寄君时六章章四句 其六
子能吾取，吾谁之匿。
子铭于盘，以视朝夕。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言诗
情感勉励 · 期许
创作背景
寄弟王安国
此诗为王安石寄给其弟王安国（字君时）的一组诗中的第六首。王安国才华横溢，王安石作诗以此勉励其弟时刻自省。创作时间当在王安石仕途活跃期。背景是兄弟二人探讨学问与修养。王安石对这位弟弟寄予厚望。诗中内容反映了王氏家族的家风与教育理念。这是一次关于才德关系的深刻对话。创作动因源于对弟弟成长的关怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁，源流可追溯至《诗经》。四言诗在宋代虽非主流，但王安石借此古体表达庄重的劝勉之意。这种体裁句式整饬，节奏短促有力。它体现了宋人复古创新的文学倾向。王安石的四言诗创作具有独特的艺术个性。该体裁适合承载严肃的伦理内容。本诗即是以古体写今情的典范之作。
情感 · 解读
诗歌核心情感为兄长对弟弟的肯定与劝勉。既有对弟弟才能的认可，又有对修身进德的殷切期望。情感真挚深沉，不流于世俗的客套。诗中充满了长兄如父的责任感。这种情感建立在深厚的兄弟情谊之上。同时也体现了共同追求道义的君子之交。情感表达庄重而含蓄。全诗情感基调积极向上。
基础解读 READING
语文核心知识
子
“子”字在古代汉语中是对男子的尊称或第二人称代词。在本诗中，它特指诗题中的“君时”。君时是王安石的弟弟王安国的字。诗人用“子”字称呼弟弟，既显得庄重典雅，又透出兄弟间的亲切感。这个字奠定了全诗对话的基调。它表明了这是一首寄赠之作。对象明确，情感指向清晰。这是理解全诗人物关系的关键入口。
匿
“匿”字意为隐瞒、隐藏。诗中反问“吾谁之匿”，表达了绝不埋没人才的态度。这是一种坦荡无私的胸怀。该字用在反问句中增强了语气。它体现了举贤不避亲的思想。字面意思简单但内涵丰富。这是王安石政治理念的投射。读来令人感受到一种光明磊落的气度。
盘
“盘”指盥盘，古代洗手用的盘皿。古人常在盘上刻写警语，称为盘铭。以便在日常洗漱时看到并自省。这是古人一种独特的修身方式。该字引出了著名的商汤典故。它将日常生活器具赋予了文化内涵。在诗中成为了自省的象征物。理解此字需具备一定的古代文化常识。
全句释义
你有才能我就采纳，我怎么会隐瞒呢？你把座右铭刻在盘上，早晚都看着它。前两句是对才能的肯定与接纳。后两句是对德行修养的劝勉。全诗语言质朴，意思显豁。翻译时需保持反问的语气。要体现出兄长劝导弟弟的口吻。这四句诗构成了一个完整的劝勉逻辑。
主旨概括
本诗通过肯定对方才能与引用盘铭典故，表达了兄长对弟弟的赏识之情。同时勉励其时刻反省、日日精进德行。诗歌主旨在于强调才德兼备。不仅要外在有才，更要内在有德。体现了儒家修身齐家的思想。这是王安石家庭教育观念的体现。全诗充满了正能量与进取精神。情感真挚，说理透彻。
跨学科 · 是什么
盘铭典故历史学
诗句涉及古代“盘铭”文化。商汤曾在沐浴之盘上刻铭“苟日新，日日新，又日新”。以此自勉不断更新德行。此处借指时刻不忘修身。这是中国古代文化中的一个经典典故。被《大学》引用后广为人知。王安石用此典故意在警醒弟弟。体现了对历史智慧的继承。这一文化背景是理解诗句的关键。
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读写应用
诵读指导
四言诗诵读节奏一般为“二二”拍，如“子能/吾取”。语气上，前两句应读出肯定与反问的坚定感。后两句读出庄重的劝勉感。韵脚“匿”与“夕”均为入声，读短促有力。诵读时不宜过于舒缓。要体现出古雅的韵味。注意反问句的上扬语调。结尾处要收束有力，余味悠长。
关联知识图谱
王安石同作者
本诗作者为北宋政治家、文学家王安石，字介甫，号半山。
四言诗同体裁
本诗体裁为四言诗，源自《诗经》体例。
名句 CLASSIC LINES
子铭于盘，以视朝夕
此句化用商汤盘铭典故，劝勉对方将修身之道铭刻于心。意指要像商汤那样时刻自省，朝夕不怠。这句诗具有深刻的警策意义。它将抽象的修身具体化为可视的行为。语言凝练而意蕴深厚。是全诗的精华所在。后世常以此句勉励学子精进。体现了古人慎独的修养功夫。
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作者 POET
彭汝砺
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