送裴仲谟
君才出于德，妙高如匠石。
但见广厦成，不见斧斤迹。
厚为诸兄奉，自奉颇云啬。
三生阳亢宗，薄俗有惭色。
汝南古佳郡，月旦评一易。
尔来似扬州，不办龙蜥蜴。
短簿髯参军，喜怒移顷刻。
正平竟获免，实我文举力。
念公当乖隔，忧思如纺绩。
耻为儿女仁，到此泪横臆。
熙朝大烹饪，贤者不家食。
朝为郡县吏，暮作台省客。
矧闻诸法从，久欲荐言责。
去去勿重陈，九万自此击。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
元祐年间汝南践行创作
这首诗创作于北宋元祐年间，当时裴仲谟即将从汝南任上赴京任职，秦观作为与他共事交好的同僚，在践行宴席上创作了这首诗赠予对方。整首诗的内容紧密围绕裴仲谟的个人特质与二人的共事经历展开，没有冗余的泛泛抒情，是专门为此次送别创作的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代古体诗的重要体裁，每句由五个字组成，格律限制较为宽松，可押平声韵也可押仄声韵，篇幅长短不限，不需要遵守平仄对仗的严格要求。五言古诗起源于汉代民谣，经过魏晋南北朝的发展，到唐代走向成熟，成为历代文人表达情志的重要文体，在宋代依旧受到文人的广泛运用。
情感 · 解读
这首诗的核心情感包含三个层次，第一层是对友人裴仲谟德才兼备的由衷赞赏，第二层是与挚友分别的不舍愁绪，第三层是对友人未来仕途发展的殷切期许。整体情感基调昂扬向上，摆脱了传统赠别诗过于伤感的窠臼，充满了对友人的认可与美好祝愿，是宋代赠别诗中情感真挚的代表性作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是匠石，指的是《庄子》中记载的技艺高超的工匠。第二个重点词是斧斤，就是古代对斧头的统称。第三个重点词是月旦评，指东汉汝南地区盛行的每月初一品评人物的活动。第四个重点词是九万，出自《庄子·逍遥游》，指鹏鸟高飞九万里，比喻前程远大。这些字词都是理解全诗典故和内容的基础，掌握后就能轻松读懂全诗的核心含义。
逐句白话释义
前四句的意思是你的才华出自高尚的品德，技艺高妙就像著名的匠石，人们只看到你建成了高大的房屋，却看不到你使用斧头的痕迹。接下来四句的意思是你对待各位兄长十分优厚，对待自己却很节俭，你就像古代的阳亢宗，让那些浅薄世俗的人都感到惭愧。再接下来八句讲汝南的典故和你们共事的经历，最后八句抒发离情，勉励你未来前程远大。
核心主旨概括
这首诗是北宋文人秦观送给即将赴京任职的友人裴仲谟的赠别诗。全诗开篇先赞美友人的才干和品德，中间回忆二人在汝南共事的经历，表达了对友人的认可，后半部分抒发了和友人分别的不舍情绪，最后用典故勉励友人未来可以大展宏图，仕途顺遂。整体内容平实真挚，没有华丽的修饰，充满了对友人的真情实感。
跨学科 · 是什么
月旦评历史学
月旦评是中国古代著名的人物品评活动，发源于东汉时期的汝南郡。活动在每月的初一举办，由当地名士许劭、许靖兄弟主持，对当代人物进行评价，得到好评的人会声名大噪。这里引用月旦评的典故，是因为友人任职的地方就是汝南，贴合当地的历史文化特色。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，每两句为一个停顿单位，语速保持中等平缓。读前八句的时候，语气要带着赞许的感觉，突出对友人德才的认可。读中间八句回忆共事经历的时候，语气可以略微放缓，带着感慨的情绪。读最后八句的时候，语气要变得昂扬有力，突出对友人的勉励和祝福。按照这样的方式诵读，就能准确传达出诗歌的情感节奏。
句式仿写指导
大家可以仿写本诗中“朝为郡县吏，暮作台省客”的对比句式。这种句式用“朝为”和“暮作”的时间对比，突出人物身份或者状态的快速变化，表达效果十分直观。仿写的时候可以先确定前后两种不同的身份或者状态，比如“朝为田舍郎，暮登天子堂”就是经典的仿写案例。大家还可以结合自己的生活场景，写出符合自己需求的句子，比如“朝为入校生，暮成职场人”。
名句写作应用
本诗中的“去去勿重陈，九万自此击”是非常好用的赠别类写作素材。这句诗适合用在给同学、朋友的毕业赠言、入职祝福等场景中，表达对对方前程远大的美好祝愿。比如在给同学的毕业赠言中就可以写“愿你此去一帆风顺，去去勿重陈，九万自此击，未来可期”。使用的时候不需要额外解释典故，大多数读者都能理解其中的祝福含义。
关联知识图谱
逍遥游同典故
本诗中“九万自此击”的典故就出自《庄子·逍遥游》。《逍遥游》是庄子的代表作品，其中记载了鹏鸟水击三千里，抟扶摇而上者九万里的内容，后世就常用“九万”来比喻前程远大。这个典故是本诗核心名句的来源，理解这个典故就能准确把握诗人对友人的祝福含义。
名句 CLASSIC LINES
朝为郡县吏，暮作台省客；去去勿重陈，九万自此击
这两句是本诗流传最广的核心名句，前一句直白展现了北宋时期贤能官员升迁的顺畅状态，后一句化用庄子典故表达对友人前程的美好祝愿。这两句经常被后世用来祝福他人事业顺利、前程远大，在各类赠别场合都有广泛的应用，历代诗评家都对这两句的直白恳切给予了很高的评价。
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作者 POET
秦观 1049－1100
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