失题其一

华镇 · 宋

暑往寒来春复秋，东西南北一萍浮。

吴钩越剑虽常淬，梁苑秦关祇浪游。

场屋同盟多列鼎，乡闾小子亦封侯。

十年窗下劳萤雪，今日明时漫白头。

基础信息 BASIC

情感怀才不遇 · 愤懑

创作背景

元代下层文人创作

目前学界普遍认为这首诗是元代下层佚名文人所作，创作背景为元代长期停废科举，文人地位低下，即使复开科举后汉族文人录取名额极少，大量有才华的文人没有入仕途径，只能四处漂泊，这首诗就是对这种社会现实的真实反映。也有少数学者认为是明代末年科举舞弊背景下的作品，目前尚无定论。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言律诗是中国传统诗歌的一种体裁，起源于南北朝，成熟于唐代，每首八句，每句七字，要求平仄、对仗、押韵符合严格规范。这首诗是标准的平起首句入韵七言律诗，格律严谨，对仗工整，是元明时期七律的优秀作品。

情感 · 解读

这首诗的核心情感是元代下层文人面对时光流逝、半生漂泊、空有才华却不得施展、苦读多年却白头无成的怅惘与愤懑，暗含对当时科举制度不公的隐晦批判，是古代失意文人群体心境的典型写照。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 吴钩是春秋时期吴国出产的名弯剑，后世常代指人的出众才华与远大抱负。2. 越剑是春秋时期越国出产的利剑，和吴钩含义相近，都是才华的象征。3. 淬指把烧红的刀剑放到水里冷却，提升硬度，这里指打磨、提升自身才华。4. 梁苑是汉代梁孝王修建的园林，是当时文人聚集的胜地，代指名胜之地。5. 秦关指函谷关，是古代重要的军事关隘，代指中原地区的核心要地。6. 场屋指古代科举考试的考场，这里代指一同参加科举考试的考生群体。7. 列鼎指古代贵族吃饭时排列鼎器，这里代指身居高位、享受厚禄。8. 萤雪指囊萤映雪的典故，代指刻苦读书的经历。

逐句白话释义

1. 暑天过去寒冬到来，春天过去又到了秋天，时光一年年飞快流逝。2. 我就像水面上的浮萍一样，在东西南北各个地方漂泊流浪。3. 我虽然像吴钩越剑一样经常打磨提升自己的才华。4. 却只能在梁苑、秦关这些地方白白地四处游历，没有施展的机会。5. 当年和我一同参加科举考试的同伴，很多都已经做了大官享受厚禄。6. 就连家乡的普通小辈，也都已经获得了封侯的爵位。7. 我十年来寒窗苦读，付出了无数的辛劳。8. 如今赶上了政治清明的时代，却只能徒然地白了头发，一事无成。

核心主旨概括

1. 这首诗是下层文人抒发人生失意的作品。2. 作者首先感叹时光飞逝，自己半生漂泊无定。3. 接着提到自己虽然有出众的才华，却始终没有施展的机会。4. 作者对比了身边人的境遇，当年一同赶考的同伴都做了高官。5. 就连家乡的晚辈都已经获得了功名爵位。6. 而自己辛苦苦读十年，却在太平盛世里白白白了头，没有任何成就。7. 整首诗流露出作者对自己怀才不遇境遇的怅惘。8. 也暗含了对当时人才选拔制度不公的隐晦不满。

跨学科 · 是什么

古代科举制度社会学

1. 科举制度是古代中国最重要的人才选拔制度。2. 普通老百姓家的孩子可以通过参加科举考试获得做官的机会。3. 科举制度打破了之前世家大族对官职的垄断。4. 但是科举制度也存在很多不公平的地方。5. 比如权贵阶层可以通过恩荫、舞弊等方式让自己的后代轻松获得功名。6. 很多出身普通、有真才实学的读书人反而很难考中。7. 这种不公平的情况在朝代末期会更加明显。8. 这首诗就反映了古代普通读书人面对这种不公的无奈。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗是七言律诗，诵读的时候每句按照“四三”的节奏断句。2. 比如第一句读成“暑往寒来/春复秋”，第二句读成“东西南北/一萍浮”。3. 首联要读得平缓，读出时光流逝的沧桑感。4. 颔联要读得稍快，读出空有才华却不得施展的遗憾。5. 颈联要加重语气，读出对比之下的不平之感。6. 尾联要放慢语速，读出内心的怅惘与无奈。7. 整首诗的整体语气要低沉，不要过于激昂。8. 诵读的时候可以适当停顿，突出情感的起伏。

句式仿写指导

1. 我们可以仿写诗中“暑往寒来春复秋”的“X往X来X复X”句式。2. 这个句式通常用来表达时光流逝、事物循环往复的含义。3. 仿写的时候首先要选择两个对应的自然现象或者事物变化。4. 比如可以选择花开花谢、月圆月缺等常见的意象。5. 示例1：“花谢花开春复冬”，用来表达时光一年年过去的含义。6. 示例2：“潮起潮落昼复昏”，用来表达海边时光流逝的场景。7. 仿写的时候要注意前后词语的对应，符合平仄的基本要求。8. 这个句式适合用在写景或者抒发时光感慨的作文里。

名句写作应用

1. “十年窗下劳萤雪，今日明时漫白头”这句名句适合用在表达努力却没有收获的场景中。2. 比如写自己或者他人付出了很多努力，却没有得到预期的回报的时候可以引用。3. 示例1：“他连续五年参加公务员考试都没能上岸，看着身边的同学都有了稳定的工作，不禁感叹‘十年窗下劳萤雪，今日明时漫白头’。”4. 也可以用在描写古代读书人的文章里，体现他们苦读的不易。5. 示例2：“古代很多读书人一辈子都在参加科举考试，很多人到了白头都没能考中，真可谓是‘十年窗下劳萤雪，今日明时漫白头’。”6. 还可以用在反思努力方向的文章里，提醒人们不要一味埋头努力，也要抬头看路。7. 引用的时候要注意场景的契合，不要用在积极向上的场景中。8. 这句诗能很好地增强文字的感染力，让读者感受到当事人的无奈。

关联知识图谱

囊萤映雪典故同典故

1. 诗句中的“萤雪”是囊萤映雪两个典故的合称。2. 囊萤的典故出自《晋书·车胤传》，说的是晋代车胤家里穷，买不起灯油，夏天就抓萤火虫装在袋子里，借着萤火虫的光读书。3. 映雪的典故出自《孙氏世录》，说的是晋代孙康冬天夜里借着雪反射的光读书。4. 这两个典故都是古代刻苦读书的典型代表。5. 后世常用囊萤映雪来代指读书人刻苦学习的经历。6. 这首诗里用这个典故，就是说自己也像车胤、孙康一样刻苦读书。7. 这个典故在中国文化中流传非常广，很多诗词里都有引用。8. 我们在写关于刻苦学习的文章的时候也可以引用这个典故。

名句 CLASSIC LINES

十年窗下劳萤雪，今日明时漫白头

这句是全诗的核心名句，用囊萤映雪的典故代指十年苦读的经历，用“漫白头”写出苦读无成的无奈，情感饱满，流传极广，后来演变为家喻户晓的俗语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，影响深远。

标签 TAGS

怀才不遇愤懑历史学哲学地理学社会学

作者 POET

华镇 1051年～？

北宋地方官员、诗人

失题 其一