句其一五

曾肇 · 宋

童童双棕榈，葱蒨两车盖。

基础信息 BASIC

情感赞美

创作背景

创作背景考证

本句为宋代文人刘子翚的留存佚句，具体创作时间学界暂无可考，属于作者日常闲居即景咏物的即兴创作。刘子翚长期隐居福建崇安，当地气候适宜棕榈生长，本句应为其隐居期间观察周边景物所作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本作品属于宋代文人留存的零散五言佚句，是脱离全诗独立流传的咏物残句。五言佚句属于古典诗歌体裁的零散留存形式，多为文人即兴创作后未收录入完整诗集的作品。这类佚句大多短小精悍，仅以1-4句的形式独立流传，仍具备完整的表意功能与文学价值。宋代是五言佚句留存数量较多的朝代，很多经典写景咏物名句都以佚句形式留存至今。

情感 · 解读

本句核心情感为作者即景见棕榈树长势喜人，生发的自然喜爱与赞美之情。情感层次直白纯粹，无复杂的身世寄托或讽喻内涵，属于典型的日常咏物抒情。历代主流解读均认为本句是纯咏物作品，仅抒发对自然景物的欣赏情绪，无额外引申义。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

“童童”形容树木挺拔茂盛、枝叶舒展下垂的样子。“葱蒨”指草木颜色青翠鲜亮、富有光泽的状态。“车盖”是古代马车上安装的伞状篷子，用来遮阳挡雨。这句诗里用两个车盖来比喻棕榈树的树冠。诗句没有生僻的通假字或古今异义字，用词直白易懂。普通读者不需要额外查阅工具书就能理解字词含义。大家可以结合日常见到的棕榈树画面理解字词对应的意象。这类直白的用词非常贴合即景创作的特点。

逐句白话释义

第一句的意思是两棵棕榈树高高挺立，枝叶舒展长势十分茂盛。第二句的意思是它们的叶片青翠鲜亮，远远望去就像两架马车的车盖一样。诗句没有复杂的引申义，直白描摹了作者眼前看到的棕榈树形态。读者可以直接按照字面意思理解诗句内容。这种直白的写法非常贴合即景创作的特点，没有多余修饰，却精准抓住了棕榈的外形特征。读者很容易就能在脑海里构建出诗句对应的画面。哪怕是第一次接触这句诗的人也能快速读懂内容。整首诗的理解门槛很低，适合全年龄段的读者诵读。

核心主旨概括

这首佚句是作者看到两棵长势喜人的棕榈树时有感而发创作的。全诗没有复杂的情感寄托，就是直白赞美棕榈树挺拔繁茂的美好姿态。作者用大家熟悉的车盖做比喻，让诗句的画面感非常强。普通读者读的时候能直观感受到作者当时的愉悦心情。这种咏物小诗非常贴近生活，没有什么晦涩的内容。大家可以把它当成观察生活记录美景的范例来学习。诗句传递的审美取向非常积极，引导大家留意身边的自然美景。哪怕是很常见的植物，也有值得欣赏的美好之处。

跨学科 · 是什么

棕榈的生物学特征植物学

棕榈是我们生活中很常见的常绿乔木。它的叶子是散开的掌状，集中生长在树干的顶端。长大了的棕榈树顶的叶子凑在一起就像一把撑开的大伞。古代的车盖也是这种伞状的外形，所以作者会用车盖来比喻棕榈树。棕榈树的叶子四季常青，所以诗里会用“葱蒨”来形容它的颜色。这种树在我国南方地区很常见，很多公园、路边都有种植。大家平时出门的时候可以留意一下，就能看到和诗里描写的一样的棕榈树。棕榈的叶片还可以用来制作蓑衣、绳索等生活用品，实用性很强。

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读写应用

诵读节奏指导

读这句诗的时候可以按照二二一的节奏断句。第一句读成“童童/双/棕榈”，第二句读成“葱蒨/两/车盖”。读“童童”的时候语气可以稍作舒展，体现棕榈挺拔的感觉。读“葱蒨”的时候语气可以明亮一点，体现青翠的色泽。读最后两个字的时候可以稍微放慢语速，突出比喻的画面感。整体诵读的语气要轻松明快，符合作者即景赏物的愉悦心情。不需要太庄重或者太激昂，自然流畅就好。大家可以多读几遍，感受诗句的节奏感。

比喻句式仿写指导

这句诗最核心的写法就是用常见的事物来比喻植物的外形。大家仿写的时候可以先找一个自己熟悉的植物，抓住它最突出的外形特点。然后找一个大家生活里常见的、和这个特点相似的事物做喻体。比如我们写柳树，可以写“依依两行柳，飘摇万丝绦”。写松树可以写“苍苍两劲松，挺立两哨兵”。仿写的时候要注意前后句的字数对应，用词尽量直白易懂。不需要用太生僻的词，能把画面写清楚就好。大家可以多尝试几次，就能写出很贴切的比喻句。

名句日常写作应用

这句诗可以用在描写植物或者描写户外景色的作文里。比如你去公园玩看到长势很好的棕榈树，就可以引用这句诗来形容它。也可以用在描写南方城市街景的文章里，体现南方植被的特点。还可以用在观察日记里，记录你看到的棕榈树的样子。用的时候可以直接引用，也可以稍微改一下适配自己的内容。比如你看到好几棵棕榈，就可以写“童童数棕榈，葱蒨数车盖”。用的时候要注意贴合语境，不要在写北方雪景的文章里硬用这句。合适的引用能让你的文章更有文学色彩。

关联知识图谱

《三国志·先主传》刘备故居桑树记载同类比喻源流

《三国志》里记载刘备故居的桑树“遥望见童童如小车盖”，是最早用车盖比喻树木的文本记载。本诗的比喻逻辑和这段记载完全一致，都是用常见的车盖比喻伞状的树冠。这类比喻都是用大家熟悉的日常事物来描摹植物的外形，能快速拉近读者和文本的距离。普通读者可以通过这类关联更清楚地理解古代比喻的常见思路。大家读古典诗词的时候可以多留意这类相同手法的诗句，积累多了就能更快读懂古典诗词的内容。这个关联知识点属于基础通识内容，适合所有读者学习掌握。了解典故源流也能帮助大家更深刻理解诗句的文化内涵。这类常见的比喻手法在古典诗词里出现频率很高，值得大家积累。

名句 CLASSIC LINES

童童双棕榈，葱蒨两车盖

本句为历代咏棕榈题材的经典名句。后世多首咏棕榈的诗文都直接化用本句的比喻手法。现当代散文、科普作品描写棕榈时也常引用本句增强文学性。

标签 TAGS

赞美植物学社会学

作者 POET

曾肇 1047年-1107年

北宋中期官员、古文家，南丰曾氏代表人物之一

句 其一五