深秋过源宗上人房

到日值摇落,相留山舍空。

微寒生夜半,积雨向秋终。

度讲多来雁,经禅少候虫。

方从听话后,不省在愁中。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感淡泊
月份九月
创作背景
深秋访僧听禅
本诗为晚唐诗人李频所作,创作于诗人深秋时节探访僧人源宗的山寺居所期间,诗人适逢秋日连绵降雨停歇,受源宗上人讲经说法点化,内心俗世愁绪消解,有感而发创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的重要体裁,全诗共八句,每句五字,要求严格的平仄、押韵规则,颔联、颈联需对仗工整,起源于南北朝时期,唐代时发展成熟,是唐代诗歌创作的主流体裁之一,在古典诗歌史上占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人秋日探访僧舍过程中,在清冷秋景与禅理的双重熏陶下,消解俗世愁绪后的恬淡释然心境,没有浓烈的悲秋情绪,整体氛围静谧平和,传递出禅意带来的内心安宁感,历代诗评普遍将其归为闲适类禅意诗作。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
摇落指的是深秋时节草木凋零飘落的状态。源宗上人是诗人探访的僧人的法号,上人是古代对德行高尚的僧人的尊称。度讲指的是僧人讲经说法的活动。经禅指的是僧人坐禅修行的活动。候虫指的是随着季节变化出现和消失的昆虫,这里指秋虫。听话指的是诗人听僧人讲解禅理的内容。愁中指的是诗人此前被世俗的愁绪困扰的状态。山舍指的是僧人在山中居住的房舍。
逐句白话释义
我来到山房的时候正好赶上深秋草木凋零的时节,源宗上人留我在空旷的山舍中住下。夜半时分微微的寒意慢慢升起来,下了很久的雨在秋末的时候终于停了。僧人讲经的时候常常有飞来的大雁经过,僧人坐禅的时候周围很少有秋虫的鸣叫声。我刚听完僧人讲解的禅理之后,完全忘记了自己之前还处在忧愁的情绪当中。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人深秋时节探访僧人源宗的山房的完整经历。诗人先是看到了深秋草木凋零的景象,住在空旷的山舍当中。他感受到了夜半的微寒,看到了连绵的秋雨在秋末停歇。他看到了讲经时飞过的大雁,感受到了坐禅时周围的静谧氛围。最后他听完禅理之后,内心的愁绪全部消散了。整首诗没有浓烈的情绪波动,整体氛围非常安静平和,传递出禅意带来的内心安宁。
跨学科 · 是什么
深秋草木凋零植物学
诗中提到的摇落现象是深秋时节植物的正常生长现象。进入秋季之后气温逐渐降低,光照时间变短,植物的光合作用效率下降。为了减少养分消耗,多年生的落叶植物会主动让叶片脱落,进入休眠状态。我们日常见到的枫树、梧桐树等阔叶树在深秋都会出现叶片脱落的现象,这是植物适应季节变化的自我保护机制。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平和舒缓,语速不要过快。第一二句语速稍慢,读出深秋场景的代入感。第三四句要略微放缓语气,读出清冷的氛围。第五六句语气要更加轻柔,读出静谧的禅意氛围。第七八句语气要微微上扬一点,读出内心释然的轻松感。每句的停顿节奏为二一二或者二二一的节奏,比如到日/值/摇落,相留/山舍/空。诵读的时候不要带有过重的悲伤情绪,要突出恬淡的感觉为主。可以适当在句末的尾音要轻一点,不要太厚重。
基础句式仿写指导
可以学习诗中写景加抒情的句式结构来进行仿写。首先选择一个具体的场景景物,比如微寒生夜半这样的景物描写,然后搭配对应的情感表达,比如不省在愁中这样的抒情内容。仿写的时候要注意句式的工整性,前后内容的关联性。可以先从描写身边的常见景物入手,比如微风生拂晓,轻霜向冬初这样的写景句式。然后再搭配对应的情感表达,比如方经观景后,不觉在烦中这样的抒情内容。仿写的时候不用刻意追求严格的对仗,先做到内容通顺自然就可以。多练习几次就能掌握这种写景抒情结合的句式写法。
核心名句写作应用
微寒生夜半,积雨向秋终这句名句可以用来描写深秋雨后的场景。比如写秋日游记类作文的时候,可以用这句来描写深秋时节雨后夜晚的清冷氛围。写季节变化类作文的时候,可以用这句来体现秋末冬初的气候特征。方从听话后,不省在愁中这句名句可以用来描写自己听完别人的开导之后内心释然的状态。比如写成长感悟类作文的时候,可以用这句来体现自己解决烦恼之后的轻松心情。写人际交往类作文的时候,可以用这句来体现和朋友倾诉之后内心愁绪消解的状态。引用的时候要注意贴合作文的整体语境,不要生硬堆砌。

名句 CLASSIC LINES

微寒生夜半,积雨向秋终
这两句精准捕捉了深秋雨后夜半的清冷氛围,对仗工整,意象凝练,既写出了秋日气候特征,也暗含了诗人内心愁绪随秋末积雨一同消散的暗喻。
方从听话后,不省在愁中
这两句是本诗的核心抒情名句,直接点明了诗人听禅后消解愁绪的心境转变,直白自然,禅意浓郁,是体现本诗主旨的核心内容,展现了禅理对世俗心境的安抚作用,常被引用表达内心释然的状态。

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作者 POET

李频 818年—876年
唐代后期诗人

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