语文核心知识
重点字词注释
虞渊是古代神话中太阳落下的地方。阳侯是古代传说里的波浪之神。罔象是传说中的水怪。三山指古代传说里的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。鲁连是战国时期的名士鲁仲连,他曾说如果秦国称帝就跳海自杀。尼父是对孔子的尊称。乘槎指神话里乘坐木筏到天河去的传说。𫁂䅉是古代对水稻的一种称呼。东皋指水边的高地,多用来指代田园居所。
逐句白话释义
从南边来的海船漂浮在翻滚的浪涛上,船上坐着豪情万丈的游子陈师益。你的家乡建安在闽山那边,要往东南走七千里路,农历六月你挂起船帆出发,天风吹得呼呼作响。你在船上低头好像能看到日落的深渊,伸手就能摸到太阳,红霞往下照,海水热得像要煮开一样。波浪之神掀起大浪,水怪在浪里跳舞,鲸鱼和大龟露出金色的背在水里嬉戏。有时候船漂得分不清方向,经常能看到传说中的三座仙山出现在眼前。我本来想探究这些荒诞的神话传说,要是没遇到你,这件事终究是白费功夫。吴地的水牛看到月亮就喘气,北斗星在天上摇晃,井边的芙蓉花开着,汲水的桔槔发出咯吱的声响。一杯竹叶青酒让我做起了归乡的梦,送别的兴致比淮河上空的云还要高。长着浮萍的水边是送别的凄凉地方,季节变换得很快,我们两人的头发都白了,不由得感到吃惊。你家乡的柿子和栗子很快就可以摘了,还有东边高地上长满了水稻。鲁仲连跳海的事只不过是虚话,孔子就算坐着木筏又能逃到哪里去呢。以后我要是有了方便的机会,就和你一起到江湖上自由自在地遨游。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送友人陈师益回福建建安的送别诗。诗的前半部分想象友人坐船回家路上壮阔又惊险的海上风光。中间部分写送别的场景,感叹时光流逝,两人都已经年纪大了。后半部分写对友人家乡田园生活的羡慕,化用历史典故表达对官场生活的厌倦。最后诗人和友人约定,以后有机会要一起去江湖上遨游,过自由自在的生活。整首诗风格豪迈,没有普通送别诗的悲伤情绪,充满了对自由生活的向往。
读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言歌行,诵读的时候每句话按照2-2-3的节奏断句就可以。开头描写海上风光的部分,语气要豪迈开阔,读出海浪滔天的壮阔感觉。中间送别的部分,语气可以稍微平缓一些,读出离别的不舍。最后写归隐约定的部分,语气要旷达洒脱,读出对自由生活的向往。整首诗的语速不需要太快,每句之间稍微停顿一下,突出歌行体的节奏感。遇到韵脚的字可以稍微拉长读音,增强韵律感,这首诗的韵脚都是ao韵,读起来朗朗上口。诵读的时候要注意情绪的递进,从开头的豪迈到中间的舒缓,再到最后的旷达,层层推进。
基础句式仿写指导
可以仿写诗中“XX浮XX,上有XX”的句式来描写场景,比如“湖面荷花浮绿水,上有蜻蜓立上头”。也可以仿写“它时作底投快便,与子去作XX”的句式来表达约定,比如“它时作底投快便,与子去作泰山游”。仿写的时候要注意前后句的关联,前半句写场景,后半句写场景里的事物或者人物的状态。仿写的时候不需要严格遵守平仄,只要句式结构一致,语义通顺就可以。可以先从描写自己熟悉的场景入手,比如校园、公园、回家的路这些常见的场景。写完之后可以读一下,看看是不是通顺,有没有符合原句的节奏感。也可以和同学互相交换仿写的句子,互相提修改意见,提高仿写的能力。
核心名句写作应用
核心名句“它时作底投快便,与子去作沧波遨”可以用在描写友情、向往自由、约定未来的作文里。比如写和好朋友约定毕业之后一起去旅行的作文,就可以用这句话结尾,显得有文采又有真情实感。也可以用在表达自己厌倦了忙碌的学习生活,想要出去放松的作文里。还可以用在写给朋友的毕业赠言里,表达以后还要一起玩耍的约定。用的时候不需要改动原句,直接引用就可以,也可以稍微调整一下,比如“它时作底投快便,与你去作草原遨”,适配不同的场景。用的时候要注意符合作文的主题,不要生硬引用,要和上下文的内容衔接自然。引用这句话可以让作文的语言更有古典韵味,也能更好地表达自己的情感。