送李亿东归

温庭筠 · 唐

黄山远隔秦树，紫禁斜通渭城。

别路青青柳弱，前溪漠漠苔生。

和风澹荡归客，落月殷勤早莺。

灞上金樽未饮，䜩歌已有余声。

基础信息 BASIC

体裁诗

情感惜别 · 送别

创作背景

送别友人创作

本诗为晚唐诗人温庭筠在长安送别友人李亿东归时所作，具体创作时间学界暂无明确考证，普遍认为作于温庭筠居长安任职期间，创作动因是友人即将离开长安返回东部故乡，诗人设宴送别时即席赋作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

六言律诗是中国古代近体诗的一种，每句由六个字组成，全诗共八句，遵循近体诗的平仄、押韵、对仗等格律要求。六言诗起源较早，至唐代格律逐渐成熟，留存作品数量相较五言、七言律诗较少，具有独特的节奏韵律美感。

情感 · 解读

本诗核心情感为送别友人东归的依依惜别之情，同时包含对友人归乡旅途顺畅的美好祝愿，情感真挚委婉，没有过度的悲戚感，整体基调明快舒展。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 紫禁指代唐代长安的皇宫区域，是皇家居住理政的核心场所。2. 渭城指秦代咸阳故城遗址，位于长安西北方向的渭水北岸。3. 澹荡专门用来形容春风吹拂时舒缓柔和、令人舒畅的状态。4. 灞上是长安城东灞水西岸的高地，是唐代人送别东行亲友的固定地点。5. 金樽指用金属打造的精美酒器，这里代指送别宴席上准备的饯别酒。6. 䜩歌指送别宴会上专门演奏的、用以表达惜别之情的歌曲。7. 柳弱指初春时节刚刚抽条的嫩柳，枝条柔软随风摆动。8. 漠漠形容苔藓生长得连片茂密、雾气笼罩的朦胧模样。

逐句白话释义

1. 首联第一句写送别时远望的景色，遥远的黄山隔着秦地的古树遥遥矗立。2. 首联第二句写长安的地理格局，皇宫的道路斜向延伸可以通往渭城方向。3. 颔联第一句刻画送别路边的景致，送别的路旁嫩柳青青，枝条柔软随风摇摆。4. 颔联第二句写近处的溪边景色，前方的溪流边苔藓连片生长，笼罩着淡淡的雾气。5. 颈联第一句点明送别的核心对象，柔和的春风一路陪伴着将要归家的友人。6. 颈联第二句写清晨的景致，落月的微光里，早莺的鸣叫声听起来分外殷勤婉转。7. 尾联第一句写饯别宴的场景，灞上宴席上的精美酒樽里的酒还没有开始饮用。8. 尾联第二句抒发不舍情绪，送别的宴会歌曲已经提前奏响，飘荡出悠悠的余韵。

全诗核心主旨

1. 本诗是一首标准的送别诗，围绕诗人在长安灞上送别友人李亿东归的场景展开。2. 诗人依次描写了送别时所见的远景、近景、春日风物，勾勒出清朗明快的春日送别画面。3. 全诗没有抒发过于悲伤的离愁别绪，而是带着轻快的基调，表达对友人归乡的美好祝愿。4. 诗人通过对饯别宴细节的刻画，细腻传递出自己对友人的不舍与挂念之情。5. 全诗整体氛围舒展明快，既符合送别诗的情感内核，又有自己独特的风格特点。6. 六言的句式让整首诗的节奏更加平缓柔和，适配诗中委婉真挚的情感表达。7. 诗中选用的景物都贴合春日送别的主题，没有多余的修饰，情感表达直白自然。8. 整首诗的内容贴近普通人送别亲友的真实感受，容易引发读者的情感共鸣。

跨学科 · 是什么

唐代长安地理考证地理学

1. 诗中提到的黄山、秦地、紫禁、渭城都是唐代真实存在的地理标识。2. 长安位于关中平原中部，渭城在长安西北，往东可通往黄山所在的江南区域，符合地理方位逻辑。3. 灞上位于长安城东，是东出长安的必经之路，是唐代官方认可的送别场所。4. 唐代长安的道路规划规整，从皇宫延伸出的主干道确实可直通渭城方向。5. 诗中的地理方位描写完全符合唐代关中地区的实际地理布局，没有艺术化的夸张修改。6. 黄山在唐代属于江南东道境内，从长安东行确实可以抵达，符合友人东归的路线设定。7. 渭水是关中地区的主要河流，渭城因位于渭水北岸得名，地名沿革至今仍有留存。8. 灞河是渭河的支流，灞上因位于灞河沿岸高地得名，今西安仍有灞桥遗址留存。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是六言律诗，每句的诵读节奏可以划分为“二二二”的停顿方式。2. 比如首句“黄山/远隔/秦树，紫禁/斜通/渭城”，每两个字稍作停顿，语速平缓。3. 颔联和颈联是对仗句，诵读时可以稍微加重两句对应位置词语的语气，凸显对仗感。4. 诵读到“别路青青柳弱”一句时语气可以稍微放柔，贴合嫩柳柔软的特点。5. 诵读颈联时语气可以稍微轻快，贴合和风送归客的明快基调。6. 诵读尾联时语速可以适当放慢，尤其是“未饮”和“余声”两个词要稍作拖音，凸显不舍情绪。7. 整首诗的诵读整体基调要舒缓真挚，不要过于沉重悲戚，符合诗中明快的送别氛围。8. 每联之间的停顿可以稍长于句间停顿，让整首诗的层次更加清晰。

句式仿写指导

1. 本诗的六言对仗句式非常适合用来学习对仗手法的基础仿写。2. 仿写时可以先确定要描写的场景，比如春日出游、秋日赏景等，再选择对应的意象。3. 首先保证上下句的字数相同，都是六个字，对应位置的词语词性要一致。4. 比如“别路青青柳弱，前溪漠漠苔生”，上句写路边景物，下句写溪边景物，对应位置都是名词+叠词+名词。5. 仿写时可以参照这个结构，比如“院角灼灼桃艳，阶前点点草青”，和原句结构完全一致。6. 仿写时要注意上下句的意境要协调统一，不要出现意象脱节的问题。7. 六言句式的节奏感很强，仿写时可以多读几遍，调整语句让读起来更加顺口。8. 刚开始仿写可以不用严格遵循平仄要求，先保证对仗工整、意象协调即可。

核心名句写作应用

1. 核心名句“灞上金樽未饮，䜩歌已有余声”适合用在描写送别场景的作文中。2. 比如写自己送别亲友、同学毕业离别等场景时，都可以引用这句诗来凸显不舍情绪。3. 使用时可以放在段落的开头，引出下文对送别场景的具体描写。4. 也可以放在段落的结尾，用来升华送别时的真挚情感，增强文章的感染力。5. 比如写毕业送别时可以用：“毕业宴上大家都还没来得及举杯，熟悉的校歌已经响起，正应了那句‘灞上金樽未饮，䜩歌已有余声’，不舍的情绪瞬间蔓延开来。”6. 这句诗也可以用在描写等待重要的人到来的场景，凸显期待又忐忑的心情。7. 使用时不需要刻意解释诗句的含义，只要场景契合就能让读者明白要表达的情感。8. 日常写作中引用这句诗，能够提升文章的文化底蕴，让表达更加含蓄雅致。

关联知识图谱

《送元二使安西》同主题

1. 《送元二使安西》是唐代诗人王维的经典送别诗，和本诗同为唐代长安送别题材的作品。2. 两首诗都写到了渭城、灞上相关的送别场景，都用到了春日柳树的意象。3. 两首诗的核心情感都是送别亲友的惜别之情，都带有对友人的美好祝愿。4. 两首诗都选择了饯别宴的细节来刻画情感，艺术表达手法有相似之处。5. 《送元二使安西》的流传度更高，和本诗可以放在一起对比阅读，理解唐代送别诗的特点。6. 两首诗的创作地点都在长安周边，都反映了唐代长安的送别文化习俗。7. 两首诗的语言都清新自然，没有过多的华丽修饰，情感真挚动人。8. 两首诗都被收录在《全唐诗》中，是唐代送别诗的代表性作品。

名句 CLASSIC LINES

灞上金樽未饮，䜩歌已有余声

这句以反差手法凸显送别时的不舍情绪，细腻刻画了送别双方的急切不舍。

标签 TAGS

惜别送别历史学地理学天文学植物学民俗学

作者 POET

温庭筠约812年-？

晚唐花间派词人，与李商隐并称温李，与韦庄并称温韦