握柘词

杨柳萦桥绿,玫瑰拂地红。

绣衫金騕袅,花髻玉珑璁。

宿雨香潜润,春流水暗通。

画楼初梦断,晓日照湘风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感愁思
创作背景
晚唐柘枝舞配套创作
本诗创作于晚唐宣宗大中年间,是温庭筠为当时江南地区流行的柘枝舞表演所撰写的配套唱词,创作动因是迎合宴饮娱乐场合的表演需求,没有明确的政治寄托相关考证。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗八句四十字,对仗工整,格律严谨。同时属于唐代乐府杂曲歌辞类作品,是配合当时流行的柘枝舞表演创作的唱词。五言律诗起源于南朝齐永明时期,到唐代发展成熟,是唐代文人常用的诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感以对春日盛景的喜爱赞美为主,穿插对盛装丽人闲适情态的描摹,整体氛围柔靡闲婉,没有强烈的情绪起伏,传递出晚唐文人对世俗生活美学的细腻感知。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“萦”是缠绕的意思,用来形容杨柳枝条柔软绕着桥生长的样子。“拂”是轻轻擦过的意思,形容玫瑰枝条垂落碰到地面的状态。“騕袅”是古代传说中的骏马名,这里指绣衫上绣的金色骏马图案。“珑璁”是形容玉饰碰撞发出的清脆声响。“宿雨”指前一天夜里下的雨。“潜润”是悄悄滋润的意思。大家可以结合诗句场景来记忆这些字词的含义,这样更容易理解全诗的内容。这些字词都是古典诗词里经常出现的常用词,掌握之后可以用来解读其他同类写景作品。
逐句白话释义
第一二句写杨柳的翠绿枝条缠绕着桥生长,红艳的玫瑰枝条垂下来拂过地面。第三四句写女子身上的绣衫上绣着金色的骏马图案,梳着花形发髻上面的玉饰碰撞发出清脆的声响。第五六句写昨夜下过雨之后,空气里的香气被悄悄滋润得更加浓郁,春天的流水在看不见的沟渠里暗暗流通。第七八句写画楼里的人刚刚从浅梦里醒过来,清晨的太阳照着从湘江吹来的和风。大家可以对照原文和这个释义,逐句理解每一句写的内容,就能清晰梳理出全诗的描写顺序。
核心主旨与内容概括
这首诗主要描写了唐代江南地区春天的美丽景色,还有盛装出游的女子的情态,整体氛围非常闲适美好。诗人先写了桥边的杨柳和地上的玫瑰两种春天代表性的植物,接着写了游春女子的服饰装扮,又转回头写春日雨后的景物特点,最后写到画楼里的人梦醒之后看到的晴日和风的场景。整首诗没有复杂的内容,都是对春日美好场景的描摹,传递出很舒服的春日氛围。大家读完之后可以感受到诗人对春日美好事物的细腻观察和喜爱之情。
跨学科 · 是什么
杨柳与玫瑰的生物特征植物学
这里的杨柳就是我们常见的垂柳,是柳树的一种,枝条非常柔软,春天的时候会抽出嫩绿色的新芽,经常生长在河边、桥边等有水的地方。玫瑰是蔷薇科的植物,春天是它的花期,开出来的花大多是红色的,香气非常浓郁。玫瑰的枝条比较柔软,长得比较高的时候就会垂下来,碰到地面,和诗里写的“拂地红”的样子完全一样。这两种植物都是江南地区春天非常常见的观赏植物,所以诗人会把它们放在一起描写。大家春天去公园玩的时候,可以仔细观察一下这两种植物的样子,就能更好地理解诗里的描写了。
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读写应用
基础诵读节奏指导
这首是五言诗,诵读的时候每一句的节奏都是“二三”停顿,也就是前两个字停一下,后三个字连起来读。比如第一句读的时候是“杨柳/萦桥绿”,第二句是“玫瑰/拂地红”,第三句是“绣衫/金騕袅”,以此类推。读的时候语气要轻快柔和,读出春日明丽的感觉,不要读得太沉重。遇到写景物的句子可以稍微放慢语速,突出景色的美感,写人物的句子可以稍微轻快一点,突出人物的闲适状态。大家多练习几遍,就能读出这首诗的韵律感了。
基础句式仿写指导
这首诗的首联“杨柳萦桥绿,玫瑰拂地红”是非常典型的写景对偶句,仿写的时候可以先选两种同一季节的代表性植物,然后分别写它们的位置、动作、色彩。比如写秋天的景色,就可以写“银杏披山黄,丹枫映水红”,对应银杏长在山上是黄色的,红枫树映在水里是红色的。写夏天的景色可以写“荷花满池粉,梧桐覆院青”,对应夏天的荷花是粉色的,梧桐树是青色的。大家仿写的时候要注意两种景物的词性要对应,颜色要对应,这样写出来的句子就和原句一样工整好看。平时写作文的时候用到这样的句子,能让你的作文更有文采。
核心名句日常写作应用
“杨柳萦桥绿,玫瑰拂地红”这句可以用在描写春天景色的作文里,比如你写去江南春游的作文,就可以写“走到小桥边,满眼都是杨柳萦桥绿,玫瑰拂地红的景致,连风里都带着花的香气”。也可以用在描写公园春景的片段里,比如“春天的公园里柳绿花红,真可谓是杨柳萦桥绿,玫瑰拂地红,到处都是生机勃勃的景象”。还可以用在写给朋友的春游邀请里,用来形容现在外面的春景非常好看,邀请朋友一起出门游玩。大家平时写和春天有关的内容的时候,都可以灵活运用这句名句,让你的文字更有美感。
关联知识图谱
《春晓》孟浩然同主题
两首诗都是描写春日景致的经典五言作品,都以细腻的笔触描摹春日的典型景物,传递出对春日的喜爱之情,都是适合小学生学习的入门级古典诗词作品。两首诗的整体氛围都非常闲适明快,没有复杂的情感寄托,容易理解和背诵。

名句 CLASSIC LINES

杨柳萦桥绿,玫瑰拂地红
对仗极为工整,色彩对比鲜明。

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作者 POET

温庭筠 约812年-?
晚唐花间派词人,与李商隐并称温李,与韦庄并称温韦

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