欧阳叔向见余试院中诗卷作诗见誉次韵酬之

未历藩篱见少陵,索涂擿埴愧冥行。

满怀骤获连城贶,溢耳惟闻中律鸣。

思巧本惭雕楮手,心雄方怯弃𦈡生。

十年世路师良贾,今日才惊利有赢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感谦逊 · 酬答
创作背景
试院酬答友人赠诗
本诗作于北宋元祐年间,当时晁补之被任命为礼部贡院考官,在试院值守期间创作的诗卷被友人欧阳叔向看到,欧阳叔向专门作诗对其诗歌才华表示赞誉,晁补之依照原诗的韵脚创作此篇作为酬答。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统古典诗歌体裁,属近体诗范畴,起源于南北朝,定型于初唐,格律要求严格,全诗共八句五十六字,每两句为一联,分为首联、颔联、颈联、尾联,中间两联要求对仗,二、四、六、八句押平声韵,平仄需符合固定格式,是宋代文人酬唱常用的文体类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对友人欧阳叔向赠诗赞誉的诚挚感谢,二是面对称赞时的自谦姿态,三是抒发多年治学坚持、才华终于获得同侪认可的欣慰与自得,情感真挚平实,无刻意夸饰痕迹。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,藩篱原指篱笆,这里比喻诗歌创作的入门水平;第二,索涂擿埴是指盲人用手杖点地走路,比喻创作没有章法;第三,冥行指在黑暗中行走,这里是作者自谦创作水平低下;第四,连城贶指价值连城的馈赠,这里指友人的赠诗;第五,中律鸣指符合音律的鸣叫,比喻友人的赠诗格律规范、文采出众;第六,雕楮手指技艺平庸的工匠,这里是作者自谦写作水平一般;第七,弃𦈡生指西汉少年终军,这里代指才华出众的欧阳叔向;第八,良贾指善于经营的商人,这里比喻长期积累学问的人。
逐句白话释义
首联的意思是我还没有摸到杜甫诗歌的入门门槛,就像盲人摸路一样在黑暗中创作,自己都觉得惭愧。颔联的意思是我突然收到了你价值连城的赠诗,耳边听到的全是符合音律的优美文字。颈联的意思是我构思精巧本来就惭愧自己只是个文笔平庸的人,心中豪迈正怯于面对你这样才华出众的青年才俊。尾联的意思是我在世间求学做事十年一直向精明的商人学习,今天才惊讶地发现自己的积累终于得到了不错的回报。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者为了答谢友人欧阳叔向的赠诗赞誉而创作的酬答作品。全诗先以自谦的姿态说自己的创作水平不高,接着表达收到友人赠诗的惊喜与对友人才华的赞赏,最后以商人经商为喻,抒发自己多年治学终于获得同侪认可的欣慰之情。整首诗语言平实,情感真挚,没有刻意的炫技,清晰展现了作者当时的心境。
跨学科 · 是什么
宋代科举试院制度历史学
宋代的科举考试由礼部主持,考试期间考官需要进入贡院封闭值守,不得与外界接触,这个制度叫做锁院制,锁院时间一般从开考前一个月到放榜结束,期间考官的日常活动都在贡院内进行,可以进行诗歌创作等文化活动。这首诗就是作者在锁院期间创作的,反映了宋代科举考务人员的日常文化生活。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读这首七言律诗时,每句按照四三的节奏断句,首联要读出自谦的语气,语速稍缓;颔联要读出惊喜的语气,语速稍快;颈联要读出对友人的赞赏语气,语调上扬;尾联要读出欣慰的感慨语气,语速放缓,最后三字加重读音。诵读时要注意平声字拖长,仄声字短促,整体节奏舒缓沉稳,符合宋诗平实的风格。
句式仿写指导
可以仿写本诗尾联的比喻句式,先点明自己长期坚持的事,再用一个生活化的比喻表达获得回报的心情,比如可以仿写为“五载寒窗师苦匠,今朝始觉艺初成”,结构为数量词+行为+喻体+结果,前后两句形成因果关联,前面铺垫长期的付出,后面点出收获的结果,语言要平实自然,避免过于华丽的辞藻。
核心名句应用场景
“十年世路师良贾,今日才惊利有赢”这句可以用在描写长期坚持终于获得回报的场景中,比如写自己多年学习终于考上理想的学校时可以引用,写工作多年终于做出了突出的成绩时可以引用,写坚持爱好多年终于获得了认可时也可以引用,能够非常贴切地表达出付出终于得到回报的欣慰心情。
关联知识图谱
次韵同手法
本诗是典型的次韵酬答作品,次韵是古代诗歌酬唱的一种方式,要求按照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗,是宋代文人之间非常流行的交流方式,体现了作者的诗歌创作功底。

名句 CLASSIC LINES

十年世路师良贾,今日才惊利有赢
这句是本诗的核心名句,以商人经商获利为喻,表达多年治学积淀终于获得认可的感慨,比喻新颖贴切,打破了传统酬答诗的固化表达范式,后世常被用来形容长期坚持终于获得回报的人生境遇,引用频次较高。

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作者 POET

华镇 1051年~?
北宋地方官员、诗人

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