此知道人的求学，只怕不努力勉励罢了。
核心主旨
这首诗通过描写诗人冬日早起赶路的艰辛经历，感悟出治学的道理。诗人认为求学最怕的不是资质愚钝，而是不够勤奋努力。全诗语言朴实，寓意深刻，鼓励人们在学习上要吃苦耐劳、坚持不懈。
跨学科 · 是什么
山风溪水地理学
诗中提到的“南山风”和“北溪水”是典型的山地地理环境特征。山地风速较大，体感寒冷；溪流在冬日低温下易结冰。这种地理环境描写真实地反映了冬日山野的气候特点。
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读写应用
诵读指导
朗读时应注意五言古诗的节奏，通常为“二-三”结构。前四句描写艰辛，语调稍低沉；后四句转入议论，语调应逐渐上扬，特别是最后一句“患不勉旃尔”要读得坚定有力，突出劝学的主旨。
句式仿写
可以模仿“因知……，患不……尔”的句式进行写作练习。例如：“因知人之成，患不坚持尔”（知道人的成功，只怕不能坚持罢了）。这种句式适合用于表达通过经历得出的深刻感悟。
写作应用
“因知人之学，患不勉旃尔”这句诗适合用于关于“勤奋”、“坚持”、“刻苦学习”等主题的作文中。可以作为道理论据，论证“勤奋是治学的关键”这一观点，增强文章的说服力。
关联知识图谱
劝学同主题
唐代颜真卿《劝学》与张籍此诗主题一致，均劝勉世人珍惜时间、勤奋学习，是古代劝学名篇。
名句 CLASSIC LINES
因知人之学，患不勉旃尔
此二句为全诗点睛之笔，总结了治学的关键在于勤奋勉励。诗人认为求学的忧患不在于资质高低，而在于是否能够坚持不懈、努力勉励自己。这两句诗语言质朴，哲理深刻，常被后世用作劝学格言。
标签 TAGS
作者 POET
彭汝砺
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