试诸葛生笔因书所怀寄诸弟 其一九

吾忆东林北,庭前巧作山。

乍晴风苒苒,久雨藓班班。

渔钓沧洲静,樵歌白日闲。

蓬瀛仙世界,容易落人间。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思念 · 手足 · 闲适
创作背景
中年为官试笔寄弟
本诗为北宋诗人彭汝砺中年在外任职期间所作,属于《试诸葛生笔因书所怀寄诸弟》组诗第十九首。诗人试新笔时忆起故乡故居的闲适生活,遂作组诗寄给家中弟弟们,传递思念与对过往生活的追念。学界考证创作时间大致为宋神宗元丰年间,可信度较高。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,每句五字,全诗共八句,符合律诗对仗、押韵的基本规范。五言律诗成熟于初唐,是古典诗词中应用极为广泛的体裁,历代佳作众多,在宋诗中也占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是对故居东林山居景色的深切怀念,第二层是对渔樵闲散、无拘无束的隐逸生活的向往,第三层是借寄诗的契机传递对家中诸弟的思念牵挂,情感平和冲淡,真挚内敛。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“苒苒”形容风轻柔舒缓的样子。“班班”通“斑斑”,形容苔藓斑驳错落的样子。“沧洲”指滨水的地方,古代常用来指代隐士居住的处所。“蓬瀛”指蓬莱和瀛洲,是古代神话传说中的两座海上仙山,用来指代仙境。这些字词都是古典诗词中的常用意象,理解含义就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
第一句的意思是我常常怀念东林北边的旧居。第二句写旧居庭院里人工堆叠的假山精巧别致。第三句写天气刚刚放晴的时候,轻柔的风缓缓吹过。第四句写雨季持续很久之后,庭院里的苔藓长得斑驳错落。第五句写在水边悠然垂钓,四周十分安静。第六句写听着樵夫的山歌,白日的时光格外安闲。第七句把这处居所比作蓬莱瀛洲一样的仙境。第八句感叹这样的美好仙境轻易就落在了平凡的人世间。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人在外任职时写给家中弟弟们的作品。全诗围绕对故乡东林旧居的回忆展开,描摹了旧居周围的清幽景色与闲适的生活氛围。字里行间流露出诗人对闲散自在的山居生活的向往,也藏着对故乡和家中弟弟们的深切思念。整体风格平和冲淡,没有华丽的辞藻,却情感真挚动人,能让读者感受到江南山居的美好意境。
跨学科 · 是什么
苔藓植物学
诗句里提到的藓就是我们常说的苔藓,是一种小型的绿色植物。苔藓大多生长在阴暗潮湿的地方,没有真正的根和维管组织,长时间下雨之后会快速生长,看起来一片翠绿,错落斑驳。诗里写久雨之后苔藓班班,符合苔藓的基本生长特点,大家在阴湿的墙角、树干上都能看到这种植物。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要放缓,语气要平和舒缓,带着淡淡的怀念感。每句的断句可以按照“二二一”或者“二三”的节奏,比如“吾忆/东林/北,庭前/巧作/山”“乍晴/风苒苒,久雨/藓班班”。读“苒苒”“班班”“静”“闲”这些词的时候可以适当拖长音,突出诗歌的韵律感和闲适的意境,不用读得太有激情,保持平和的语调就好。
句式仿写指导
大家可以仿写“乍晴风苒苒,久雨藓班班”这组对仗句。仿写的时候要注意上下句的词性相对,内容相关,叠词的用法要对应。比如可以写“初春暖融融,深寒雪皑皑”,或者“风轻云淡淡,夜静月弯弯”,都是符合这个句式特点的。仿写的时候不用刻意追求生僻的字词,贴合日常观察到的景色就好,多练习就能掌握对仗的基本方法。
名句应用指导
“乍晴风苒苒,久雨藓班班”这句诗可以用在写景的作文里。比如写春日郊外踏青的时候,刚下过雨放晴的景色,就可以用这句诗来引出下文的景色描写。也可以用在写自己家的小院、老家的旧居的文章里,用来突出环境的清幽静谧,能让文章的文采提升不少。用的时候可以直接引用,也可以化用里面的意象,灵活度很高。
关联知识图谱
王维《山居秋暝》同主题
两首诗都围绕山居景色展开,都描摹了清幽的自然环境,传递了对闲适隐逸生活的向往,主题内核高度契合,都是古典山水田园诗的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

乍晴风苒苒,久雨藓班班
该句对仗工整,意象清新,精准捕捉了江南山居的典型天气与景观特征。

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作者 POET

彭汝砺
北宋治平年间进士,历仕英宗、神宗、哲宗三朝,官至吏部尚书,宋代诗人

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