和章承议通判来章

彭汝砺 · 宋

近水班荆坐，缘山拄杖行。

云烟窥胜概，风雨听寒声。

久累维摩病，多惭卫玠清。

波澜终未息，衮衮共劳生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感酬答

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是中国古典诗歌体裁，属于近体诗范畴，每句五字，全诗八句，要求平仄协调、对仗工整，在唐代发展成熟，是古代文人常用的创作体裁。

情感 · 解读

这首诗是北宋诗人张耒任地方官期间，为酬答通判章承议所赠诗作而写的和章，创作时作者长期外放任职，饱尝宦海奔波之苦，身体状况欠佳，借游赏山水之机抒怀赠友。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.“班荆”指铺开荆条坐在地上，是古人郊野游赏时临时休憩的常见做法。2.“胜概”指代优美绝伦的山水景致，是古典诗词中常见的写景用词。3.“维摩病”引用佛教典故，维摩诘是著名的在家菩萨，曾以生病为由向问疾的众人讲法，这里代指诗人自己长期患病。4.“卫玠清”引用晋代名士的典故，卫玠容貌俊秀、体态清瘦，这里用来指代诗人自己身体孱弱清瘦。5.“衮衮”形容接连不断、忙碌不停的状态，这里用来指代世俗生活的奔波劳碌。6.“承议”是宋代的官阶名，“通判”是州府的副长官，是章姓友人的官职身份。7.“和”指和诗，是古代文人相互酬答的常见创作形式，按照原诗的韵脚或内容呼应创作。8.这首诗里的字词大多浅显易懂，仅少量典故属于常见的古典文学常用意象。

逐句白话释义

1.首联第一句写和友人一起靠近水边，铺开荆条就地坐下休憩的场景。2.首联第二句写大家沿着山路，拄着拐杖慢慢前行游赏的状态。3.颔联第一句写行走在山间，隔着缥缈的云烟欣赏绝佳的山水景致。4.颔联第二句写恰逢风雨袭来，静静聆听风雨穿过山林带来的清寒声响。5.颈联第一句用维摩诘生病的典故，说自己长期被病痛缠身，身体状况不佳。6.颈联第二句用卫玠清瘦的典故，惭愧自己身体太过孱弱，难以承担繁重的公务。7.尾联第一句感慨宦海和世俗生活的波澜始终没有平息的时候，起伏不断。8.尾联第二句写大家都一样，在接连不断的忙碌中辛苦度过自己的一生。

全诗核心主旨与内容概括

1.这首诗是诗人酬答友人赠诗的和作，记录了和友人一同游山玩水的完整过程。2.开篇先写游赏时的具体动作，随后写游赏过程中看到的山间风景和听到的声音。3.后半段转而抒发自身的感慨，提到自己长期患病、身体孱弱的状态。4.最后表达了对宦海奔波、世俗劳碌的疲惫之感，暗含对安稳闲适生活的向往。5.整首诗的风格冲淡自然，没有华丽的辞藻，情感真挚平实，很容易引发读者的共鸣。6.诗中既有游赏山水的片刻闲适，也有对自身处境的真实感慨，还有对友人情谊的回应。7.没有激烈的情绪宣泄，只有平和的抒发，体现了北宋中期文人的典型心态。8.整体内容贴合日常，是古代文人酬答抒怀类诗作的典型代表。

跨学科 · 是什么

楚州山水地貌地理学

1.北宋时期的楚州位于今天的江苏淮安一带，地处淮河下游，境内多低矮丘陵和河流水网。2.当地既有可供游赏的山林资源，也有众多临近水岸的休憩空间，和诗中描写的场景完全吻合。3.楚州属于亚热带季风气候，夏秋季节多降雨，山间容易形成云烟缭绕的景观，也和诗中的描写一致。4.现在的淮安地区依然保留有不少宋代遗留的山水胜迹，是研究北宋淮南地区地理风貌的重要参考。5.北宋时期楚州是南北交通的重要枢纽，经济文化较为发达，文人官员常在此游赏聚会。6.诗中提到的拄杖游山的场景，也符合当地丘陵海拔不高、适合步行游赏的地貌特点。7.临近水源的休憩方式，也和当地水网密布的地理环境高度契合。8.这些描写为我们了解北宋时期楚州的自然环境提供了生动的文学佐证。

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读写应用

基础诵读节奏指导

1.这首是五言律诗，诵读时每句的节奏可以按照“二三”或者“二二一”的方式停顿。2.首联要读得舒缓平和，体现出游赏时轻松闲适的状态。3.颔联要读得略带停顿，突出“云烟”“风雨”的意象，营造清寂的氛围。4.颈联语速要放慢，语气略带低沉，体现出诗人感慨自身状况的情绪。5.尾联要读得平缓悠长，体现出诗人对世俗劳碌的淡然感慨。6.整体诵读的语速不宜过快，语气要平和自然，不要有太大的情绪起伏。7.每联之间可以稍作停顿，给听众留出感受意境的空间。8.诵读时要注意咬字清晰，尤其是“胜概”“衮衮”等词要读准字音。

基础句式仿写指导

1.这首诗的颔联“云烟窥胜概，风雨听寒声”是非常经典的正对句式，上下句对仗工整，分别从视觉和听觉角度描写景物。2.仿写时可以先确定想要描写的场景，比如春日游园、冬夜观雪等。3.上句从视觉角度入手，写看到的景物，下句从听觉角度入手，写听到的声音。4.要注意上下句的词性相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。5.比如可以仿写为“桃枝窥春色，流泉听脆声”，描写春日游赏园林的场景。6.也可以仿写为“霜枝观寒月，碎雪落轻声”，描写冬夜赏雪的场景。7.仿写时不需要严格遵守平仄要求，只要句式工整、意境贴合就可以。8.这种句式很适合用在写景类的作文中，能够提升文字的凝练度和画面感。

核心名句写作应用

1.“云烟窥胜概，风雨听寒声”这两句诗适合用在描写山林雨景、游赏抒怀的作文场景中。2.比如写自己去爬山游玩，遇到山间起雾下雨的场景，就可以引用这句诗来描写景色。3.也可以用在表达自己在逆境中依然能欣赏美好事物的作文主题中。4.比如写考试失利之后去爬山，看到雨中的山景，引用这句诗表达自己放松心情、调整状态的感受。5.还可以用在介绍山水旅游景点的文章里，用来突出景点云烟缭绕、雨天景色优美的特点。6.引用的时候可以直接用原句，也可以稍加改动，贴合自己的写作语境。7.这句诗的意境清寂雅致，用在作文中能够提升文字的文化底蕴。8.要注意引用的场景要和诗句的意境匹配，不要用在过于热闹欢快的场景里。

关联知识图谱

张耒，北宋苏门四学士之一同作者

1.这首诗的作者是北宋诗人张耒，是“苏门四学士”之一，师从苏轼。2.他的诗风平易自然，多反映民间疾苦和日常琐事，风格冲淡朴实。3.他长期在地方任职，饱尝宦海奔波之苦，很多诗作都抒发了对闲适生活的向往。4.这首诗是他的酬答类诗作的代表作品，充分体现了他的一贯创作风格。5.张耒的作品集有《张耒集》（又名《柯山集》）传世，收录了他的大部分诗作。6.他和黄庭坚、秦观、晁补之并称为苏门四学士，是北宋中后期文坛的重要代表人物。7.他的创作对后来的南宋诗坛也产生了一定的影响。8.了解作者的生平背景，能够帮助我们更好地理解这首诗的情感内涵。

班荆道故典故同典故

1.“班荆”的说法最早出自《左传·襄公二十六年》的“班荆道故”典故。2.故事讲的是伍举和声子在郑国郊外相遇，铺开荆条坐在一起吃饭，共话旧情。3.后来“班荆”就成了朋友相遇、共话旧情，或者郊野休憩的常用意象。4.这首诗里的“班荆”既用到了郊野休憩的字面意思，也暗含了和友人相逢的情谊。5.这个典故在古典诗词中经常被引用，比如陶渊明、王维的诗作中都有提到。6.了解这个典故，能够帮助我们更好地理解首联中蕴含的友人情谊。7.这个典故也是中国传统文化中重视友情的典型代表。8.现在也常用“班荆道故”来形容老朋友在路上相遇，亲切交谈的场景。

名句 CLASSIC LINES

云烟窥胜概，风雨听寒声

这两句对仗工整，意境清寂，将山间游赏的所见所闻凝练呈现。

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酬答地理学植物学

作者 POET

彭汝砺

北宋治平年间进士，历仕英宗、神宗、哲宗三朝，官至吏部尚书，宋代诗人