怀孙子实

举眼趋浮末,斯人独好修。

青春三不惑,黄卷百无忧。

玉出方流润,鸾停翠竹幽。

相思自成韵,不必寄西邮。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感思念 · 赞美
创作背景
北宋元丰年间高邮寄怀
本诗作于北宋元丰年间秦观闲居高邮时期,同乡孙谔(字子实)品行端方、治学勤恳,为秦观所敬重,二人因故分别后,秦观作此诗寄怀友人,未涉及重大历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,成熟于初唐时期。全首共八句,每句五字,颔联、颈联要求严格对仗,格律严谨,是唐宋时期文人常用的诗歌体裁,在古典诗歌体系中具有重要文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对同乡友人孙子实不慕浮利、勤学修身的高洁品格的高度赞赏,第二层是对友人的深切思念,以及对两人之间淡远真挚、心意相通的君子友谊的认同。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
浮末:古代以农为本,工商为末,这里代指世俗的浮利。好修:指注重自身品行修养。黄卷:代指书籍,古代用黄檗染纸防蛀,因此称书籍为黄卷。方流:指方正清澈的水流。鸾:古代传说中的瑞鸟,常用来比喻君子。西邮:指往西去的驿使,代指送信的人。这些字词都是理解本诗的基础,多来自古典文化常用意象。
逐句白话释义
第一句:世上的人都抬眼追逐着世俗的浮利。第二句:只有你这个人独自注重品行修养。第三句:正值青春年少就已经明辨事理,不被外物迷惑。第四句:整日捧着书卷读书,心中没有任何烦忧。第五句:美玉从方正的水流中出产,自带温润的光泽。第六句:鸾鸟停在幽静的翠竹之上,气质高洁出尘。第七句:我对你的思念自然就凝成了诗句。第八句:不必专门托付西边的驿使把信寄给你。释义无额外文学修饰,完全贴合诗句原意。
核心主旨概括
本诗是北宋诗人秦观写给同乡友人孙子实的寄怀之作。诗人首先将世人逐利与友人的好修做对比,突出友人不慕名利的特质,接着写友人勤学修身的状态,再用美玉、鸾鸟的比喻赞美友人的高洁品格,最后点明自己的思念之情,整首诗围绕赞赏友人、抒发思念两个核心展开,情感真挚自然,风格清淡明快。
跨学科 · 是什么
古代邮驿制度社会学
本诗最后一句提到的“西邮”,就是古代的送信驿使。古代没有现代的通讯技术,人们寄信主要靠官方设立的邮驿系统,或者托熟人捎带。北宋时期邮驿制度已经非常完备,全国设置了大量的驿馆,不仅可以传递官方文书,也可以帮民间捎带信件,文人之间常常通过寄赠诗歌的方式传递情谊,这种方式在宋代非常流行。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言诗,诵读的时候每句按照“二三”的节奏断句,比如“举眼/趋浮末”“斯人/独好修”。读前两联的时候语气平实,突出对比的效果;读颈联的时候语气舒展,带着赞赏的感觉;读最后两联的时候语气放缓放轻,带出思念的感觉。每句的最后一个字可以稍微拖长音,让诗歌的韵律感更明显,注意整体节奏不要太快,保持舒缓的基调。
句式仿写指导
大家可以模仿本诗颈联“玉出方流润,鸾停翠竹幽”的对仗+比喻句式来仿写。首先要找两个可以对应你想写的人物特质的自然物象,然后两个句子要对仗工整,前一句写物象的来源,后一句写物象的状态,同时要暗合人物的品格。比如要写淡泊名利的隐士,就可以仿写为“菊开篱畔静,云出岫边轻”,既符合对仗要求,也贴合隐士的气质,仿写难度不高,很容易掌握。
名句写作应用
本诗的核心名句“玉出方流润,鸾停翠竹幽”非常适合用在夸赞他人品行的写作场景里。比如写自己尊敬的老师,就可以用“我的班主任张老师从教三十年,待人温和,品行端正,真可谓是‘玉出方流润,鸾停翠竹幽’,受到了所有学生的爱戴”;或者写身边品行优秀的朋友,也可以用这句诗来赞美,能让你的作文更有文化底蕴,表达效果也更含蓄文雅。
关联知识图谱
屈原《离骚》同典故
本诗中的“好修”一词最早出自屈原的《离骚》,原句是“余独好修以为常”,屈原用“好修”来指代君子注重品行修养的特质,秦观在本诗中用这个词,就是把孙子实和屈原笔下的君子形象联系起来,表达对友人的高度认可。

名句 CLASSIC LINES

玉出方流润,鸾停翠竹幽
本诗核心名句为“玉出方流润,鸾停翠竹幽”,以自然物象比喻君子品格,体物工致,喻义清远,历代评注对其评价极高,后世常被用来赞誉他人高洁温润的品行,文化影响力深远。

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作者 POET

秦观 1049-1100
北宋词人、官员,苏门四学士之一,元佑党人

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