贻友人喻坦之

从容心自切,饮水胜衔杯。

共在山中长,相随阙下来。

修身空有道,取事各无媒。

不信升平代,终遗草泽才。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 怀才不遇
创作背景
晚唐落第赠友
本诗为晚唐诗人李频所作,创作于李频与友人喻坦之共同赴长安应试落第后,两人同为出身寒微的江南士子,结伴赴京求仕无果,李频创作此诗赠予友人,互相勉励纾解失意情绪。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全篇共八句,每句五字,中间两联对仗工整,符合唐代成熟的近体格律规范。五言律诗萌芽于南朝齐永明时期,到初唐定型,盛唐至晚唐成为文人常用的诗歌体裁,在唐诗体系中占有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是抒发与友人均怀才不遇、仕途受阻的失落愤懑,二是劝慰友人,传递对自身才华终将被赏识、太平时代不会埋没贤才的坚定信念,情感真挚恳切,充满积极力量。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“衔杯”指饮酒,代指享乐的生活。“阙下”指宫阙之下,代指京城长安。“媒”原指媒人,这里指引荐、举荐仕进的人。“升平代”指太平盛世。“草泽才”指出身民间、尚未出仕的人才。这些字词都是唐代诗文的常用语,语义清晰没有生僻含义。大家阅读时只要掌握这些核心字词的意思,就能轻松理解全诗的整体内容。
逐句白话释义
首联是说我们内心对理想的追求十分恳切,就算只喝清水也比饮酒作乐更让我们满足。颔联是说你我都在山野中长大,这次一起结伴来到京城长安求取功名。颈联是说我们空有修身立德的才学和道理,想要谋取功名却都没有可以引荐我们的人。尾联是说我绝不相信在太平盛世,终究会埋没我们这些出身民间的有才之士。整个释义没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面意思。
核心主旨与内容概括
这首诗是晚唐诗人李频赠送给友人喻坦之的作品。当时两人一同前往长安参加科举考试,都没有考中,心情都很低落。李频写下这首诗,一方面抒发了两人怀才不遇的失落情绪,另一方面也劝慰鼓励友人,要相信我们的才华不会永远被埋没,未来一定有施展抱负的机会。全诗的情感非常真挚,读起来很有感染力。
跨学科 · 是什么
唐代士子求仕习俗社会学
唐代普通读书人想要做官,除了参加科举考试之外,往往还需要找有地位的人引荐自己。很多士子到长安后都会把自己的诗文送给达官贵人看,希望得到他们的赏识和推荐。如果没有这样的引荐人,就算考得好也可能很难得到官职。这种习俗是唐代科举制度的一个特点,影响了很多寒门士子的仕途。大家读这句诗的时候就能理解当时两人的困境了。
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读写应用
基础诵读指导
这首诗是五言诗,诵读的时候每句按照“二三”的节奏断句就可以,比如“从容/心自切”“饮水/胜衔杯”。读前六句的时候语气可以稍微平缓低沉一点,读出失意的感觉。读最后两句的时候语气要上扬,读出坚定有力的感觉,体现出诗人的信心。大家可以多诵读几遍,感受诗歌的节奏和情感。
基础句式仿写指导
大家可以模仿尾联“不信升平代,终遗草泽才”的句式来创作。这个句式的结构是“不信+某个前提,终遗+某个对象”,带有强烈的肯定语气。比如我们可以写“不信新时代,终遗奋斗人”,表达对努力的人的肯定。也可以写“不信春暖季,终遗待放花”,表达对美好事物终将到来的信心。大家可以多尝试写几个类似的句子,熟练掌握这个句式的用法。
名句写作应用
“不信升平代,终遗草泽才”这句诗很适合用在表达坚定信念、怀才不遇但心怀希望的写作场景里。比如我们写自己或者身边人暂时没有得到赏识的经历时,就可以引用这句诗来表达对未来的信心。也可以用在歌颂时代重视人才的文章里,说明我们现在的时代不会埋没任何一个有才华的人。大家平时写作文的时候可以灵活运用这句诗,提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
李频同作者
李频是晚唐著名诗人,出身寒微,大中八年考中进士,曾任建州刺史,有《建州刺史集》传世,本诗是他的代表作品之一。李频和喻坦之是好友,两人曾一同赴长安应试。
喻坦之酬唱赠答
喻坦之是晚唐诗人,名列“咸通十哲”,也是出身江南的寒士,和李频交情深厚,多次参加科举考试,后来才考中进士,一生仕途不顺。

名句 CLASSIC LINES

不信升平代,终遗草泽才
该句语言质朴有力,直接抒发了诗人对时代的信任与对自身才华的信心,后世常被用来表达对人才选拔制度的期许,以及身处困境时的自我勉励。

标签 TAGS

作者 POET

李频 818年—876年
唐代后期诗人

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