吊屈原呈王内翰
抱清谁可群，委质在湘𣸣。
今日不同楚，无人更似君。
沧波沈夜魄，古庙聚寒云。
吊罢踟蹰处，渔歌忍独闻。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感怀古 · 赞美
节日端午节
创作背景
拜谒屈原祠呈赠友人
本诗创作于诗人游历湘地拜谒屈原祠期间，为赞颂屈原品格、抒发怀古情思而作，创作完成后呈赠时任翰林学士的王氏友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇共八句，每句五字，中间两联严格对仗，符合近体格律规范。五言律诗成熟于初唐时期，是唐代以后古典诗歌的主流体裁之一，历代文人多有创作，在古典诗歌体系中占有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层，第一层是对屈原忠君爱国、高洁不群的品格的真挚赞颂，第二层是对屈原怀才不遇投江而死的悲剧命运的深沉叹惋，同时暗含诗人对自身品格追求的自我期许。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“抱清”指怀抱高洁清白的品格。“群”意为结伴、为伍。“委质”指献身、置身。“湘𣸣”指湘水的岸边。“沈”是“沉”的通假字，意为沉没。“踟蹰”指徘徊不前的样子。“忍”指忍心、耐受。每个字词的含义都贴合全诗凭吊怀古的语境，没有生僻的异义用法。
逐句白话释义
首句说怀抱高洁品格的屈原无人能与他为伍，第二句说他最终献身投在湘江之滨。三四句说现在已经不是当年的楚国，却再也没有人像屈原一样品格高洁。五六句说苍茫的波涛沉没了屈原的魂魄，古老的庙宇上空聚满了寒凉的云。最后两句说凭吊结束我在原地徘徊，实在不忍心独自听到渔人的歌声。所有释义都贴合诗句字面意思，没有额外的文学引申。
核心主旨与内容概括
全诗围绕凭吊屈原的核心事件展开，先点明屈原高洁不群的品格和投江的命运，再通过今昔对比凸显屈原品格的难得，之后描写屈原庙周边的清冷景色烘托悲伤氛围，最后抒发凭吊之后的怅惘心情。整首诗情感真挚，内容清晰，是典型的怀古诗作品。
跨学科 · 是什么
屈原生平事迹历史学
屈原是战国时期楚国的大臣，他忠君爱国，主张改革弊政，却遭到奸臣的陷害被流放。后来楚国被秦国攻破，屈原不愿做亡国奴，就抱着石头投汨罗江而死。后世的人都非常敬佩他的品格，把他当作爱国和高洁品格的代表。他的事迹被记载在《史记》等正史中，是家喻户晓的历史人物。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉舒缓，带着淡淡的感伤。首联两句语速稍慢，重读“清”“湘𣸣”两个词。颔联两句可以稍微抬高语调，重读“不同楚”“更似君”，突出对比的语气。颈联两句语速放缓，语气放轻，读出清冷的氛围感。尾联两句语速最慢，重读“踟蹰”“忍独闻”，读出怅惘的情绪。每句之间可以稍作停顿，整体节奏整齐。
句式仿写指导
可以仿写颔联“今日不同楚，无人更似君”的今昔对比句式，先点明时代变化，再突出人物品格的独绝。比如写赞颂老师的句子可以写“今日不同昔，无人更似您”，写怀念先辈的句子可以写“今日不同旧，无人更似公”。仿写的时候要注意上下句对仗工整，语义连贯，情感真挚。这种句式适合用来赞颂品格出众的人物，表达敬佩之情。
名句应用场景
名句“今日不同楚，无人更似君”可以用在写赞颂英雄人物、先辈楷模的作文里，用来突出人物品格的难得。比如写缅怀袁隆平院士的文章，可以写“今日不同昔，无人更似君”来赞颂他无私奉献的品格。也可以用在写给长辈的感谢信里，表达对长辈高尚品格的敬佩。应用的时候要贴合语境，不要生硬套用。
关联知识图谱
屈原人物关联
本诗的核心创作目的就是凭吊屈原，所有内容都围绕屈原的品格和事迹展开，屈原是全诗的核心描写对象。
端午节同节日
本诗凭吊的屈原是端午节的核心纪念人物，作品内容与端午节的文化内核高度契合，二者直接关联。
名句 CLASSIC LINES
今日不同楚，无人更似君
该句以极简的今昔对比凸显屈原品格。
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作者 POET
释文兆
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