送许棠归泾县作尉

青桂复青袍,一归荣一高。

县人齐下拜,邑宰共分曹。

绕郭看秧插,寻街听茧缫。

封侯万里者,燕颔乃徒劳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 民生 · 超脱
创作背景
咸通十二年长安送别
本诗创作于唐懿宗咸通十二年(公元871年),许棠新科进士及第,授泾县尉,离长安赴任之际,诗人林宽为其送行创作此诗。许棠是晚唐“咸通十哲”代表人物,及第时已年过五十,此次授官是其多年科举追求的结果。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,是唐代成熟的格律诗体裁。全篇共八句四十字,严格遵循近体诗平仄、粘对、押韵、对仗的规范要求。五言律诗在初唐时期定型,盛唐至晚唐发展至巅峰,是唐代文人最常用的诗歌体裁之一。这类体裁既适合抒情言志,也适合叙事写景,艺术表现力十分丰富。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次:一是对友人许棠科举及第、授官泾县尉的诚挚祝贺;二是期许友人赴任后体恤民情、关注基层农事;三是反用班超封侯典故,表达对世俗功利追求的超脱态度,暗含晚唐文人对传统建功立业价值观的反思。整首诗情绪明快无离愁,情感真挚平实。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“青桂”指代科举及第,古时以折桂比喻登科的荣誉。“青袍”是唐代低层官吏的官服,此处指许棠获得的县尉官职。“荣一高”分别指登科的荣耀与官职品级的提升。“邑宰”指泾县县令,是县尉的上级主官。“分曹”指官员划分职务分管不同公务。“秧插”即插秧,是江南水稻种植的核心农事活动。“茧缫”指将蚕茧抽成丝的手工劳作,是古代农家重要副业。“燕颔”指古人认为的封侯贵相,引用东汉班超的典故。
逐句白话释义
首联写友人刚刚科举登科又获得官职,双喜加身既荣耀又身份进阶。颔联想象友人到任后,泾县百姓会齐齐下拜迎接,县令也会和他划分公务权责。颈联描写泾县当地的农事风貌,城郭周边随处可见百姓插秧种稻的忙碌身影,沿着街巷能听到农家缫丝抽茧的声响。尾联抒发诗人感慨,那些一心追求万里封侯功业的人,就算长着传说中的燕颔贵相,所有追逐也不过是徒劳。
核心主旨与内容概括
本诗是晚唐诗人林宽写给友人许棠的送别之作。彼时许棠科举及第后授泾县尉,即将离京赴任。诗人先表达对友人双喜临门的诚挚祝贺,再想象友人到任后受百姓欢迎、同僚认可的场景,又描写泾县农事风貌,暗含对友人体恤民生的期许,最后反用班超封侯典故,表达对世俗功利追逐的调侃,也暗含晚唐文人对传统建功立业价值观的反思,全诗无离愁别绪,充满积极祝福意味。
跨学科 · 是什么
唐代县尉官制历史学
唐代县尉是县级行政机构的低层官员,品级在从九品下到从八品下不等。县尉主要职责是分管一县的治安、徭役、赋税等具体事务,是县令的属官,到任后会由县令划分具体分管领域。普通百姓见到县尉需行拜礼,符合诗中“县人齐下拜”的描写。唐代进士及第后通常先授予县尉、校书郎等低层官职作为仕途起点,许棠咸通十二年及第后授泾县尉,符合唐代授官惯例。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗,诵读时每句按照“二三”节奏断句即可。首联语气要明快,读出祝贺友人双喜临门的欣喜。颔联语气要平稳,读出对赴任场景想象的从容感。颈联语气要舒缓,读出描写农事风貌的平和亲切。尾联语气要略带调侃,读出对世俗功名的超脱态度。整体语速不宜过快,情感真挚自然,不需要沉重的离别情绪。每句韵脚字“高、曹、缫、劳”要适当拉长读音,体现律诗韵律感。
句式仿写指导
本诗颔联和颈联采用工整的对偶句式,适合仿写场景描写类句子。仿写时先确定两个相关的对应场景,上下句词性要一一对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词。比如可仿写春日郊野场景:“沿路看桃放,隔溪听燕鸣”,也可仿写城市生活场景:“逛巷闻糕香,临桥看船行”。仿写时不需要严格遵循平仄要求,只要内容通顺、对仗工整即可,这种句式能增强文字的节奏感和画面感。
名句写作应用
名句“封侯万里者,燕颔乃徒劳”适合用在表达对功利追求超脱态度的文章中。比如写人生选择主题的作文时,可用这句话表达不盲目追逐世俗成功的价值观。也可用在评价历史人物的文章中,反思传统的功名评价体系。日常交流中也可用来调侃过度追逐名利的行为。该句用典巧妙,反用典故的写法让观点更鲜明有冲击力,适合用在议论文论点句或散文抒情句中。
关联知识图谱
班超投笔从戎同典故
本诗“燕颔”典故出自《后汉书·班超传》,相士曾说班超燕颔虎颈,是万里封侯的面相,后来班超出使西域立下大功,被封为定远侯。诗人在此反用典故,表达对封侯功业的调侃。

名句 CLASSIC LINES

封侯万里者,燕颔乃徒劳
本句是全诗核心名句,反用东汉班超燕颔封侯的典故,打破传统送别诗鼓励友人建功立业的俗套,立意新颖警辟。该句流传广泛,常被用来表达对世俗功利的超脱态度,是晚唐诗歌中反传统价值观的代表性语句。

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作者 POET

李频 818年—876年
唐代后期诗人

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