冬日道中作
夜卧衾裯单，不敢嗟体寒。
晨餐蔬食微，不敢叹腹饥。
重念饥寒民，亦有甚我身。
我心若嗟吁，彼俗当何如。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悯农
创作背景
朱熹巡行地方途中创作
本诗为南宋理学家朱熹在任地方官巡行辖区途中所作，创作时间为南宋孝宗乾道、淳熙年间，当时朱熹正在地方推行社仓等恤民政权，途中亲身感受到冬日底层百姓的生存困境，有感而发创作本诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，每句由五个字组成，格律自由，不限长短，押韵灵活，在中国古代诗歌发展史上拥有重要地位。本诗通篇为五言句式，无严格平仄押韵要求，属于典型的五言古体诗。
情感 · 解读
本诗核心情感为士大夫阶层体恤底层百姓疾苦的仁民爱物情怀，体现出作者推己及人的道德修养，以及先忧后乐的责任担当，是儒家民本思想的具象表达，历代主流解读均对该情感内核持高度肯定态度。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一句中的“衾裯”指覆盖身体的被子和床帐，泛指床上的寝具。第二句中的“嗟”是叹息、感叹的意思，带有抱怨的情绪。第三句中的“蔬食微”指粗劣的素食分量很少，不够果腹。第四句中的“腹饥”就是肚子饥饿的意思。第五句中的“重念”是反复思考、转念想到的意思。第六句中的“甚我身”指处境比我还要艰难得多。第七句中的“嗟吁”就是叹息抱怨的意思。第八句中的“彼俗”指那些底层的普通百姓。
逐句白话释义
夜里睡觉的时候，盖的被子十分单薄。就算冻得难受，我也不敢抱怨身体寒冷。早晨吃饭的时候，吃的粗劣素食分量很少。就算饿得发慌，我也不敢感叹肚子饥饿。走着走着我转念想到，那些受冻挨饿的普通百姓。他们当中还有很多人，处境比我还要艰难得多。如果连我这样的人都要抱怨叹息的话，那些底层的穷苦百姓又该怎么办呢。
全诗核心主旨概括
本诗记录了作者在冬日巡行路上的亲身经历，描写了自己衣食不足的艰苦处境。作者没有沉溺于自己的困苦，反而想到比自己更艰难的底层百姓。整首诗展现了作者推己及人的高尚品格，以及体恤百姓疾苦的民本思想。诗歌语言质朴直白，没有华丽的修饰，却充满了真挚的情感，让读者能够感受到作者深厚的仁爱之心。全诗传递出的儒家仁政理念，直到今天仍然有着积极的现实意义。
跨学科 · 是什么
宋代底层百姓冬日生存状态社会学
宋代普通底层百姓的生活十分困苦，平时的收成仅够维持基本生活。一旦遇到自然灾害或者寒冬天气，就很容易陷入饥寒交迫的境地。很多百姓冬天没有足够的厚衣服御寒，也没有足够的粮食过冬。每年冬日都有不少百姓因为冻饿生病甚至失去生命。地方官员的主要职责之一，就是在冬日救助这些生活困难的百姓。作者作为地方长官，亲眼看到百姓的困苦，才会产生这样的感慨。这段描写也真实反映了南宋时期普通百姓的生存现状，有重要的历史参考价值。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候，语速要稍慢，语气要平实沉稳。前两句“夜卧衾裯单，不敢嗟体寒”，可以在“单”字后面稍作停顿，读出隐忍的情绪。三四句“晨餐蔬食微，不敢叹腹饥”，可以在“微”字后面稍作停顿，语气和前两句保持一致。五六句“重念饥寒民，亦有甚我身”，语气要稍微加重，读出思考的感觉。七八句“我心若嗟吁，彼俗当何如”，语速可以稍慢，读出反问的语气，体现内心的责任感。整首诗的诵读不需要夸张的情绪起伏，用平实的语气更能体现诗歌的厚重感。诵读的时候要注意咬字清晰，每个字都要读准确。
基础句式仿写指导
本诗用到的“不敢……不敢……”的句式，适合用来表达克制的情绪和更高的追求。仿写的时候，先写自己遇到的困难，再用两个“不敢”表达自己不抱怨的态度。然后转折到自己想到的更重要的人或者事，最后用反问句收尾，升华主旨。比如我们可以仿写：“加班熬夜时间长，不敢说辛苦。手头任务很繁重，不敢喊劳累。重念一线抗疫者，亦有甚我身。我心若嗟吁，彼辈当何如。”仿写的时候要注意前后内容的关联性，前面的困难和后面提到的对象要有对比关系。句式可以灵活调整，只要符合核心逻辑就可以。
核心名句写作应用
“重念饥寒民，亦有甚我身”这句名句，适合用在描写基层干部、公职人员担当的作文里。也可以用在表达体恤他人、换位思考主题的文章中。比如写扶贫干部的文章里，可以这样用：“驻村书记住在漏风的土坯房里，吃着简单的粗茶淡饭，却从来没有抱怨过一句，正如古诗所说‘重念饥寒民，亦有甚我身’，他心里装的全是村里还没脱贫的乡亲。”这句名句还可以用在演讲稿里，表达为人民服务的宗旨。使用的时候要注意语境，要符合推己及人、体恤他人的核心内涵，不要用在不相干的场景里。
关联知识图谱
《卖炭翁》同主题
《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的经典悯农主题作品，同样描写了底层百姓的艰苦生存处境。两首作品的核心情感内核高度一致，都体现了作者对底层百姓的深切体恤之情。两首诗都属于现实主义创作，内容都来自作者的真实见闻，没有虚构的内容。两首诗的语言都十分质朴直白，没有华丽的辞藻修饰，情感真挚动人。两首诗都传递出了古代士大夫的民本思想，有着很高的思想价值。两首诗都被收录进了历代的经典诗歌选本，流传十分广泛，影响力深远。两首诗直到今天仍然有很高的教育意义，值得我们反复诵读学习。两首诗在主题表达上都采用了先叙事再抒情的结构，逻辑十分清晰。两首诗都体现了中国古代文学“文以载道”的创作传统。
名句 CLASSIC LINES
重念饥寒民，亦有甚我身
该句直白展现出作者推己及人的民本思想。
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作者 POET
彭汝砺
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