语文核心知识
重点字词注释
飞廉指古代神话中的风神。橐是古代的风囊,这里指风吹动的状态。氛雺指雾气。墉指城墙。桂华、金波、冰轮都是月亮的代称。箕斗是古代星官名。圭窦指穷人住的房子,这里是作者自谦的说法。越吟指庄舄仕楚仍唱越地歌谣的典故,代指思乡念旧之情。这些字词都是理解全诗的基础,没有生僻的异义,都是宋代诗文常用的语义。
逐句白话释义
风神吹动风囊散开漫天雾气,玉龙般的山峦盘卧堆起苍青色的峰岫。云崖左侧的峭壁如同高耸的城墙,环绕的地势占尽了东南地区的灵秀。抬头仰望牛女星分野的疆域十分辽阔,低头俯瞰民居里的烟火十分富庶。紫青色的岩壑像敞开的屏帐,金碧辉煌的楼台错落如同绣出的花纹。城西半边太阳快要落下,天东一缕云像雕刻出来的一样。人间还没察觉月亮升起,林梢先看见月光如水般流泻。冰轮般的月亮慢慢经过箕斗星区,深沉的天空里看不到其他星宿。清光不断洒下万物都显现出来,极目远望尘世没有一点遮蔽。扶桑天快要亮天鸡鸣叫,玉佩叮咚声淹没了残漏的声音。西南的松桂高低错落,寒金色的碎玉般的月光从高低处透下来。二月春风和暖融化了青色的宇宙,千红万紫的花簇拥着繁盛的园囿。蜂蝶不知道夜里的香气,暗暗混合着清影沾在罗袖上。暑雨傍晚跟着虹影消失,夜里的热气逼得月光的余辉晃动。南湖轻轻吹起微风,千里的波光像冰纨被揉皱一样。一片梧桐叶像流星般落下,玉刻般的千座山峰在傍晚显得清瘦。桂花香气凝结在滚落的露水上,兔毫般的月光清冷地落在流动的泉水上。雪花飞舞铺满了平坦的原野,万树玲珑像缀满了美玉。冻云散尽一轮寒月升起,上下的光华清冷地交相辉映。明亮的眼睛清朗的鉴识古人都难匹敌,许询谢灵运那样的名士来登临也算是白来。名胜之地埋藏着只能自己称奇,千年来山林里只能便宜了猿猴。儒家的宗主是蔡中郎的后裔,早年就展露文采考中进士。度量宽阔像渤海一样难以穷尽,品德馨香不用羡慕椒兰的香气。青云有路早就展翅飞翔,重要的职位上频频驰骋。皇帝倾心听他的金玉良言,经世的才能像敲击金奏一样满朝都听见。暂时离开中枢去治理远方的百姓,大旗高插在会稽的城头。像庖丁解牛一样从容处理政务,不用劳烦鲁鸡去孵天鹅的蛋。探幽寻隐还有多余的精力,名胜遗迹都精心研究。意境的经营谁能相比,壶中的风物真是上天授予。清晨拿着斧子砍开蔽日的树林,傍晚架起飞虹一样的桥梁建起高阁。轩窗四面敞开空无一物,林岭从旁走来像在奔跑一样。好的名字一个字就焕然一新,珍贵的墨宝八法和旧的完全不同。书法像鹊返鸾回美到极致,像龙跳虎卧雄气聚集。什么地方能通宵得到这样的好景致,什么人能忘记睡觉对着酒筵。西园的景色难以重逢,拿着蜡烛反复吟诵诗词。华堂有月亮终年都好,月下的酒杯里溢满醇酒。让越绝的山水变得更加美好,每天增添的价值高得难以交易。五云溪上的钓鱼人,误闯官场揽下了官帽。画虎多年惭愧没有画成,屠龙的技巧再巧也难以施展。清平之时只能为了五斗米奔波,在乐国凄凉地寄住在小房子里。筑巢不忍心栖息在南枝,靠着车辕怎么能登上华美的马厩。一片船帆跟着文书往西南去,灰尘满了儒衣颜色多有污垢。文辞华丽难忘反过来模仿楚骚,梦里还希望能亲近南巡的人。从前的人富贵志向已经达成,越吟清切心里还有小小的愧疚。现在的人徒劳心情又怎么样,敲着玉壶对着风慷慨不已。车盖飞跑早就容许我陪在后面,提着衣襟多次允许我登上华美的台阶。满眼的烟波才开始登临,谈笑回头已经难以邂逅。吴会他年回到故乡,荆湘多年结满了霜柚。骑马应该在白沙堤上,草房只能看着碧棠长得茂盛。浮萍的踪迹飘飘渺渺难以系住,蓬草一样的心乱糟糟的不知道往哪里去。九疑山十五的夜里天晴的时候,会想象堂前亮得像白天一样。
全诗核心主旨与内容概括
这首诗先铺陈描写越州的山川形胜与四季风光,展现越州的富庶秀美。接着称颂越帅蔡侍郎的家世、品德、才能与治理越州的出色政绩,以及对方营建园林、擅长书法的风雅情趣。最后作者自叙半生仕途蹭蹬的境遇,感念蔡侍郎的知遇之恩,表达临别之际的不舍之情,以及未来对蔡侍郎的思念之意。全诗内容丰富,情感真挚,是宋代赠别诗的代表作品。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首五言排律的时候,要按照五言诗的常规节奏,采用二二一或者二一二的断句方式,比如“飞廉/鼓橐/开氛雺,玉龙/盘礴/堆苍岫”。前面写景的部分语气要舒展平缓,中间称颂政绩的部分语气要庄重沉稳,最后赠别自叙的部分语气要沉郁真挚,遇到韵脚的时候可以稍微拖长一点音,体现诗歌的韵律感。整首诗比较长,诵读的时候可以分成三个部分,中间适当停顿,不要读得太快。
基础句式仿写指导
这首诗里的写景句非常有特点,常用比喻的修辞,比如“玉龙盘礴堆苍岫”“鉴光千里冰纨皱”“玉刻千峰晚山瘦”,都是先用比喻点明景物的特点,再写景物的状态。仿写的时候可以先确定要写的景物,然后找一个贴切的喻体,再写出景物的状态,比如写雪后的山,可以写“白絮堆叠覆青峦”,写秋天的水,可以写“镜面万倾碧纱柔”,这样写出来的句子既符合五言诗的节奏,又有画面感,非常生动。
核心名句应用场景
核心名句“九疑三五夜晴时,为想堂前皎如昼”可以用在写异地思念的场景里,比如离开家乡或者离开老师、朋友之后,表达对对方的思念之情。比如给曾经的老师写贺卡的时候,就可以用这句诗,表达自己虽然远在外地,但是每逢月圆的时候都会想起老师的教诲,情感非常真挚,也显得很有文化底蕴。写怀念故乡的散文的时候,也可以引用这句诗,来烘托自己的思乡之情。