语文核心知识
重点字词注释
青衫是宋代低级文官的官服,颜色为青,这里指代吴县丞的低微官职。鸿鹄指大雁和天鹅,古代常用来比喻志向远大的人。鲸鲵是海中的大型鱼类,这里比喻难以完成的艰巨事务。扬雄是西汉著名的文学家、学者,以博学和文章写得深刻著称。爨桐的典故出自蔡邕的故事,指被烧的桐木是做琴的好材料,这里指代被埋没的贤才。大家读的时候可以结合注释理解每句的含义,这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的用法,都是古代诗歌里的常见意象。
逐句白话释义
第一句说吴县丞才四十岁,穿着低级官员的青衫,看起来却像老翁一样操劳。第二句说他做官的本事不如写诗的本事精湛。第三句说他的志向像鸿鹄一样高远,能飞到云霄之外。第四句说他的能力很强,能在波浪中擒拿巨大的鲸鲵,也就是能办成很难的事。第五句说现在就有像李白一样才思敏捷的人,说的就是吴县丞。第六句说古代本来就有像扬雄一样深沉博学的人,也是用来比吴县丞。第七句说他的才华和能力足够在宗庙里演奏雅乐,也就是能担当重任。第八句说可惜现在没有人知道他这块被烧的桐木是好材料,惋惜他被埋没了。
核心主旨概括
这首诗是诗人写给即将离别的友人吴县丞的赠别诗。全诗主要是夸赞吴县丞有很高的才华,文能写诗,武能办大事,才思敏捷像李白,学问深沉像扬雄,完全可以担当更重要的职务。但是他到四十岁还只做着县丞这样的小官,没有人赏识他的才能。诗人通过这首诗表达了对友人才华的赞赏,也对他怀才不遇的遭遇感到非常惋惜,没有写离别的伤感,更多的是为友人抱不平。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候,七言句的节奏一般是四三拍,比如四十青衫/似老翁,作官不似/作诗工。首联读的时候语气要稍微沉一点,读出对友人境遇的惋惜感。颔联和颈联读的时候要语气昂扬一点,读出夸赞友人的赞赏感。尾联前半句要读得厚重,后半句要读得稍缓,读出叹息的感觉。整体语速不要太快,情感要真挚饱满,注意韵脚是翁、工、中、雄、桐,都是东韵,读的时候韵脚可以稍微拉长一点,突出律诗的韵律感。
句式仿写指导
大家可以仿写这首诗里的颔联和颈联的对仗句式,对仗要求上下句字数相同,词性相对,意思相关。比如身追鸿鹄云霄外,手缚鲸鲵波浪中,上下句都是名词加动词加名词加地点,大家可以写类似的句子,比如心向星辰瀚海间,笔走龙蛇宣纸上。还有俊敏今非无李白,沉深古自有扬雄,上下句都是特点加时间加人物,大家可以仿写比如洒脱今非无陶潜,忠义古自有关羽。仿写的时候要注意词性对应,不用太追求平仄,先把对仗的结构写对就可以,多练习就能掌握对仗的写法。
名句应用指导
核心名句和声直可奏宗庙,叹息无人知爨桐,大家可以在写关于怀才不遇、人才被埋没的作文里用这句话。比如写某个人才华很高却没有被公司重用的时候,可以写他的能力明明和声直可奏宗庙,可惜公司里叹息无人知爨桐,没有领导发现他的才能。也可以用来夸赞身边有才华却很低调的人,或者写评论社会上人才选拔问题的文章的时候引用这句话,能让文章更有文化底蕴,也更有说服力。