眉州别李使君

李频 · 唐

回首雪峰前，朱门心杳然。

离人自呜咽，流水莫潺湲。

毒草通蛮徼，秋林近漏天。

一生从此去，五字有谁怜。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感送别

创作背景

眉州送别李姓使君

本诗为晚唐诗人李洞游历巴蜀期间，在眉州送别即将赴西南边陲任职的李姓州郡长官时创作，具体创作时间学界暂无精准考证，大致为唐懿宗至唐昭宗年间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

中国古典诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，全篇共八句，每句五个字，要求平仄协调、押韵规范，在唐代发展成熟，是古典诗歌的主流体裁之一。

情感 · 解读

全诗核心情感包含两层，一是送别友人赴边的不舍与对边地恶劣环境的担忧，二是对友人（也暗含自身）五言诗才无人赏识、仕途困顿的怜惜慨叹，是晚唐寒士群体境遇的典型投射。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 眉州是唐代州郡名，治所在今天的四川省眉山市一带。2. 使君是古代对州郡一级行政长官的尊称。3. 雪峰指眉州附近的雪山，也指代送别时的高旷清冷环境。4. 朱门指李使君的官署宅邸，古代贵族、官员的大门常漆成红色。5. 杳然是形容心境渺茫、失落的样子。6. 呜咽是形容人哭泣时哽咽、断续的声音。7. 潺湲是形容河水慢慢流动的样子。8. 蛮徼指古代西南少数民族聚居的边境地区。9. 漏天是古代对蜀地多雨、常年阴湿地区的称呼。10. 五字这里指代五言诗，也代指人的诗才。

逐句白话释义

1. 第一句“回首雪峰前”，写送别时回头望见前方高耸的雪峰，点明送别的环境。2. 第二句“朱门心杳然”，站在李使君的朱红官邸门前，诗人内心满是渺茫失落的情绪。3. 第三句“离人自呜咽”，即将远行的李使君忍不住哽咽哭泣，满是不舍的愁绪。4. 第四句“流水莫潺湲”，诗人忍不住劝慰面前的流水，不要发出潺潺的声响打扰这离别的场面。5. 第五句“毒草通蛮徼”，写出友人即将赴任的西南边境，到处生长着有毒的野草，环境十分荒凉。6. 第六句“秋林近漏天”，那边的秋日树林紧邻着常年阴雨连绵的漏天地区，气候十分恶劣。7. 第七句“一生从此去”，诗人感叹友人这一生就要从此远离中原，独自前往边地漂泊。8. 第八句“五字有谁怜”，诗人怜惜友人出色的五言诗创作才华，到了边地之后再也没有人能够欣赏认可。

全诗核心主旨

1. 这首诗是晚唐诗人李洞的送别诗代表作。2. 诗歌围绕诗人在眉州送别李使君的场景展开。3. 首先点明了送别的地点和当时的惆怅心境。4. 接着描写了送别时双方不舍的场景，还用拟人手法写流水也懂离愁。5. 然后诗人想象了友人要去的边地的恶劣环境，满是担忧的情绪。6. 最后诗人感叹友人即将远行漂泊，怜惜他的诗才无人赏识。7. 全诗情感真挚沉郁，满是对友人的关切之情。8. 也暗含了诗人自己作为晚唐寒士怀才不遇的身世感慨。

跨学科 · 是什么

眉州及西南边境地理特征地理学

1. 唐代眉州的管辖范围大致对应今天四川省眉山市及周边部分区域。2. 眉州地处四川盆地西南边缘，西侧紧邻横断山脉东部的邛崃山系。3. 邛崃山系有不少海拔超过3000米的山峰，冬季常年积雪，就是诗中提到的“雪峰”。4. 眉州境内有岷江流经，水资源十分丰富，所以诗中会提到流水的意象。5. 从眉州往西南方向走，就进入今天的雅安、甘孜等地，是古代进入西南少数民族地区的通道。6. 雅安一带自古以来就多雨，年降水量远超四川盆地其他区域，古代被称为“漏天”，和诗中的描述完全吻合。7. 西南边境地区气候湿热，植被茂密，确实生长着不少有毒的野生植物，就是诗中提到的“毒草”。8. 这些地理特征都符合唐代蜀地西南边境的实际情况，说明诗人的描写是基于现实观察的。

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读写应用

基础诵读指导

1. 这首诗整体情感沉郁惆怅，诵读时语速要放缓，语气要低沉一些。2. 首联“回首/雪峰前，朱门/心杳然”，每句中间断一次，“杳然”要拖长音，读出失落的感觉。3. 颔联“离人/自呜咽，流水/莫潺湲”，“自呜咽”要读出哽咽的感觉，“莫潺湲”语气要轻柔，带有劝慰的感觉。4. 颈联“毒草/通蛮徼，秋林/近漏天”，语速可以稍快一点，读出边地环境的恶劣感。5. 尾联“一生/从此去，五字/有谁怜”，“从此去”要读出沉重的感觉，“有谁怜”语调上扬再落下，读出慨叹的感觉。6. 全诗整体节奏要舒缓，不要读得太快，要突出送别诗的愁绪。7. 每联之间可以稍作停顿，让情感有缓冲的空间。8. 读的时候要代入诗人的身份，体会他送别友人的不舍和担忧。

基础句式仿写指导

1. 这首诗的颔联“离人自呜咽，流水莫潺湲”用了拟人的修辞手法，把没有情感的流水当作有情感的人来写。2. 仿写的时候可以借鉴这种“写人的情感+劝诫身边事物”的结构。3. 首先要确定你要表达的核心情绪，比如送别、思念、悲伤都可以。4. 然后先写人的状态，比如“游子自沾裳”“旅人自惆怅”之类的句子。5. 再写你身边的某个事物，用劝诫的语气写，比如“晚风莫凄凉”“明月莫圆光”之类的句子。6. 两句的字数要一致，词性要相对，符合对偶的基本要求。7. 仿写的时候要注意情感要统一，前后两句的情绪要连贯。8. 这种写法能让情感表达更委婉动人，比直接抒情更有感染力。

核心名句写作应用

1. 本诗的核心名句是“一生从此去，五字有谁怜”，可以用在送别、怀才不遇相关的写作场景中。2. 比如你写送别朋友去远方发展的文章时，就可以用这句话来表达你对朋友的不舍和对他才华的欣赏。3. 比如你写关于古代文人命运的议论文时，也可以用这句话来表达对古代怀才不遇的文人的怜惜。4. 比如你写读后感或者影评的时候，遇到有才华的主人公远走他乡的情节，也可以引用这句话来抒发感慨。5. 使用的时候不需要改动原句，直接引用即可，也可以稍微调整一下语境来适配你的文章。6. 这句话适合用在文章的结尾，用来收束情感，增强文章的感染力。7. 使用的时候要注意不要用在过于欢快的场景里，它的情感基调是沉郁惆怅的。8. 正确引用这句话能让你的文章更有文化底蕴，情感表达也更有张力。

关联知识图谱

《送杜少府之任蜀州》（王勃）同主题

1. 王勃的《送杜少府之任蜀州》也是唐代送别友人赴蜀地任职的经典诗作。2. 两首诗的送别场景都发生在蜀地周边，送别的对象都是前往蜀地或者西南地区任职的官员。3. 两首诗都描写了蜀地的地理环境特征，体现了唐代文人对蜀地的普遍认知。4. 不同的是王勃的诗格调昂扬，而本诗的格调更加沉郁惆怅，和两位诗人所处的时代背景有关。5. 把两首诗放在一起对比阅读，能更好地体会初唐和晚唐不同的时代风气和文人心态。6. 两首诗都是唐代送别诗的经典代表作，都被收录在各种重要的唐诗选本中。7. 两首诗的核心名句都流传至今，经常被后人引用在各类写作场景中。8. 这类送别诗也是了解唐代官员调任制度、文人交游情况的重要史料。

名句 CLASSIC LINES

一生从此去，五字有谁怜

本诗核心名句，以直白沉痛的语势收束全诗，将送别之愁与才士不遇之慨融为一体，情感冲击力极强，后世常被用来指代才士远走、才华无人赏识的境遇。

标签 TAGS

送别历史学地理学

作者 POET

李频 818年—876年

唐代后期诗人