句 其五

诵读的时候每句可以分成三个停顿节点，第一句读成“泥新/乌栋/初巢燕”，第二句读成“萍匝/荒池/已集蜻”。整体语速要舒缓轻快，不需要投入过于强烈的情绪。句尾的“燕”字读去声，稍作停顿，“蜻”字读平声，可以稍微拖长一点尾音。能够通过诵读感受到诗句的节奏美感。

可以仿写诗句中“初/已”前后呼应的句式，用来描写不同季节的物候变化。比如可以写“风软檐前初落絮，日长篱下已开瓜”，同样是上下句对仗，用前后两个时间节点的景物体现季节特征。仿写的时候要注意上下句的景物要有相关性，都围绕同一个主题展开。不需要用过于华丽的辞藻，平实的描写更有感染力。

这两句诗可以用在描写初夏乡村景致、日常观察、季节变化等主题的作文中。比如写“去年初夏回乡下奶奶家，刚进院门就看到檐下燕子忙着衔泥筑巢，屋侧的荒塘上浮萍铺满水面，三三两两的蜻蜓停在上面，不由得想起张耒的诗句‘泥新乌栋初巢燕，萍匝荒池已集蜻’，原来古人早就把这样的小美好写进了诗里”。应用的时候要结合具体的场景，不要生硬堆砌。