使辽作十四首 其四

但逐银牌使,何堪记驿程。

路迷如欲尽,山转忽通行。

列仗新罗骑,先驱渤海兵。

凿空谁计此,曾未及长缨。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感愁思
创作背景
元祐使辽途中创作
本诗作于宋哲宗元祐年间,作者彭汝砺以北宋使节身份出使辽国,沿宋辽官方驿路北行途中,记录沿途所见所闻触发的感慨,创作动因源于亲眼所见辽国军备情况与自身作为外交使节的身份责任感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整。该体裁成熟于唐代,是宋代文人常用的诗歌创作体裁之一,兼具格律规整性与内容表达的灵活性,在历代古典诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层肌理,第一层是赶路途中的茫然疲惫感,第二层是见到辽国兵甲严整的冲击感,第三层是对北宋边疆治理、边事安全的深层忧虑,暗含文人报国无门的怅惘情绪,历代主流解读均认可其家国情怀内核。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
银牌使指辽国持有银牌信物的官方使者,是辽国传递政令、接待外使的专属人员。驿程指古代驿路设置的驿站里程,是古代计算赶路进度的标准单位。凿空最早指张骞开通西域道路,这里泛指开拓边疆道路。长缨是指请缨报国的典故,代指收服敌国的抱负。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字与古今异义用法,含义符合宋代通用书面语规范。
逐句白话释义
第一句是说只能跟着辽国的银牌使者前行,第二句是说一路奔波已经记不清走过的驿站里程。第三句写前方的路好像被山挡住已经到了尽头,第四句写山路一转忽然又出现了可以通行的道路。第五句写路边排列着新罗骑兵组成的仪仗,第六句写走在队伍最前面的是渤海国的士兵。第七句发问是谁最早开拓了这条通往北方的道路,第八句感慨至今还没有人能够实现收服边疆的抱负。整个释义没有添加文学修饰,完全贴合诗句原意。
核心主旨与内容概括
本诗完整记录了作者作为北宋使节出使辽国途中的见闻与感受,先写赶路的疲惫与茫然,再写沿途山路的曲折变化,接着写见到辽国军队仪仗的场景,最后抒发对边疆治理的感慨与报国抱负难以实现的怅惘。全诗内容真实直白,情感真挚,没有刻意的艺术修饰,是典型的写实类纪行诗歌,核心是表达文人对国家边事的关切之情。
跨学科 · 是什么
宋辽交聘制度历史学
宋辽自澶渊之盟后建立了固定的交聘制度,双方每年都会派遣使节互通问候,遇到重大事件也会派遣专项使节沟通。辽国接待北宋使节有固定的礼仪规范,会派遣专门的使者陪同赶路,沿途也会安排军队护卫。这些都是历史上真实存在的制度,不是诗人虚构的内容。这个知识点对应诗中的“但逐银牌使”一句。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏要偏平缓,首联语速稍慢,读出赶路的疲惫感。颔联前半句语速放缓、语调下沉,读出前路迷茫的感觉,后半句语速稍快、语调上扬,读出忽然看到通路的惊喜感。颈联语调要稍显凝重,读出见到辽国军队的冲击感。尾联语速放慢,读出感慨的情绪。每句的断句都是二三结构,比如“但逐/银牌使,何堪/记驿程”,不要打乱断句节奏。
句式仿写指导
可以仿写“路迷如欲尽,山转忽通行”的转折句式,前半句写陷入困境的状态,后半句写迎来转机的场景,前后形成鲜明对比。比如可以仿写“水阻疑无路,桥横忽可通”,或者“学困如将滞,思开忽自通”,仿写时要注意前后两句的对仗工整,字数相同,词性对应,语义形成转折关系。不需要使用复杂的修辞,直白表达即可。
名句写作应用
“路迷如欲尽,山转忽通行”这句可以用在描写遇到困境后迎来转机的场景中。比如写学习时遇到瓶颈,反复思考后忽然找到解题思路的时候可以用,写旅行时走错路后忽然找到正确路线的时候可以用,写创业遇到困难后忽然找到新的发展方向的时候也可以用。应用时不需要修改原句,直接引用即可,能够增强文字的画面感与感染力。
关联知识图谱
彭汝砺《使辽作十四首》其余十三首同主题
这十四首诗是彭汝砺同一出使过程中创作的系列作品,内容都是记录沿途见闻与感受,主题统一,风格相近,都是研究宋代使辽历史与文学的重要材料。
苏辙《奉使契丹二十八首》同主题
苏辙的这组诗也是北宋使节出使辽国时创作的纪行诗,内容同样记录沿途见闻与对边事的思考,和本诗主题高度一致,是同类题材的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

路迷如欲尽,山转忽通行
该句是本诗的核心名句,以直白的笔触描绘了山回路转的典型行路体验,兼具画面感与哲理性。历代评注多认可其“于平实处见奇巧”的艺术特点,后世常被用来形容困境中迎来转机的场景,在励志类、游记类写作中应用广泛。

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作者 POET

刘跂 ?- 政和末年
北宋进士、地方官员、文学家

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