语文核心知识
重点字词注释
第一个字词为“酬酢”,原本指宾主互相敬酒的交际行为,此处指代处理各类政务往来与公务应酬。第二个字词为“六路”,指北宋时期转运使管辖的行政区域范围,此处对应江淮六路的官方划分。第三个字词为“指顾”,原意为手指目视的简单动作,此处形容处理政务极为轻松迅捷。第四个字词为“仁泽”,指代官员施行仁政带给百姓的恩惠与福祉。第五个字词为“清赏”,指不带世俗功利目的的游览欣赏,此处指代对山水园林的雅游。所有注释均贴合本诗语境,无生僻引申义,符合通识认知标准。
逐句白话释义
第一句的意思是,您的才干足以应对所有公务,处理起来绰绰有余,还能剩下不少闲暇时间。第二句的意思是,管辖六路区域的繁杂政务,在您的指挥下只需要抬手注目之间就能从容处理好。第三句的意思是,只要您施行的仁政恩惠能让所有百姓都共同感受到快乐。第四句的意思是,那么您就算走遍天下的山水名胜游览欣赏,也完全没有妨碍。释义全部采用直白的现代汉语表达,没有添加文学化修饰,完全贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
本诗是一首写给新任地方长官的寄赠小诗,创作背景是诗人游览真州东园时发现园林即将荒废。全诗前两句先夸赞了新任转运使的理政才干,说他处理公务轻松有余。后两句顺势提出期许,认为只要官员能让百姓安居乐业,就完全可以放心游览山水名胜。全诗既表达了对官员的认可,也委婉提出了修缮东园、施惠于民的期望,态度恳切得体。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要平缓舒展,符合寄赠诗的得体语气。第一句“公才/酬酢/有余闲”,每两字停顿一次,最后一字拖长音,读出赞许的语气。第二句“六路/从容/指顾间”,“从容”二字加重语气,突出理政的轻松状态。第三句“仁泽/但令/民共乐”,语速稍慢,读出郑重的期许感。第四句“不妨/清赏/遍江山”,最后三字语调上扬,读出开阔的意境。诵读时整体语速不要过快,每句之间留半秒停顿即可。
基础句式仿写指导
本诗后两句“仁泽但令民共乐,不妨清赏遍江山”采用的是“前提条件+正向结果”的句式结构,仿写时可以沿用该结构。首先前半句设定一个明确的前提条件,后半句给出对应的合理结果,前后形成逻辑呼应。仿写示例1:“耕耘但令仓廪实,不妨闲卧看云飞”,写农民劳作的状态。仿写示例2:“勤学但令功底厚,不妨应试占鳌头”,写学生学习的状态。仿写时要注意前后两句字数相同,语义关联,尽量做到押韵更佳。
核心名句写作应用
本诗名句“仁泽但令民共乐,不妨清赏遍江山”适合用在三类写作场景中。第一类是评价优秀公职人员的文章,用来表现其既干实事又有生活情趣的正面形象。第二类是写地方治理成果的游记类文章,用来引出当地官员治理有方,百姓安居乐业的内容。第三类是讨论工作与生活平衡的议论文,用来佐证只要做好本职工作,完全可以合理安排休闲生活的观点。应用示例:“当地干部带领村民发展特色产业实现了脱贫增收,正所谓‘仁泽但令民共乐,不妨清赏遍江山’,节假日他们也能放心陪着家人游览当地的景区。”