送陈师益还建安

南来海舶浮云涛,上有游子千金豪。

闽山左转七千里,挂席六月天风号。

俯窥虞渊弄白日,彤霞下烁波欲熬。

阳侯啸澜罔象舞,出没金背嬉鲸鳌。

等闲推徙失向背,往往三山随所遭。

我欲惩幽验荒忽,脱非值子终徒劳。

吴牛喘月玉斗摇,金井芙蓉啼桔槹。

一缘竹叶泛归梦,别兴斗与淮云高。

青苹送客凄凉地,节物骎骎惊两毛。

家园柿栗行可拾,况有𫁂䅉蟠东皋。

鲁连蹈海徒虚语,尼父乘槎安所逃。

它时作底投快便,与子去作沧波遨。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感惜别 · 隐逸
月份六月
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为宋代七言歌行,属于古体诗范畴,格律自由,不拘对仗平仄,篇幅可长可短,适合抒发豪迈奔放的情感,是宋代继承唐代歌行体传统的典型作品。
情感 · 解读
核心情感包含两层,一是对归乡友人陈师益的不舍与祝福,二是诗人对官场俗务的厌倦,对超脱世俗、遨游江湖的归隐生活的向往,情感豪迈旷达,无普通送别诗的凄苦之感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
虞渊是古代神话中太阳落下的地方。阳侯是古代传说里的波浪之神。罔象是传说中的水怪。三山指古代传说里的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。鲁连是战国时期的名士鲁仲连,他曾说如果秦国称帝就跳海自杀。尼父是对孔子的尊称。乘槎指神话里乘坐木筏到天河去的传说。𫁂䅉是古代对水稻的一种称呼。东皋指水边的高地,多用来指代田园居所。
逐句白话释义
从南边来的海船漂浮在翻滚的浪涛上,船上坐着豪情万丈的游子陈师益。你的家乡建安在闽山那边,要往东南走七千里路,农历六月你挂起船帆出发,天风吹得呼呼作响。你在船上低头好像能看到日落的深渊,伸手就能摸到太阳,红霞往下照,海水热得像要煮开一样。波浪之神掀起大浪,水怪在浪里跳舞,鲸鱼和大龟露出金色的背在水里嬉戏。有时候船漂得分不清方向,经常能看到传说中的三座仙山出现在眼前。我本来想探究这些荒诞的神话传说,要是没遇到你,这件事终究是白费功夫。吴地的水牛看到月亮就喘气,北斗星在天上摇晃,井边的芙蓉花开着,汲水的桔槔发出咯吱的声响。一杯竹叶青酒让我做起了归乡的梦,送别的兴致比淮河上空的云还要高。长着浮萍的水边是送别的凄凉地方,季节变换得很快,我们两人的头发都白了,不由得感到吃惊。你家乡的柿子和栗子很快就可以摘了,还有东边高地上长满了水稻。鲁仲连跳海的事只不过是虚话,孔子就算坐着木筏又能逃到哪里去呢。以后我要是有了方便的机会,就和你一起到江湖上自由自在地遨游。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人送友人陈师益回福建建安的送别诗。诗的前半部分想象友人坐船回家路上壮阔又惊险的海上风光。中间部分写送别的场景,感叹时光流逝,两人都已经年纪大了。后半部分写对友人家乡田园生活的羡慕,化用历史典故表达对官场生活的厌倦。最后诗人和友人约定,以后有机会要一起去江湖上遨游,过自由自在的生活。整首诗风格豪迈,没有普通送别诗的悲伤情绪,充满了对自由生活的向往。
跨学科 · 是什么
古代地名对应地理学
建安是中国古代的地名,在现在的福建省北部的建瓯市。闽山是对福建境内山脉的统称,福建多山地丘陵,古代从江淮到福建的交通十分不便,大多要走海路或者山路,所以诗人会用七千里来形容路途遥远。建瓯属于亚热带季风气候,适合种植柿子、板栗、水稻等农作物,和诗里描写的家乡物产完全符合。现在的建瓯还是福建省重要的粮食和水果产区,当地的板栗和柿子都是有名的特产。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是七言歌行,诵读的时候每句话按照2-2-3的节奏断句就可以。开头描写海上风光的部分,语气要豪迈开阔,读出海浪滔天的壮阔感觉。中间送别的部分,语气可以稍微平缓一些,读出离别的不舍。最后写归隐约定的部分,语气要旷达洒脱,读出对自由生活的向往。整首诗的语速不需要太快,每句之间稍微停顿一下,突出歌行体的节奏感。遇到韵脚的字可以稍微拉长读音,增强韵律感,这首诗的韵脚都是ao韵,读起来朗朗上口。诵读的时候要注意情绪的递进,从开头的豪迈到中间的舒缓,再到最后的旷达,层层推进。
基础句式仿写指导
可以仿写诗中“XX浮XX,上有XX”的句式来描写场景,比如“湖面荷花浮绿水,上有蜻蜓立上头”。也可以仿写“它时作底投快便,与子去作XX”的句式来表达约定,比如“它时作底投快便,与子去作泰山游”。仿写的时候要注意前后句的关联,前半句写场景,后半句写场景里的事物或者人物的状态。仿写的时候不需要严格遵守平仄,只要句式结构一致,语义通顺就可以。可以先从描写自己熟悉的场景入手,比如校园、公园、回家的路这些常见的场景。写完之后可以读一下,看看是不是通顺,有没有符合原句的节奏感。也可以和同学互相交换仿写的句子,互相提修改意见,提高仿写的能力。
核心名句写作应用
核心名句“它时作底投快便,与子去作沧波遨”可以用在描写友情、向往自由、约定未来的作文里。比如写和好朋友约定毕业之后一起去旅行的作文,就可以用这句话结尾,显得有文采又有真情实感。也可以用在表达自己厌倦了忙碌的学习生活,想要出去放松的作文里。还可以用在写给朋友的毕业赠言里,表达以后还要一起玩耍的约定。用的时候不需要改动原句,直接引用就可以,也可以稍微调整一下,比如“它时作底投快便,与你去作草原遨”,适配不同的场景。用的时候要注意符合作文的主题,不要生硬引用,要和上下文的内容衔接自然。引用这句话可以让作文的语言更有古典韵味,也能更好地表达自己的情感。
关联知识图谱
鲁仲连义不帝秦同典故
鲁仲连是战国时期齐国的名士,他游历到赵国的时候,正好遇到秦国派兵包围赵国的都城邯郸。魏国派使者劝赵王尊秦王为帝,鲁仲连知道之后,主动去说服魏国的使者,说如果秦王真的称帝,他就跳到东海里自杀,绝对不做秦国的百姓。后来魏国的信陵君带兵救了赵国,解除了邯郸的包围,鲁仲连拒绝了赵王的赏赐,隐居起来。本诗里用“鲁连蹈海徒虚语”的典故,表达对传统名士超脱世俗精神的质疑,认为真正的自由不需要用极端的方式获得。
张骞乘槎探河源同典故
乘槎是古代的神话传说,说有人坐着木筏沿着天河往上走,竟然到了天上的银河,还遇到了牛郎织女。后来这个传说和汉代的张骞联系起来,说张骞出使西域的时候,曾经乘坐木筏去探寻黄河的源头,一直走到了天河里。本诗里用“尼父乘槎安所逃”的典故,说就算是孔子这样的圣人,乘坐木筏也逃不开世俗的烦恼,进一步表达只有和友人一起遨游江湖才能获得真正的自由。这个典故在古典诗词里经常被用来表达远行、遨游、超脱世俗的意思。

名句 CLASSIC LINES

鲁连蹈海徒虚语,尼父乘槎安所逃。它时作底投快便,与子去作沧波遨
本诗核心名句化用鲁仲连、孔子的典故,打破传统儒家入世的价值叙事,直白抒发超脱世俗、遨游江湖的人生追求,后世多被用于表达对自由生活的向往。

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作者 POET

刘弇 1048年—1102年
北宋官员、诗人

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