句 其五○

离碛雁冲雪,渡河人上冰。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言残句
情感孤寂 · 羁旅
创作背景
残句创作背景
本句为晚唐诗人周朴的留存残句,未有完整成篇记载,是诗人描摹北方冬日行旅场景的作品,具体创作时间学界暂无明确考证结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这是晚唐留存的五言诗残句,体裁为对仗工整的五言对句,属于诗人零散留存、未收入完整诗篇的独立名句,是唐代五言写景类作品的典型代表。
情感 · 解读
核心情感为描摹北方冬日行旅的苦寒艰辛,以意象堆叠含蓄抒发漂泊行人孤冷落寞的羁旅愁思,历代主流解读均无明显分歧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个重点字词是“碛”,读音为qì,意思是沙石堆积的荒漠、沙漠。第二个重点字词是“冲”,在这里是冒着、迎着的意思,表现出行进的艰难。第三个重点字词是“渡”,意思是从江河的这一边到另一边,指过河的动作。第四个重点字词是“上冰”,意思是踩踏结了冰的河面通行。这些字词都是古代汉语中的常用实词,没有通假字或者古今异义的情况。结合诗句语境就能很容易理解每一个字词的含义,不需要额外的特殊注释。普通读者不需要专业知识就能完全读懂这些字词的意思。
逐句白话释义
第一句“离碛雁冲雪”的白话意思是离开荒漠的大雁迎着漫天飞雪向前飞行。第二句“渡河人上冰”的白话意思是要渡过黄河的行人踩上结冰的河面缓缓通行。两句的释义都没有添加额外的文学修饰,完全贴合字面意思呈现。直白的表述就能让读者清晰理解诗句描绘的基础场景。每一句都对应一个独立的场景意象,前者是动物的活动,后者是人的活动。两个场景放在一起形成了完整的冬日行旅画面。没有晦涩的引申含义,字面意思就是诗句传递的基础内容。所有年龄段的读者都能轻松理解释义内容。
核心主旨与内容概括
这首残句的核心内容是描绘北方冬日苦寒环境下的行旅场景。全诗没有直接的抒情语句,全部通过意象堆叠传递情感。核心主旨是展现羁旅生活的艰辛不易,暗含行人孤冷的愁思。内容简洁凝练,仅仅两句就勾勒出鲜明完整的画面。没有多余的修饰,所有内容都服务于行旅场景的呈现。适合所有年龄段的读者理解和感受。不需要额外的背景知识就能get到诗句传递的情感。是古典诗词中短而精的代表性作品。
跨学科 · 是什么
北方冬季自然特征地理学
诗句中提到的碛是我国西北、华北北部的荒漠区域,冬季气温极低,常有降雪天气。黄河流域的冬季气温会长期低于0摄氏度,河面会结出足够厚的冰层供人踩踏通行。这种自然景象只有在我国北方高纬度的冬季才会出现,南方地区不会有河面大面积结冰的情况。荒漠区域的冬季会有大雁迁徙经过,飞往温暖的南方越冬。这些都是我国北方冬季的典型自然现象,和诗句描绘的场景完全吻合。没有虚构的内容,全部是真实存在的自然风貌。普通读者在北方冬天就能亲眼见到类似的场景。这些特征是我国不同地域气候差异的直观体现。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这两句的时候,每五个字为一个停顿,两句的节奏一致。“离碛/雁/冲雪,渡河/人/上冰”,按照这个断句节奏来读就可以。读的时候语气要稍显低沉平缓,贴合诗句苦寒孤寂的氛围。不需要过高的音量,放慢语速就能体现出行进的艰难感。最后一个字的读音可以稍微拉长,增强诗句的韵律感。多练习几次就能掌握正确的诵读节奏。哪怕是低年级的学生也能很快学会正确的读法。诵读的时候可以配合轻缓的背景音乐,更容易进入诗句的氛围。
基础句式仿写指导
这两句采用的是“场景+主体+动作”的对仗句式,仿写的时候可以参照这个结构。首先选定两个对应的场景,再选两个对应的主体,最后配上符合场景的动作。比如可以仿写为“归林鸟衔云,登山客披星”,结构和原句完全一致。仿写的时候要注意上下句的对仗工整,名词对名词,动词对动词。不需要用复杂的字词,简单的表述就能达到很好的效果。日常练习的时候可以多找不同的场景来尝试仿写。这种仿写练习能快速提高大家的对仗写作能力。多练习几次就能写出工整又有美感的对句。
名句日常写作应用
这句诗适合用在描写冬日出行、羁旅思乡的作文场景中。比如写自己冬日回老家看到河面结冰的场景时,就可以引用这句诗。也可以用在描写北方冬日风光的写景作文里,增强文章的文学性。引用的时候直接把诗句放在段落的开头或者结尾都可以。不需要添加额外的解释,读者就能理解想要表达的氛围。日常写作的时候可以多尝试引用这类短小精悍的名句。恰当的引用能让文章的质感提升很多。哪怕是日常发朋友圈配文,用这句诗也会显得很有文采。
关联知识图谱
古典诗词羁旅雁意象同意象
本句中的雁是古典诗词中典型的羁旅意象,常用来象征漂泊的行人,传递思乡、孤寂的情感,是历代诗词中最常用的意象之一。

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作者 POET

释惠崇 ?-1017
北宋著名诗僧、画家,宋初九诗僧代表人物

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