呈同院诸公 其一

邓子知名久,秋闱得暂依。

论文虚以往,讲道实而归。

得句赓酬数,忘言笑语稀。

自惭初学步,鱼目混珠玑。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 崇敬 · 谦逊
创作背景
元祐贡院考务唱和
本诗为晁补之参与北宋贡院秋闱考务工作时所作,当时他与邓忠臣等多位文人同在贡院任职,公务之余切磋诗文、研讨学问,遂作本组唱和诗呈给同院同僚,全诗为即时创作,记录真实的共事经历。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,全篇共八句四十字,要求颔联、颈联严格对仗,平仄、押韵符合近体诗规范,是宋代文人常用的唱和诗作体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是与同院同僚共事、切磋学问的愉悦感,二是对邓子等同僚才学名气的敬重推崇,三是面对优秀同僚时的真诚自谦态度,情感平实真挚,无虚饰成分。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
秋闱指古代秋季举办的科举乡试,赓酬指文人之间互相作诗唱和,珠玑原指珠宝,这里比喻出众的才学或优秀的诗文作品,初学步指刚刚入门学习,鱼目混珠玑指用鱼眼睛冒充珍珠,这里是作者的自谦说法。
逐句白话释义
第一二句是说邓先生的名声我已经听闻很久了,这次秋闱共事我得以暂时和大家相伴。第三四句是说我们讨论文章的时候都抱着虚心的态度,研讨学问之后都带着满满的收获回家。第五六句是说大家有了新的诗作就频繁互相唱和,心意相通的时候不用多说也充满欢声笑语。第七八句是说我自己很惭愧才学疏浅刚刚入门,就像鱼目混在珍珠当中一样和大家凑在一起。
核心主旨概括
这首诗是晁补之在贡院参与科举考务工作时写给同院同僚的作品,主要记录了他和同僚们一起讨论文章、研讨学问、互相唱和的日常共事经历,表达了他对同僚才学的敬重,以及和大家相处的愉悦心情,还有面对优秀同僚的真诚自谦态度,整体内容平实,情感真挚。
跨学科 · 是什么
秋闱科举制度历史学
诗中提到的秋闱是中国古代科举制度的组成部分,特指乡试层级的科举考试,因为考试时间固定在每年农历秋季八月,所以被称为秋闱,考中的人称为举人,获得参加更高层级会试的资格。科举制度是古代选拔官员的核心制度,从隋唐一直沿用到清末,前后存在了一千多年。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时采用五言诗通用的2-3断句方式,比如“邓子/知名久,秋闱/得暂依”,整体语气温和平缓,读出真诚的感觉。读前六句的时候语气轻快,体现共事的愉悦感,读最后两句自谦内容的时候语气稍微放低,放缓节奏,体现谦逊的态度。每句之间停顿半秒,联与联之间停顿一秒,整体诵读时长控制在一分钟左右即可。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗颔联“XX虚以往,XX实而归”的对仗句式,仿写时注意前后两句的主语要对应,一虚一实形成对比。比如可以写“求学虚以往,践行实而归”,也可以写“访贤虚以往,取道实而归”。仿写时不需要严格符合平仄要求,只要句式结构对应,语意通顺即可,适合用于表达学习、出行收获满满的场景。
名句日常写作应用
核心名句“论文虚以往,讲道实而归”适合用于表达参加学习培训、学术研讨收获很多的场景。比如写参加学术会议的感悟时可以用:“这次我到北京参加古典文学研讨会,和各位前辈老师交流讨论,真可谓是论文虚以往,讲道实而归,收获了很多之前没有接触过的新知识。”也可以用于写参加培训的总结,突出自己的学习收获。
关联知识图谱
中国古代科举制度历史关联
诗中提到的秋闱是中国古代科举制度的重要组成部分,对应乡试考试层级,是科举考试流程中的关键环节,考中者获得举人身份,具备参加中央级会试的资格,也具备了做官的基本门槛,是古代文人进入仕途的重要通道。

名句 CLASSIC LINES

论文虚以往,讲道实而归
本诗核心名句为“论文虚以往,讲道实而归”,以虚实对比的手法精准描摹出治学研讨的状态,后世常被用于形容虚心求学、满载收获的经历,广泛应用于学术活动、教育培训等场景。

标签 TAGS

作者 POET

柳子文 ?-1099(约)
北宋官员、诗人,熙宁六年进士

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语48 知识点
二期上线 · 敬请期待