和济叔兄书斋言志一首

䜩处重寻旧,淹留怪此身。

是非方背俗,趋向且依仁。

讲论青瑶重,文章白日新。

材谋强训练,机务默经纶。

抱策期宁汉,潜辉岂避秦。

幽扉重藓迹,永巷绝车辚。

奥域争先到,夷途约荐臻。

方从三友益,肯顾一瓢贫。

学以充吾志,思期惠尔民。

如何迷要路,未得泛通津。

虽谓神龙屈,宁惭尺蠖伸。

庙堂方致理,岩穴肯遗人。

自顾蓬蒿迹,终非草莽臣。

伫期携素业,相与奉严宸。

执己清成雪,谋邦锐应斤。

力求三代治,追复在昌辰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感修身 · 济世
创作背景
北宋中期书斋唱和
本诗为北宋文人彭汝砺与兄长彭济叔的书斋唱和之作,创作于作者暂居乡野治学待举时期,因兄长作《书斋言志》诗,故步韵和之抒发自身志向。学界公认创作时间为北宋仁宗后期至英宗治平年间,此时北宋儒学复兴思潮盛行,士大夫普遍抱有经世济民的政治理想。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言排律属于近体诗范畴,起源于南朝齐永明体,至唐代完全成熟。每句固定为五字,除首尾两联外,中间所有联句都要求对仗,平仄、押韵遵循严格的近体格律。宋代文人常以五言排律作为正式唱和、言志抒怀的体裁,在历代文体体系中属于雅正的正式诗体。
情感 · 解读
本诗核心情感为北宋儒者秉持儒家仁道理念,既安贫乐道潜心治学,又心怀匡扶社稷、惠及生民的高远抱负。情感层次从个人修身自持到兄弟唱和共勉,再到家国理想抒发逐层递进。历代主流解读均将其视为北宋中期士人治学报国情志的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
䜩处指闲居的状态。淹留指长久停留。依仁指遵循儒家的仁道准则。青瑶是美玉,这里比喻珍贵的学术议论。经纶指筹划治理国家大事。避秦出自《桃花源记》,这里指避世隐居。三友出自《论语》,指正直、诚信、见识广博的三种益友。一瓢贫出自颜回的典故,指代安贫乐道的生活。尺蠖是一种昆虫,弯曲身体后才能向前伸展,这里比喻人暂时失意是为了将来施展抱负。严宸指代朝廷,昌辰指昌盛的时代。
逐句白话释义
闲居的时候重新追寻旧日的志向,我常常诧异自己为什么长久停留在这里。世间的是非标准本来就和世俗的看法相悖,我的追求始终遵循着儒家的仁道。和友人的讲论像美玉一样珍贵,写出来的文章每一天都有新的进步。我努力训练自己的才能和谋略,默默在心里筹划着国家的事务。怀揣着安定国家的策略,我隐藏自己的光芒并不是为了像古人躲避秦朝暴政一样避世。幽静的门扉上长满了厚厚的苔藓,长长的巷子里面听不到车马的声音。我争先想要到达学问的深奥领域,约了志同道合的朋友一起在平坦的大路上前行。正在享受和三位益友交往的好处,怎么会在意像颜回那样一瓢饮的贫穷生活。学习是为了充实我的志向,思考是为了能够惠及普通百姓。为什么我还迷失在求取功名的路上,没能渡过通往仕途的渡口。虽然现在就像神龙一样暂时屈身,难道会像尺蠖伸展身体一样觉得羞愧吗。朝廷正在追求很好的治理,怎么会遗漏住在山野里的人才呢。我看自己现在虽然住在蓬蒿之间,终究不会是一辈子都在乡野的臣子。我等着带着自己平生所学,和兄长一起侍奉朝廷。坚守自己的品行像雪一样清白,谋划国家大事像斧头砍东西一样锐利。我努力追求上古三代那样的太平治理,等着在昌盛的时代实现这个理想。
核心主旨与内容概括
这首诗是彭汝砺和兄长的唱和之作,描写了自己闲居乡野时潜心治学的生活状态。他坚持儒家的仁道准则,和志同道合的友人切磋学问,努力提升自己的才能,虽然暂时没有入仕,但是始终心怀安定国家、惠及百姓的远大抱负。他相信朝廷不会遗漏人才,总有一天自己能够入朝为官,和兄长一起辅佐君王,实现上古三代那样的太平盛世。整首诗传递出积极向上、志向高远的人生态度,体现了北宋儒者的家国担当。
跨学科 · 是什么
北宋儒学复兴思潮历史学
北宋中期,因为唐代以来佛教、道教的盛行,儒家的正统地位受到冲击,以范仲淹、欧阳修为首的文人士大夫发起了儒学复兴运动。他们主张重新阐释儒家经典,恢复儒家的伦理秩序,追求上古三代的太平治世,把修身、齐家、治国、平天下作为人生的最高理想。这个思潮影响了整个北宋的文人群体,彭汝砺的这首诗就是这个思潮影响下的产物。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言诗,每句的诵读节奏都按照“二三”的停顿来划分,比如“学以/充吾志,思期/惠尔民”。诵读的时候前半部分描写闲居治学的内容,语气要舒缓平稳,体现出潜心治学的沉静状态。后半部分抒发报国志向的时候,语气要逐渐变得高亢有力,体现出积极向上的豪情。每联之间的停顿要稍长,韵脚字可以稍微拖长读音,体现出诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
本诗中有很多工整的对仗句,非常适合仿写练习,比如“学以充吾志,思期惠尔民”,结构是“动词+以+动作目的”,前后两句对仗工整,语义相关。仿写的时候可以先确定想要表达的主题,比如修身、励志等,然后按照这个结构来组织语言,比如可以仿写“勤以补吾拙,俭以养吾德”“行以践吾言,信以立吾身”等句子,练习的时候要注意前后两句的字数相同,词性相对,语义相关。
核心名句日常写作应用
“学以充吾志,思期惠尔民”这句名句非常适合用在描写青年理想、治学报国、家国担当主题的作文里。比如写青年理想的作文里可以用:“我们当代青年应当树立‘学以充吾志,思期惠尔民’的高远志向,把自己的所学用到服务社会、报效祖国的实践中,让青春在为人民服务的过程中绽放出绚丽的光彩。”也可以用在描写优秀党员、基层干部的文章里,形容他们一心为民的优秀品质。
关联知识图谱
《论语·雍也》颜回典故同典故
本诗“肯顾一瓢贫”一句直接引用了《论语》中颜回“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”的典故,用来表达自己安贫乐道的修身态度,典故的内涵和诗中的表达完全一致。
范仲淹《岳阳楼记》同主题
《岳阳楼记》是北宋范仲淹的经典作品,表达了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的家国情怀,和本诗表达的儒者修身济世、心怀天下的主题高度一致,都是北宋士人家国担当的典型表达。

名句 CLASSIC LINES

学以充吾志,思期惠尔民;力求三代治,追复在昌辰
这两句精准凝练了儒家“修身齐家治国平天下”的理想路径,集中体现了北宋士大夫追慕上古三代治世的政治追求。

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作者 POET

彭汝砺
北宋治平年间进士,历仕英宗、神宗、哲宗三朝,官至吏部尚书,宋代诗人

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