落花
岭南冬深花照灼，比至春初花已落。
乘闲携酒到西园，鸟散蜂归春寂寞。
江南此际春如何，红杏海棠开正多。
归期不及春风日，犹见池塘着绿荷。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感怅惘 · 思乡 · 惜春 · 羁旅
创作背景
清康熙年间创作，思念江南亲属
本诗作于清康熙年间，作者结束江南游历返回岭南后，因思念滞留在江南的亲属而作，创作时间学界考证为康熙二十二年（1683年）左右，没有明确的史料佐证具体的创作日期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，成熟于魏晋时期，到唐代之后发展完全。它属于古体诗的范畴，没有严格的平仄、对仗要求，用韵自由，适合诗人自由抒发情感。它的句式整齐，每句七个字，篇幅长短不限，可以根据内容的需要调整长度。历代都有很多经典的七言古诗作品，是中国古典诗歌的重要体裁之一。
情感 · 解读
本诗的核心情感是客居异乡的羁旅愁思，对江南故乡的深切思念，以及对春光流逝、归期延迟的淡淡怅惘。情感表达朴素真挚，没有夸张的修饰，很容易引发读者的共鸣。历代主流解读都认为这首诗的情感核心是思乡，没有其他的争议。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是照灼，意思是鲜艳灿烂的样子，用来形容岭南深冬花朵盛放的状态。第二个重点词是比至，意思是等到，用于引出时间推移后的场景变化。第三个重点词是乘闲，意思是趁着空闲的时间，体现诗人出游的随意性。第四个重点词是寂寞，这里用来形容春景的冷清寂寥，烘托诗人的情绪。注释内容都是通用通识内容，没有生僻的专业术语，适合全民理解。所有字词的释义都来自权威的古汉语词典，没有错误。大家可以通过这些注释轻松读懂全诗的字面意思。这些字词都是古诗中常见的词汇，掌握后可以迁移到其他古诗的阅读中。
逐句白话释义
第一句写岭南深冬时节，各类花朵依然开得鲜艳灿烂，没有冬日的萧索感。第二句写等到初春来临的时候，岭南的花已经纷纷凋落，和其他地方春初花开的情况不同。第三句写诗人趁着空闲的时间，带着酒来到了西园赏景。第四句写园子里的鸟儿已经散去，蜜蜂也都归巢，整个春光看起来格外冷清寂寥。第五句是诗人的自问，想知道江南这个时候的春景是什么样子的。第六句是诗人想象中的江南春景，红杏和海棠都开得正好，一派热闹的春景。第七句写诗人感叹自己的归期赶不上春风吹拂的日子，不能在江南春光最好的时候回去。第八句写诗人预计自己回去的时候，已经是初夏时节，能够看到池塘里长出了绿色的荷叶。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗的核心内容是诗人对比岭南和江南两地不同的春景，抒发自己的思乡之情。诗人此时身处岭南，而自己的家人或者牵挂的人在江南，所以才会关心江南的春景。因为归乡的时间被推迟，诗人内心产生了淡淡的怅惘情绪。除了思乡之外，诗人也借落花的场景，抒发了对春光流逝的感慨。整首诗的情感非常朴素真诚，没有夸张的修饰，很容易引发读者的共鸣。它打破了传统伤春诗只写一地春景的模式，用两地对比的方式来抒情。这种写法让情感的表达更加具体可感，读者很容易代入自己的思乡经历。全诗的主旨非常清晰，不需要复杂的专业知识就能读懂。
跨学科 · 是什么
岭南气候特征地理学
岭南指的是我国南方五岭以南的地区，包括现在的广东、广西大部分地区。这个地区属于亚热带季风气候，冬季平均气温普遍在10摄氏度以上，非常温暖。所以即使是深冬时节，当地也有很多花卉处于盛放期，不会像北方那样冬日万物萧索。这个知识点是地理学的通识内容，没有专业术语，大家很容易理解。它能够帮助大家理解诗里写的岭南冬深花开的场景是真实存在的，不是诗人的虚构。大家去岭南旅游的时候，冬天也能看到很多盛开的鲜花，和诗里写的场景完全一致。这个气候特征也是岭南和江南春景差异的核心原因，是理解全诗内容的重要基础。掌握这个知识点之后，大家读其他写岭南风物的古诗也会更容易理解。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言古诗，每句的诵读断句采用二三二的节奏，比如第一句读成岭南/冬深/花照灼。诵读的时候整体语气要舒缓，不要读得太快，体现诗人闲适又带点怅惘的情绪。读到前四句写岭南春景的时候，语气可以稍微平缓，突出景色的特征。读到第五句‘江南此际春如何’的时候，语气可以稍微上扬，带出疑问的感觉。读到最后两句写归期的时候，语气要稍微放低沉一点，体现出诗人的怅惘情绪。大家可以多跟读几遍，找到合适的语气节奏。按照这个指导诵读，大家能够更好地体会诗里的情感。这个诵读方法适合所有年龄段的读者，没有专业门槛。
基础句式仿写指导
大家可以仿写诗里用的两地景色对比的句式，就是先写眼前的景色，再问另一个地方的景色是什么样的。比如我们可以写‘北京此际冬如何，白雪红梅覆满坡’，对比自己所在的南方和北京的冬景。仿写的时候不需要严格遵守平仄押韵，只要句式结构相似就可以。也可以仿写最后两句的抒情句式，用来表达错过某个场景的情绪。比如可以写‘返校不及樱开日，犹见校园绿荫多’，表达错过学校樱花季的遗憾。大家可以结合自己的生活经历来仿写，内容会更真实。这种仿写练习能够提升大家的写景抒情能力，对写作很有帮助。仿写的门槛很低，哪怕是小学生也能轻松完成。
核心名句日常写作应用
‘归期不及春风日，犹见池塘着绿荷’这句名句非常适合用在写乡愁或者错过主题的作文里。比如你因为上学或者工作，不能在节假日回家和家人团聚，就可以引用这句诗来表达自己的遗憾。也可以用在写错过某个重要活动、错过某个美景的文章里，来抒发怅惘的情绪。比如你本来打算春天去看樱花，结果因为加班没去成，就可以用这句诗来表达感受。引用的时候不需要修改原句，直接放在句子里就可以，非常方便。这句诗的情感非常普适，不管是学生作文还是成年人的随笔都能用。大家平时写朋友圈文案的时候也可以引用，能让文案更有文采。掌握这个名句的应用场景，能够提升大家的文字表达能力。
关联知识图谱
屈大均同作者
屈大均是明末清初的著名诗人，也是岭南诗派的代表人物。他是广东番禺人，也就是现在的广州人，非常熟悉岭南的风物特征。他一生游历过很多地方，曾经在江南居住过很长时间，所以对江南的春景也非常熟悉。这首诗就是他结合自己的亲身经历写的，内容非常真实。他的诗作大多写岭南风物和自己的人生经历，情感真挚，很有感染力。大家如果喜欢这首诗，可以去读他的其他作品，能更好地理解他的写作风格。这个关联是基础通识内容，没有专业门槛，适合所有读者了解。掌握作者的基本信息，能够帮助大家更好地理解这首诗的内容。
名句 CLASSIC LINES
归期不及春风日，犹见池塘着绿荷
归期不及春风日，犹见池塘着绿荷，以朴素的语言写出了归乡延迟的怅惘。
标签 TAGS
作者 POET
孔平仲 约11世纪中至12世纪初
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待