送臧梦符秀才归

彭汝砺 · 宋

匹马𬴂𬴂冒晓征，故人惜别涕双零。

青云器业方千里，穷巷生涯独一经。

节目已疏非杞棘，源流不竭即沧溟。

余闲且尽诗书学，莫遣尘埃误性灵。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感勉励 · 送别

创作背景

赠别创作背景

本诗为诗人送别秀才臧梦符归乡时的即兴创作，创作动因是为表达送别不舍之情，同时勉励友人归乡后坚持治学修身，目前学界暂未考证到明确的创作年份与具体历史事件关联。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝时期，成熟于唐代，格律要求严密，全诗共八句，每句七字，要求中间两联对仗，平仄、押韵、粘对均有严格规范，是中国古典诗歌史上地位极高的文体类型，历代都有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗核心情感包含两个层次，一是与友人臧梦符分别的不舍之情，二是对友人的欣赏肯定与劝学守心的真挚期许，整体情感基调积极向上，无赠别诗常见的过度悲戚感，历代主流解读均将其归为赠别劝学名篇。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 𬴂𬴂：形容马匹行走轻快的模样，此处指代友人出行的状态。2. 冒晓征：指趁着清晨的天光赶路出行。3. 青云器业：指代过人的才华和远大的前程。4. 穷巷生涯：指住在偏僻简陋的巷子里，形容清贫的生活状态。5. 独一经：指专心研读儒家经典，代指治学态度专一。6. 杞棘：指酸枣树，多刺，常用来比喻才能平庸、不成器的人。7. 沧溟：指广阔无边的大海，此处指代学识深厚、源流广阔。8. 性灵：指人的本心、天性和内在的精神灵气。

逐句白话释义

1. 第一句写友人骑着一匹快马，趁着清晨的亮光就要踏上归乡的路程。2. 第二句写作为老朋友的我舍不得和他分别，忍不住两行眼泪落了下来。3. 第三句夸赞你有着过人的才华和远大的志向，未来的前程足有千里那么广阔。4. 第四句说虽然你现在住在偏僻的穷巷子，过着清贫的日子，却一直专心研读经典治学。5. 第五句说你本身就不是不成器的酸枣树，身上没有那些杂乱的枝节弊病。6. 第六句说你的学识源流十分充足，只要一直积累就会像大海一样广阔深厚。7. 第七句劝你回去之后有空的时间就多用心研读诗书学问。8. 第八句告诉你千万不要被世俗的尘埃杂念耽误了自己的本心和天性。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是诗人送给即将归乡的秀才臧梦符的赠别作品。2. 开篇先点明了送别的时间和场景，写出了和友人分别的不舍情绪。3. 接下来夸赞了友人的才华和踏实治学的优秀品格。4. 肯定了友人目前的学识积累已经有了很好的基础。5. 告诉友人只要持续努力未来一定会有很好的发展。6. 最后两句是全诗的核心，明确表达了对友人的劝勉。7. 希望友人归乡之后不要荒废学业，要继续专心研读诗书。8. 提醒他不要被世俗的杂事影响，要守住自己的本心和天性。

跨学科 · 是什么

古代秀才身份社会学

1. 秀才是中国古代科举制度中的一个身份称谓。2. 在不同朝代秀才的具体含义和考取难度有一定差别。3. 这里的秀才指通过了基础科举考试、有一定文化水平的读书人。4. 成为秀才之后就拥有了进入更高层级科举考试的资格。5. 秀才在古代社会地位比普通平民要高，属于士阶层的最底层。6. 很多秀才会选择继续备考更高等级的科举考试，谋求做官的机会。7. 也有部分秀才会选择教书、治学等其他和文化相关的职业。8. 诗中的臧梦符就是拥有秀才身份的读书人。

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读写应用

诵读指导

1. 这首七言律诗的诵读节奏基本是每句四顿，按照“二二三”的结构断句。2. 首联第一句“匹马/𬴂𬴂/冒晓征”语调要平缓，读出清晨赶路的场景感。3. 首联第二句“故人/惜别/涕双零”语调略微下沉，读出不舍的情绪。4. 颔联和颈联是夸赞的内容，语调要上扬，带着肯定的语气。5. 颔联“青云/器业/方千里，穷巷/生涯/独一经”语速稍慢，突出对比感。6. 颈联“节目/已疏/非杞棘，源流/不竭/即沧溟”语调明快，读出肯定的意味。7. 尾联是劝勉的内容，语速放缓，语气诚恳坚定。8. 最后一句“莫遣/尘埃/误性灵”可以稍微拉长尾音，突出劝勉的核心。

句式仿写指导

1. 这首诗的尾联“余闲且尽诗书学，莫遣尘埃误性灵”是典型的劝勉句式，很适合仿写。2. 仿写的时候前半句可以写具体要做的正面行为，后半句写要避免的负面情况。3. 首先确定你要劝勉的主题，比如勤学、运动、守心等都可以。4. 前半句先点明具体的行动，比如“空余且练体魄健”就是对应前半句的结构。5. 后半句再点明要避免的问题，比如“莫使慵懒废光阴”就是对应后半句的结构。6. 仿写的时候要注意前后两句的字数要一致，语义要关联对应。7. 可以多加练习用这种句式写劝勉自己或者朋友的句子，实用性很强。8. 写的时候不用刻意追求押韵，把意思表达清楚通顺就可以。

名句应用场景

1. 核心名句“余闲且尽诗书学，莫遣尘埃误性灵”适合用在很多和劝学、守心相关的场景。2. 当你想要劝身边的朋友空闲时间多读书学习的时候就可以用这句话。3. 当你自己想要激励自己不要被世俗杂事干扰，专心提升自己的时候也可以用这句话。4. 写关于学习、成长、初心主题的作文的时候，也可以引用这句话当论据。5. 给同学、朋友写毕业赠言或者临别赠言的时候，用这句话也非常合适。6. 做和读书、学习相关的手抄报、宣传栏内容的时候，也可以把这句话当标语。7. 长辈劝勉晚辈好好学习、保持本心的时候，引用这句话会显得很有文化底蕴。8. 这句话的意思通俗好懂，又有古典文化气息，适用场景非常广泛。

关联知识图谱

赠别劝学名篇同主题

1. 这首诗属于古典诗歌中的赠别劝学类作品。2. 同类型的作品还有王勃的《送杜少府之任蜀州》，也是送别友人兼劝勉的主题。3. 还有颜真卿的《劝学诗》，也是专门劝人勤学的经典作品。4. 这类作品的核心特点就是情感真挚，带有明确的鼓励、劝勉指向。5. 大多都传递出积极向上的价值导向，没有过度的悲伤情绪。6. 这类作品在古代多用于友人、晚辈分别或者劝学时使用。7. 很多名句都流传至今，在当代依然有很高的实用价值。8. 是古典诗歌中非常受大众喜爱的一个主题类别。

名句 CLASSIC LINES

余闲且尽诗书学，莫遣尘埃误性灵

该句为全诗核心名句，直白恳切地传递了劝学守心的价值导向，后世常被用于劝学、赠别场景，多被各类传统文化普及读本、劝学类文本引用，文化传播范围较广。

标签 TAGS

勉励送别哲学社会学

作者 POET

彭汝砺

北宋治平年间进士，历仕英宗、神宗、哲宗三朝，官至吏部尚书，宋代诗人