和提点少卿喜雪诗韵 其二

同云漫不见津涯,雪雾参差似一家。

辛苦宋人成楮叶,殷勤驿使寄梅花。

润沾南亩从横阔,寒助西山晓夕佳。

三白更同千乘喜,屡丰吾亦有光华。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感喜悦
节气大雪
创作背景
同僚唱和创作背景
本诗为依韵唱和之作,依同僚提点少卿所作喜雪诗的原韵创作,创作于大雪降临、冬景清朗的冬日,创作动因是共赏雪景、互相应答,共同祈愿来年农事丰收。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,全诗共八句,每句七字,分为首、颔、颈、尾四联,中间颔联、颈联严格对仗,符合近体格律规范,是古代同僚唱和常用的体裁形式。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对冬日雪景的欣赏愉悦、对来年农事丰收的殷切期盼,以及与同僚唱和应答的闲适自得,整体基调明快昂扬,充满积极向上的美好期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1.同云:指密布均匀、即将降雪的阴云。2.津涯:指边界、边际。3.楮叶:典出《韩非子》,此处喻雪花形态精巧。4.驿使寄梅花:典出南朝陆凯赠诗典故,此处喻雪景承载美好心意。5.南亩:泛指农田。6.三白:指腊月降雪,古谚有瑞雪兆丰年之说,三白预示来年丰收。7.千乘:原指千辆兵车,此处指代各地官民。8.光华:荣耀、光彩的意思。
逐句白话释义
首联写密布的阴云无边无际,雪粒雾气错杂飘落,天地仿佛融为一体。颔联用两个典故,写雪花像宋人雕刻的楮叶一样精巧,又像驿使寄送的梅花一样承载着美好心意。颈联写雪水滋润了广阔的农田,寒气衬托得西山从早到晚都格外清丽。尾联写瑞雪让全民都感到喜悦,接连的丰年我也能共享这份荣耀光华。
核心主旨与内容概括
本诗围绕大雪降临的冬日景象展开,连用经典典故描摹雪的形态与意趣。接着写降雪对农事的益处和对冬景的点缀作用,最后落脚到对来年丰收的殷切期盼。全诗语言明快平实,没有晦涩的表达,整体情感积极向上。将个人的赏雪乐趣和对民生的关怀紧密结合,是古代喜雪类诗作中兼具生活意趣和人文关怀的典型作品。
跨学科 · 是什么
宋人刻楮叶典故历史学
这个典故最早出现在战国时期的法家著作《韩非子》中,讲述宋国有人用玉雕刻楮树叶子,花了三年时间完成,形态逼真到和真的楮叶放在一起无法分辨。作者借用这个典故,是为了夸赞雪花的形态精致,就像能工巧匠精心雕刻出来的一样。这个典故在古典诗词中经常被用来形容事物精巧逼真、巧夺天工。普通读者不需要了解太深的历史背景,就能明白这里是夸赞雪的形态好看。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语速要稍缓,语气明亮欢快,符合喜雪的愉悦基调。首联要读出开阔辽远的感觉,重音放在「漫不见」「似一家」上。颔联语速稍快,读出典故里的灵动意趣,重音放在「辛苦」「殷勤」上。颈联要读出舒展清朗的感觉,重音放在「从横阔」「晓夕佳」上。尾联语气昂扬,读出喜悦的情绪,重音放在「千乘喜」「有光华」上。每句七字可以按照二二三的节奏断句,比如「同云/漫不/见津涯」,方便把握诵读节奏。诵读时可以适当拉长尾音,体现近体诗的韵律感。遇到重音处可以稍作停顿,突出诗句的核心内容。
句式仿写指导
本诗颔联和颈联都是对仗句式,仿写时可以学习这种上下句对应的写法。比如上句写自然景物的特点,下句写对应的情感或作用。可以先从简单的景物对仗开始练习,比如「风拂千堤柳,雨润万朵花」。仿写时要注意上下句的词性相对,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。不需要严格符合格律,只要句式对应、语义通顺就可以。也可以学习本诗用典故抒情的写法,把常见的典故融入到自己的写作中。仿写时要注意贴合自己要表达的核心情感,不要为了用典而生硬堆砌内容。多练习这种对仗句式,可以有效提升语言的凝练度和表现力。
名句写作应用
「三白更同千乘喜,屡丰吾亦有光华」这句适合用在和丰收、家国喜悦相关的写作场景中。比如写冬天下雪的作文时,可以用这句结尾,点明对来年丰收的期盼。也可以用在介绍传统民俗瑞雪兆丰年的说明文中,增强文章的文化感。还可以用在描写丰年景象的散文中,抒发家国共喜的美好情怀。使用时不需要改动原句,直接引用或者化用都可以。比如可以写「望着窗外纷纷扬扬的大雪,我不由得想起古诗里『三白更同千乘喜,屡丰吾亦有光华』的句子,对来年的收成充满了期待」。日常写作中引用这句,能让语言更有文化底蕴,也能更好地表达共庆丰年的情感。这句也适合用在新年祝福的文案中,传递对来年的美好祝愿。

名句 CLASSIC LINES

三白更同千乘喜,屡丰吾亦有光华
本诗核心名句为「三白更同千乘喜,屡丰吾亦有光华」,以直白平实的表述点明瑞雪兆丰年的传统共识,将个人情志与民生期盼紧密结合,后世常被用于称颂丰年、表达家国共喜的情怀。

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作者 POET

彭汝砺
北宋治平年间进士,历仕英宗、神宗、哲宗三朝,官至吏部尚书,宋代诗人

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