韩枢密夫人挽词二首 其二

1.诵读本诗的时候整体语气要庄重沉缓，不能过于轻快。2.每一句的停顿节奏是“二二三”，比如“天上/开华/屋，丘山/忽返/真”。3.第一二句要读出惊讶、惋惜的语气，突出离世的突然性。4.第三四句要读出肃穆的感觉，体现葬礼的庄重氛围。5.第五六句语速可以稍微放慢，读出物是人非的伤感。6.第七八句要读得坚定有力，突出对逝者品行的肯定。7.全诗整体音量不需要太高，保持平稳的语调即可。8.句末的停顿要稍长一点，体现挽词的哀切感。

1.本诗的前两句采用“场景描写+比喻抒情”的结构，可以仿写用于纪念类作文。2.仿写的时候先写一个具有象征意义的场景，再用一个具象的比喻表达情感。3.比如可以仿写为“堂前留旧影，萱草忽凋零”，用来悼念去世的长辈。4.本诗的最后两句采用“品行概括+价值升华”的结构，适合用在作文的结尾。5.仿写的时候先点明描写对象的美好品行，再写其品行带来的长远影响。6.比如可以仿写为“平生多义举，声名传乡邻”，用来赞美身边助人为乐的普通人。7.仿写的时候要注意句式整齐，前后两句的字数要一致，读起来朗朗上口。8.仿写的内容要贴合描写对象的实际情况，不能过于浮夸脱离实际。

1.名句“蔼然多德善，论次有苍珉”适合用在纪念类、赞美类的作文里。2.当作文的主题是赞美德高望重的长辈的品行时，可以直接引用这句诗。3.比如写纪念自己奶奶的作文时，可以写“奶奶一辈子乐于助人，邻居们都夸她‘蔼然多德善，论次有苍珉’”。4.这句诗也可以用在写给学校退休老教师的感谢信里，赞美老师一辈子教书育人的功绩。5.引用这句诗的时候不需要额外解释太多，读者很容易就能理解其含义。6.这句诗也适合用在悼念类的文章结尾，作为对逝者的盖棺定论式的评价。7.引用的时候要注意贴合语境，不能用在描写年轻人的文章里，不然会显得不伦不类。8.使用的时候可以直接引用原句，也可以化用其中的含义，调整成适合自己文章的表述。