喜文渊登第因寄二篇 其二

十年共力诗书学,万里相期将相科。

白屋自知难掩抑,青山聊得慰蹉跎。

宠荣未有如君早,衰病争加若我何。

灯下无人知此意,独鸣寒剑一悲歌。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感失意
创作背景
寄赠登第友人抒怀
本诗为北宋诗人彭汝砺所作,是得知友人文渊科举登第后创作的寄赠组诗的第二首,创作时间约为北宋熙宁年间,创作动因既包含对友人高中的道贺,也包含对自身仕途境遇的感怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言律诗,每句七字,全诗八句,要求颔联、颈联严格对偶,格律规范。七言律诗成熟于唐代,在宋代得到进一步发展,是古典诗词的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对友人文渊登第的由衷欣喜与赞许,认可二人多年共同奋斗的价值。第二层是作者反观自身衰病蹉跎、壮志未酬的孤愤与落寞,两种情感交织形成强烈的情感张力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
白屋指古代平民居住的不加修饰的房屋,代指平民出身。蹉跎指虚度光阴、岁月空逝。将相科指科举考试中最高等的功名,考中后有机会晋升至将相级别的官职。寒剑指常年佩戴、久未出鞘的宝剑,常用来象征未被施展的抱负。这些字词都是古典诗词中的常用意象,理解含义即可读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句的意思是你我二人十年间共同努力修习诗书学问,打牢了学识基础。第二句的意思是我们曾经互相约定,不远万里赴考要考取能登将相的高等功名。第三句的意思是出身平民本就知道真正的才华很难被埋没,友人登第正好印证了这一点。第四句的意思是面对青山姑且能够安慰我们过往虚度的岁月,付出的努力终于有了回报。第五句的意思是获得的荣耀恩宠没有人像你这样早的,赞许友人年少有为。第六句的意思是我如今衰老多病,境遇不如意,又能怎么办呢。第七句的意思是深夜灯下没有人知道我此刻的复杂心意。第八句的意思是我独自弹响寒剑,唱起一曲悲凉的歌。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋诗人彭汝砺写给刚刚科举登第的友人文渊的赠诗。全诗先是回忆了二人曾经一起寒窗苦读、共同约定考取功名的过往,为友人实现理想感到由衷的高兴。后半部分笔锋一转,对比友人年少得志的境遇,抒发了自己年华老去、壮志难酬的落寞情绪。整首诗没有空泛的应酬套话,情感非常真挚,能够让人感受到作者复杂的内心世界。
跨学科 · 是什么
古代科举制度社会学
诗中提到的将相科属于古代科举制度的范畴,科举是中国古代通过考试选拔官员的核心制度。科举制度最早创立于隋朝,在唐宋时期逐步完善,普通人不管出身如何,都可以通过参加科举考试获得功名,进入仕途。这项制度打破了世家大族对官场的垄断,给了平民子弟改变命运的机会,是古代非常重要的人才选拔制度,对中国历史发展产生了深远的影响。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时每句采用七言诗通用的2/2/3断句方式,比如“十年/共力/诗书学,万里/相期/将相科”。前两联回忆过往、为友人道喜,语气可以稍微明快上扬,读出欣慰的感觉。后两联转向抒发自身失意,语气要放缓下沉,读出沉郁落寞的情绪。全诗整体节奏不要太快,要留出足够的时间体现情感的转折。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗首联的对偶句式“十年共力XX,万里相期XX”,这一句式结构工整,适合用来表达共同奋斗、志向远大的内容。比如写校园生活可以仿写为“十年共力寒窗苦,万里相期锦绣程”,写团队创业可以仿写为“十年共力拓新局,万里相期展宏图”。仿写时要注意前后半句的词性相对,语义关联,符合对偶的基本要求。
名句写作应用
名句“十年共力诗书学,万里相期将相科”适合用于描写共同奋斗、志向远大的学习成长场景。比如写班级同学共同备考的作文时,可以用这句话来表现同学们一起努力、共同追求理想的状态。写校友聚会的纪念文章时,也可以用这句话来回忆大家年少时共同奋斗的青春岁月。引用时不需要额外解释,读者很容易就能理解其中的含义。
关联知识图谱
中国古代科举制度历史关联
本诗中提到的“将相科”属于科举制度的内容,科举是中国古代最重要的人才选拔制度,延续了一千三百多年,对中国社会的各个方面都产生了极其深远的影响。

名句 CLASSIC LINES

十年共力诗书学,万里相期将相科;灯下无人知此意,独鸣寒剑一悲歌
这两句是本诗的核心名句,前句凝练展现了古人寒窗苦读、志在家国的理想追求,常被用作励志格言;后句借寒剑悲歌的意象抒发不得志的孤愤,情感真挚动人,被历代诗评家称道。

标签 TAGS

作者 POET

彭汝砺
北宋治平年间进士,历仕英宗、神宗、哲宗三朝,官至吏部尚书,宋代诗人

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