送从弟归河朔

这首诗的诵读节奏按照五言诗的常规2-3式断句就行，比如“故乡/那可到，令弟/独能归”。每一句的尾字可以稍微拖长一点音，整体语气要平缓低沉，不要读得太轻快。读到颔联“诸将矜旄节，何人重布衣”的时候可以稍微加重语气，读出反问的感觉。读到颈联和尾联的写景句的时候，语气可以放轻柔一点，带出苍凉的感觉。整首诗的诵读速度不要太快，大概每分钟读12-15句就可以。大家多练习几遍就能读出这首诗的沉郁氛围。

大家可以仿写这首诗首联的转折句式，就是“XX那可XX，XX独能XX”的结构。这个句式可以用来突出某个人的特殊选择，对比出普遍情况下的困难。比如我们可以仿写“高峰那可攀，少年独能登”，来表现少年的勇气。也可以仿写“故乡那可忘，游子独能守”，来表现游子对故乡的牵挂。仿写的时候要注意前后两句的对比关系，前半句写普遍的难度，后半句写特定对象的例外情况。这个句式用在作文里能增强语言的表现力。

核心名句“空城流水在，荒泽旧村稀”可以用在描写荒芜景象的作文里。比如我们写回忆故乡遭遇过自然灾害后的样子，就可以用这句话来开头。也可以用在写历史题材的作文里，描写战争过后城市乡村的残破景象。比如写抗战时期沦陷区的场景，就可以引用这句话来表现当时的民生凋敝。大家用的时候不用改动原句，直接引用就可以，能让文章更有文化底蕴。引用的时候要注意符合场景，不能用在描写热闹繁华的地方。