寄君时一章章四句二章章三句二章章五句 其四
嗟嗟予季，言以讯予。
有诗有书，是足与居。
叔兮其归与。
基础信息 BASIC
体裁诗
情感思念 · 手足
创作背景
外任寄弟
本诗为彭汝砺所作《寄君时》组诗的第四首，创作于诗人外任地方官期间，当时其弟彭汝霖（字君时）留居原籍，诗人作组诗问询弟弟近况，表达思念与盼归之意，创作时间大致在北宋熙宁至元丰年间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴，句式灵活不受近体格律束缚，采用四言为主、杂以三言的结构，脱胎于《诗经》体式，是宋代文人寄赠亲友的典型诗作体裁，风格质朴平实，契合私人通信的抒情需求。
情感 · 解读
全诗核心情感为诗人对胞弟的牵挂关怀，既包含对弟弟日常起居的关切问询，也有对弟弟以诗书修身的劝勉，最终落脚到盼望弟弟早日团聚的殷切诉求，情感真挚直白，无刻意修饰。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
嗟嗟是叹词，用来表达感慨的语气。予季指我的幼弟，古代兄弟排行用伯仲叔季排序，季指最小的弟弟。言是句首语助词，没有实际含义。讯是问候、问询的意思。叔在这里是诗人对弟弟彭君时的称呼。与居就是相伴度日的意思。其是语气助词，表祈使的语气。归与就是归来吧的意思。
逐句白话释义
第一二句“嗟嗟予季，言以讯予”的意思是，唉呀我的好弟弟呀，我写这首诗来问候你。第三四句“有诗有书，是足与居”的意思是，你身边有诗也有书作伴，足够你安心地过日子了。第五句“叔兮其归与”的意思是，弟弟啊你还是快点回到我身边来吧。
核心主旨概括
这首诗是北宋诗人彭汝砺写给自己胞弟彭君时的寄赠作品。诗人当时在外地做官，和弟弟分隔两地，非常想念弟弟。他写这首诗一方面是问询弟弟的近况，劝弟弟好好读书修身，不要虚度时光。另一方面也直接表达了盼望弟弟快点来和自己团聚的心情。整首诗没有华丽的辞藻，非常朴实真诚。
跨学科 · 是什么
古代兄弟称谓规则社会学
古代人称呼自家兄弟的时候，会按照排行用伯、仲、叔、季的称谓。伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小的弟弟。有时候也会用叔来泛指比自己小的弟弟，不一定严格排第三。这种排行称谓从先秦时期就开始使用，一直沿用到近代。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，断句可以按照节奏划分为：嗟嗟/予季，言以/讯予。有诗/有书，是足/与居。叔兮/其归与。整体的语气要舒缓柔和，带一点思念的恳切感。读“有诗有书，是足与居”的时候可以稍微放缓语速，体现劝慰的语气。读最后一句“叔兮其归与”的时候可以稍微加重语气，突出盼归的恳切心情。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗里“有x有x，是足与x”的固定句式。这个句式的结构非常简单，用来表达拥有某两种事物就足够满足某种需求的含义。比如写休闲的场景可以仿写为“有山有水，是足与游”。写居家的场景可以仿写为“有茶有花，是足与闲”。写交友的场景可以仿写为“有情有义，是足与交”。
名句写作应用
核心名句“有诗有书，是足与居”可以用在写精神富足、读书意义、家风传承相关的作文里。比如写读书的好处的时候可以这样用：“古人云‘有诗有书，是足与居’，哪怕我们住的房子不大，只要有诗书滋养我们的精神世界，我们的内心就会非常富足安定。”也可以用在写给亲友的赠言里，表达对对方的美好祝愿。
关联知识图谱
《诗经·郑风·叔于田》同源呼告句式
本诗中的“叔兮其归与”的呼告句式，借鉴了《诗经·郑风·叔于田》里“叔兮伯兮，驾予与归”的句式结构，都是用“叔兮”的呼告来称呼年轻的男性亲属，表达亲近的情感，风格也同样质朴直白，没有多余的修饰。
名句 CLASSIC LINES
有诗有书，是足与居
以极质朴的语言道出了传统文人的精神追求。
标签 TAGS
作者 POET
彭汝砺
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