司马迁

子长少不羁,发轫遍丘壑。

晚遭李陵祸,愤悱思远托。

高辞振幽光,直笔诛隠恶。

驰骋数千载,贯穿百家作。

至今青简上,文彩炳金雘。

高才忽小疵,难用常情度。

譬彼海运鹏,岂复顾缯缴。

区区班叔皮,未易议疏略。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感咏史 · 抒怀
创作背景
北宋咏史创作
本诗为北宋文学家秦观所作的咏史诗,创作于元祐年间秦观供职秘书省期间,是诗人读《史记》《汉书》后有感而发的抒怀之作,无明确关联的具体政治事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗,简称五古。这类体裁全篇每句基本为五字,格律限制宽松,可自由换韵,篇幅长短不限,是汉代以来古代文人常用的抒怀咏史类诗歌载体。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对司马迁不幸人生际遇的深切同情,二是对其刚正史德、盖世史学成就的高度推崇,三是对班彪苛评《史记》观点的明确驳斥,整体情感沉郁慷慨,态度鲜明。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,子长是西汉史学家司马迁的字。第二,发轫原指拿掉支住车轮的木头使车前进,这里指动身游历。第三,愤悱指内心悲愤郁结的状态。第四,直笔指按照事实书写历史,不隐瞒不歪曲。第五,青简是古代用来书写的竹简,这里代指史书。第六,金雘指用金石和朱砂做的颜料,这里形容文辞光彩夺目。第七,缯缴是指系着丝绳射鸟的箭,这里代指世俗的攻击、构陷。第八,班叔皮指东汉史学家班彪,是《汉书》作者班固的父亲。第九,疏略是指粗疏、简略,是班彪对《史记》的评价内容。第十,不羁指不受世俗规矩的束缚。
逐句白话释义
第一句:司马迁年少的时候性格洒脱不受拘束。第二句:他很早就动身游遍了天下的山川沟壑,收集各地的历史资料。第三句:晚年的时候他遭遇了李陵事件的祸事,受到了宫刑的惩罚。第四句:他内心充满悲愤,就把自己的思想和抱负寄托在《史记》的创作里。第五句:他出色的文辞让被淹没的历史重新焕发出了光芒。第六句:他秉笔直书,斥责历史上隐藏的恶行。第七句:他的《史记》上下纵横写了几千年的历史。第八句:内容贯穿了诸子百家的所有著作精华。第九句:直到现在的史书上。第十句:他的文章文采依然像金石颜料一样光彩夺目。第十一句:才能极高的人偶尔有一点小的瑕疵。第十二句:很难用普通人的标准去衡量苛责他。第十三句:就像那种借着海风飞行几万里的大鹏鸟。第十四句:怎么会在意普通人射鸟的小箭呢?第十五句:小小的班彪。第十六句:没有资格轻易议论《史记》粗疏简略。
核心主旨概括
这首诗是北宋诗人秦观写的咏史作品。诗人按照时间顺序梳理了司马迁的生平经历,先是写他少年游历积累素材,再写他遭遇李陵之祸后发愤著书,接着写《史记》的巨大史学价值和文学价值,最后驳斥了班彪对《史记》的偏颇评价。整首诗表达了诗人对司马迁刚正不阿品格的敬佩,对其史学成就的高度推崇,也暗含了诗人对公正评价历史人物的态度。全诗语言质朴,情感鲜明,是宋代咏史诗的代表作品之一。
跨学科 · 是什么
李陵事件历史学
李陵事件是西汉汉武帝时期的历史事件。将军李陵率领军队攻打匈奴,战败后投降了匈奴。司马迁在汉武帝面前为李陵辩护,认为李陵是暂时投降,以后还会找机会回报汉朝,因此触怒了汉武帝,被判处宫刑。这个事件是司马迁人生的重要转折点,坚定了他完成《史记》的决心。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候要注意五言诗的基本节奏,每句可以按照“二三”的结构断句。前四句写司马迁的生平,语气要沉郁,语速稍慢。中间四句写《史记》的成就,语气要昂扬,语速稍快,读出赞颂的感觉。最后四句驳斥班彪的评价,语气要坚定有力,语速适中,读出鲜明的态度。整体感情要慷慨饱满,不用刻意拖长字音。
句式仿写指导
大家可以模仿“高辞振幽光,直笔诛隠恶”的对仗句式进行仿写。这个句式的结构是“名词+动词+名词”,前后两句对仗工整,语义相关。比如我们可以写“丹心照汗青,铁肩担道义”,或者写“妙笔生花韵,清歌遏流云”,只要前后两句词性对应,语义相关就可以。平时仿写可以锻炼我们的对仗能力,提升语言表达的工整度。
名句应用指导
“高辞振幽光,直笔诛隠恶”这句名句可以用在很多写作场景里。比如我们写赞扬公正的记者的文章,可以用这句来形容他们敢于揭露真相的品格。写评价优秀史学家的文章,也可以用这句来肯定他们秉笔直书的史德。写刚正不阿的历史人物,比如包拯、海瑞之类的人物传记,也可以用这句来概括他们的品格。大家平时写作的时候可以灵活使用,提升文章的文化底蕴。

名句 CLASSIC LINES

高辞振幽光,直笔诛隠恶
这两句是本诗核心名句,精准概括了司马迁《史记》的文学价值与史学品格,后世常被用来评价公正秉笔的史学家,或是刚正不阿、敢于直言的文史工作者,流传度极高。

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作者 POET

秦观 1049-1100
北宋词人、官员,苏门四学士之一,元佑党人

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