试诸葛生笔因书所怀寄诸弟 其一五

棠棣东林秀,纷纷近北堂。

池荷羞叶绿,篱菊酿花黄。

袅袅风前态,飘飘雨后香。

读书忆兄弟,回首泪千行。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思念 · 手足
创作背景
试笔怀人创作动因
本诗为北宋史学家、诗人刘攽试用当时名笔工诸葛生所制毛笔时,见居所周遭花木秋景,触发对家中弟弟的思念而作,属于组诗《试诸葛生笔因书所怀寄诸弟》的第十五首,学界公认创作于北宋仁宗嘉祐年间作者外任地方官时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一,定型于唐代初年,全篇共八句,每句五字,要求严格符合平仄、对仗、押韵规范。该体裁兼具格律规整性与内容表现力,是唐以后历代文人创作的常用诗歌体裁,在古典诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为北宋文人刘攽外任期间对家中诸位弟弟的深切思念,作者见居所周遭秋景触发骨肉分离的感伤,无刻意雕饰,情感真挚沉朴,是古代亲情怀人诗的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
棠棣:即郁李,蔷薇科观赏植物,古代常用来比喻兄弟情谊。北堂:古代民居中主妇居住的北侧厅堂,代指母亲居所。酿花黄:指菊花慢慢孕育黄色的花苞。羞:拟人用法,指荷花因荷叶鲜绿显得娇怯。
逐句白话释义
第一句:东边林子里的棠棣树长得秀美繁茂。第二句:一簇簇挨着北堂的方向生长。第三句:池塘里的荷叶绿得鲜亮,让荷花都显得有些羞赧。第四句:篱笆边的菊花正在孕育黄色的花苞。第五句:花草在风前轻轻摇曳,姿态柔美。第六句:下过雨之后,阵阵花香飘飘荡荡传到远处。第七句:我读书的时候,不由得想起了家里的诸位弟弟。第八句:回头想到这些,眼泪就忍不住一行行落了下来。
核心主旨概括
本诗通过描写作者居所周边的秋日花木景色,从繁茂的棠棣联想到兄弟情谊,由眼前的美好景物触发对家人的思念,最后直抒胸臆,抒发了作者在外任职时对家中弟弟的深切想念,情感真挚动人。
跨学科 · 是什么
棠棣生物学特征植物学
对应诗句为“棠棣东林秀”。文学表达上用棠棣代指兄弟情谊,科学事实为棠棣是蔷薇科樱属落叶灌木,春季开粉白色花,多簇生,花繁叶茂,原产于中国南北各地,常作为园林观赏植物栽培。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时前六句节奏放缓,语气轻快,读出秋日景物的闲适美好,最后两句语速放慢,语气放沉,读出思念的伤感。断句节奏为:棠棣/东林秀,纷纷/近北堂。池荷/羞叶绿,篱菊/酿花黄。袅袅/风前态,飘飘/雨后香。读书/忆兄弟,回首/泪千行。
基础句式仿写
可以仿写本诗尾联“XX忆XX,回首泪千行”的直抒胸臆句式,不用复杂修饰,直接点明触发情感的场景和思念的对象。参考仿写示例:“登高忆故土,回首泪千行”“开轩忆旧友,回首泪千行”。
名句写作应用
“读书忆兄弟,回首泪千行”可以用于描写异乡求学、工作时思念家人的日常写作场景,能够直接表达真挚的亲情思念。应用示例:“在外读大学的第一个深秋,我坐在图书馆里翻着课本,突然想起了以前和弟弟在家一起背书的日子,真可谓‘读书忆兄弟,回首泪千行’。”
关联知识图谱
《诗经·小雅·常棣》同典故
《诗经·小雅·常棣》是中国最早用棠棣比喻兄弟情谊的文学作品,原句为“常棣之华,鄂不韡韡,凡今之人,莫如兄弟”,本诗中使用棠棣意象,正是继承了这一典故的核心内涵,用来代指兄弟情谊。

名句 CLASSIC LINES

读书忆兄弟,回首泪千行
这两句是本诗的核心名句,以直白质朴的语言抒发手足思念之情,无刻意用典与雕饰,情感浓度极高。

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作者 POET

彭汝砺
北宋治平年间进士,历仕英宗、神宗、哲宗三朝,官至吏部尚书,宋代诗人

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