清明日北园亭作

锦乱筠遗箨,青浮水结衣。

乳鸠呼却逐,鬭雀堕还飞。

客过残樽在,年侵冷食稀。

去年今日意,渡峡雨霏霏。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感怅惘
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,全篇共八句,每句五字,要求符合平仄、押韵、对仗规范,在唐代发展成熟后成为历代文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
全诗以清明日北园亭的所见所感为核心,抒发了诗人客居异乡的寂寥,对去年今日经历的追忆,暗含时节流转、物是人非的淡淡怅惘。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 筠:指竹子,是古典诗词中对竹的常见雅称。2. 箨:指竹笋外层脱落的壳,又称为笋衣。3. 水结衣:指水面漂浮的浮萍,像给水穿上了一层绿色的衣服。4. 乳鸠:指刚刚长出羽毛的幼鸠鸟。5. 鬭雀:“鬭”是“斗”的异体字,指打架争斗的麻雀。6. 残樽:樽是古代的酒器,残樽指喝剩的酒。7. 年侵:指年纪渐长,岁月流逝。8. 冷食:指清明节的冷食习俗,是寒食节留存下来的传统。9. 霏霏:形容雨下得细密连绵的样子。
逐句白话释义
1. 锦缎一样的笋壳散落在竹丛里,到处都是竹子掉下来的箨皮。2. 水面上浮着一层绿色的浮萍,像是给水穿上了青色的外衣。3. 幼小的斑鸠一边叫着一边互相追逐嬉戏。4. 打架的麻雀从树上掉下来,又立刻振翅飞了上去。5. 客人已经走了,桌子上还留着喝剩下的酒樽。6. 年纪渐渐大了,清明时节准备的冷食也越来越少了。7. 想起去年今天的心情和经历。8. 那时候我正在渡峡,天上飘着细密的小雨。9. 全诗没有直接抒发浓烈的情绪,所有情感都藏在景物和小事的描写里。10. 读者能从平实的叙述里感受到诗人淡淡的惆怅。
全诗核心主旨
1. 这首诗是诗人清明时节在北园亭观景时写下的作品。2. 诗人先写了北园亭春天的动植物景色,又写了自己当下的生活状态。3. 最后收尾落在对去年今日经历的回忆上。4. 整首诗的情感平和克制,没有激烈的抒情。5. 核心抒发了诗人客居在外的孤独感,还有对时光流逝的感慨。6. 也暗含了物是人非、今昔对比的淡淡怅惘。7. 是典型的宋代即景抒情小诗的风格。8. 非常契合清明节追思忆旧的节日氛围。9. 能让同样有过节思亲、忆旧经历的读者产生强烈的共鸣。10. 至今仍是清明主题诗词中的经典作品。
跨学科 · 是什么
清明冷食习俗民俗学
1. 诗中提到的“冷食”是和清明节相关的传统习俗。2. 这个习俗最早来源于寒食节,相传是为了纪念春秋时期的名臣介子推。3. 最初寒食节要求禁火三天,所有食物都要提前做好冷吃。4. 后来寒食节和清明节逐渐合并,冷食就成了清明节的传统食俗之一。5. 常见的冷食包括青团、馓子、清明粿等不同地域的特色食物。6. 诗中写“冷食稀”是说自己年纪大了,很少按照习俗准备冷食了。7. 侧面也体现了节日习俗在个人生活中的变化。8. 也能看出诗人客居在外,没有太多心思准备节日食物的寂寥。9. 这种对日常细节的描写让诗歌的情感更真实动人。10. 现在我国不少地区还保留着清明节吃冷食的传统。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗的诵读节奏整体要平缓柔和,不要太急促。2. 每句五言的断句都是“二三”结构,比如“锦乱/筠遗箨,青浮/水结衣”。3. 前四句写景的部分,语气要轻松明快,读出春日的生机感。4. 第五六句写当下生活的部分,语气要放平缓,带一点淡淡的寂寥感。5. 最后两句是全诗的情感核心,语速要放慢,语气放柔。6. 读“去年/今日意,渡峡/雨霏霏”的时候,“雨霏霏”三个字可以稍微拖长一点音。7. 整首诗的情感比较克制,不要读出太过浓烈的悲伤情绪。8. 要体现出那种淡淡的、若有若无的怅惘感。9. 诵读的时候可以配合轻缓的古典背景音乐,氛围会更好。10. 多读几遍就能感受到诗歌里平和的美感。
基础句式仿写指导
1. 这首诗前四句都是“景物特征+景物主体”的结构,非常适合仿写。2. 比如“红落/桃遗瓣,黄垂/柳挂丝”就是模仿第一联的结构写的春日景色。3. 仿写的时候可以先观察身边的景物,找到两个有春天特征的事物。4. 先写这个事物的颜色或者状态,再写它的具体动作或者特征。5. 要注意上下两句的词性要对应,比如“锦乱”对“青浮”,都是形容词加动词。6. “筠遗箨”对“水结衣”,都是名词加动宾结构,这样对仗会更工整。7. 刚开始仿写不用强求平仄押韵,先把句式结构写对就可以。8. 也可以仿写其他季节的景色,比如秋天的“金散/枫落叶,白凝/露结霜”。9. 多练习几次就能熟练掌握这种写景句式的写法。10. 这种句式写出来的句子画面感很强,非常适合用在写景作文里。
名句写作应用
1. “去年今日意,渡峡雨霏霏”这句诗非常适合用在忆旧主题的写作里。2. 比如写清明节追忆往事的作文,就可以用这句诗当开头或者结尾。3. 也可以用在写故地重游、物是人非的文章里,烘托惆怅的氛围。4. 比如你多年后回到自己的母校,想起以前上学的经历,就可以引用这句诗。5. 或者写和老朋友久别重逢,想起以前一起经历的事情,也可以用这句诗。6. 引用的时候不用生硬照搬,可以稍微调整一下,比如“想起去年今日一起赏樱的经历,真有‘渡峡雨霏霏’的怅惘感”。7. 这句诗的意境朦胧柔和,不会显得太过沉重,非常适合日常写作使用。8. 也可以用在朋友圈等社交平台的文案里,搭配旧照片使用氛围感很强。9. 使用的时候要注意贴合忆旧、追思的场景,不要用在太过欢快的场合。10. 恰当引用能让你的文字更有文化底蕴,更有感染力。
关联知识图谱
杜牧《清明》同主题
1. 杜牧的《清明》是最广为人知的清明主题古典诗词。2. 两首诗都是以清明时节的雨景为重要意象,抒发忆旧怅惘的情感。3. 都是历代清明诗词选本必录的经典作品。4. 对比阅读能更好地理解不同诗人对清明节日的不同感受。5. 也能感受到唐宋两代诗词风格的差异。6. 适合中小学生作为清明主题的拓展阅读内容。7. 两首诗的情感内核都贴合清明节追思的节日氛围。8. 都能让读者产生强烈的情感共鸣。9. 在各类清明主题的文化活动中经常被同时提及。10. 是中国传统节日文化的重要文学载体。

名句 CLASSIC LINES

去年今日意,渡峡雨霏霏
该句是全诗的收尾核心句,以回忆去年清明渡峡时的雨景收束全诗,意境朦胧怅惘,虚实结合,极具感染力。

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作者 POET

李复 1052年~靖康之难后
北宋进士、地方官员、诗人

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