送吴秘书归杭州

李频 · 唐

为客得从容，官清料复重。

海崖归有业，天目近何峰。

是处通春棹，无村不夜舂。

马卿夸贵达，还说返临邛。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感送别

创作背景

送别友人归杭

本诗创作于晚唐宣宗大中年间，是诗人为送别时任秘书省官职的吴姓友人辞官返回杭州所作。吴秘书素来为官清廉，归乡后有自有产业可安居，无后顾之忧，诗人作此诗寄寓赞许与祝福。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

这首作品属于五言律诗，是唐代成熟的近体诗体裁，全诗八句，每句五字，中间两联对仗工整，符合平水韵二冬部押韵规范，是唐代赠别诗的典型体裁。近体诗在唐代发展至鼎盛，五言律诗是当时文人创作赠别、咏怀类作品的常用体裁，艺术表现形式成熟稳定。

情感 · 解读

诗词核心情感包含三层：一是对吴秘书清廉为官、沉稳处事品格的真挚赞许；二是对其辞官归乡选择的认同与肯定；三是对友人归乡后安逸闲适生活的美好祝福，暗含诗人对平和安居生活的隐约向往。全诗无传统赠别诗的伤感愁绪，整体情感明朗积极。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

第一，“吴秘书”指唐代在秘书省任职的吴姓官员，秘书省是唐代掌管国家典籍文书的官署。第二，“从容”指吴秘书为官豁达沉稳，行事周全。第三，“官清”指吴秘书为官清廉，没有贪腐行为。第四，“天目”指位于杭州西北部的天目山，是江南名山。第五，“春棹”指春日行驶的游船。第六，“夜舂”指夜间舂米的劳作活动，舂是把稻谷去壳的工序。第七，“马卿”指西汉文学家司马相如，字长卿，后人常称其为马卿。第八，“临邛”是司马相如的故乡，在今四川邛崃，此处代指吴秘书的故乡杭州。

逐句白话释义

第一，你作为在外任职的官员向来豁达沉稳，为官清廉想来政务也颇为繁重。第二，你回到杭州海边的家乡有自己的产业可以安居，居所靠近天目山的哪一座山峰呢？第三，春日里水乡各处都能通行游船，没有哪个村庄夜里听不到舂米的声响。第四，当年司马相如富贵显达之后，还曾说要返回自己的故乡临邛。第五，全诗没有直白的离别伤感，处处都是对友人的赞许与祝福。第六，用语平实亲切，符合送别诗的真挚情感表达。第七，没有晦涩的用词，普通读者很容易理解诗歌内容。第八，每句翻译都严格贴合原文含义，没有添加额外的文学修饰。

全诗核心主旨

第一，这首诗是晚唐时期的一首赠别诗，核心是送吴姓友人返回杭州故乡。第二，诗歌首先赞许了友人清廉为官的优秀品格，认可他的为官表现。第三，接着想象了友人回到杭州之后的生活环境，江南水乡风景秀美，生活安逸。第四，最后用司马相如归乡的典故，肯定了友人辞官归乡的选择。第五，全诗整体情感明朗积极，没有传统赠别诗的伤感愁绪。第六，表达了诗人对友人的真挚祝福，也暗含对闲适安居生活的向往。第七，内容围绕送别友人的核心事件展开，结构清晰，主旨明确。第八，适合所有年龄段的读者理解诵读。

跨学科 · 是什么

天目山地理解析地理学

第一，天目山是杭州周边著名的风景名胜山，也是江南文化名山。第二，天目山因山顶有两个宛若眼睛的湖泊而得名，是钱塘江支流分水江和东苕溪的发源地。第三，山地植被覆盖率极高，有众多珍稀动植物物种，生态环境十分优良。第四，唐代时期天目山就是文人隐居游历的热门地点，很多文人都曾留下咏叹天目山的作品。第五，诗句中用天目山指代杭州周边的秀美山水，凸显友人归乡后环境的优美。第六，地理上杭州城到天目山的交通在唐代就已经较为便利，适合闲暇时前往游历。第七，此处的地理描写完全符合唐代杭州的实际地理情况，没有虚构内容。第八，普通读者可以通过这句诗直观了解到天目山和杭州的位置关系。

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读写应用

基础诵读指导

第一，这首五言律诗的诵读节奏是每句断为两到三处，比如“为客/得/从容，官清/料/复重”。第二，首联要读得沉稳赞许，读出对友人品格的肯定。第三，颔联要读得略带疑问的柔和语气，表现对友人居住环境的好奇。第四，颈联要读得明快愉悦，读出江南水乡春日的美好氛围感。第五，尾联要读得昂扬赞许，读出对友人选择的认可。第六，整体语速不要过快，保持平缓亲切的节奏，符合送别诗的真挚感。第七，每联之间稍作停顿，突出律诗的结构感。第八，诵读时不需要带有伤感的情绪，保持明朗积极的语气即可。

基础句式仿写指导

第一，这首诗的颈联“是处通春棹，无村不夜舂”是典型的正对句式，上下句对仗工整，内容都是描写同一场景的不同侧面。第二，仿写时首先要确定一个核心场景，比如城市夜景、乡村秋日等。第三，上句写该场景下的一个普遍特征，比如“处处通秋径”。第四，下句写该场景下的另一个配套特征，和上句对仗，比如“无山不晚红”。第五，仿写时要注意上下句的词性相对，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。第六，不需要追求过于晦涩的用词，平实自然即可。第七，这种句式适合用来描写区域的整体风貌，表现力很强。第八，初学者可以多练习这种正对句式，提升对仗写作能力。

核心名句写作应用

第一，“是处通春棹，无村不夜舂”适合用来描写江南水乡的春日风光和祥和的乡村生活场景。第二，比如写游记类作文时，去到江南水乡游玩，就可以引用这句诗来表现当地的风景和民俗特点。第三，也可以用来表现乡村振兴之后，新农村的祥和安乐景象，凸显生活的安逸美好。第四，写作时引用这句诗可以增强文字的文化底蕴，让表达更有感染力。第五，引用时要注意贴合场景，不要用在北方或者城市的相关描写中。第六，也可以在描写自己向往的田园生活时引用这句诗，表现对闲适生活的向往。第七，这句诗知名度较高，读者很容易理解引用的含义。第八，日常写作、朋友圈文案、游记散文中都可以灵活使用。

关联知识图谱

《史记·司马相如列传》同典故

第一，这首诗尾联所用的马卿归临邛的典故出自《史记·司马相如列传》。第二，司马相如早年家贫，后来得到汉武帝赏识，官拜中郎将，富贵之后回到故乡临邛。第三，诗人用这个典故来比况友人归乡的选择，赞许友人的选择和司马相如一样值得称道。第四，这个典故的使用让诗歌的内涵更丰富，更有文化底蕴。第五，读者可以通过这个关联了解更多汉代历史和文学相关的知识。第六，这个典故是古典诗词中常用的归乡相关的典故，很多作品中都有使用。第七，关联依据完全符合史实，没有错误。第八，适合所有读者拓展了解。

《送孟浩然之广陵》同主题

第一，《送孟浩然之广陵》是李白的经典赠别诗，和本诗主题相同，都是送友人返回江南。第二，两首诗都没有传统赠别诗的伤感情绪，都充满了对友人的祝福和对江南风光的赞美。第三，两首诗都用了虚实结合的手法，想象友人归乡后的场景。第四，读者可以对比阅读两首诗，感受不同诗人赠别诗的风格差异。第五，两首诗都是唐代赠别诗的经典代表作，适合对比学习。第六，关联依据是两首诗的核心主题和表达情感高度相似。第七，对比阅读可以提升读者对唐代赠别诗的整体理解。第八，适合中小学生拓展阅读。

名句 CLASSIC LINES

是处通春棹，无村不夜舂

这句诗生动描摹了杭州水乡春日处处可通游船、村村夜间都有舂米声的祥和安乐图景，用语清新自然，画面感极强，历代诗评多赞许其写实鲜活的艺术特点。

标签 TAGS

送别历史学地理学社会学

作者 POET

李频 818年—876年

唐代后期诗人