送太学吴康仁及第南归

李频 · 唐

因为太学选，志业彻春闱。

首领诸生出，先登上第归。

一荣犹未已，具庆且应稀。

纵马行青草，临岐脱白衣。

家遥楚国寄，帆对汉山飞。

知己盈华省，看君再发机。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律

情感勉励 · 送别

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗为五言排律，属近体诗范畴，每句五字共十二句，严格遵循近体诗平仄、押韵规则，是唐宋时期常见的送别类诗歌体裁。

情感 · 解读

全诗核心情感为对友人吴康仁科举及第的由衷欣喜，送别友人南归的真挚祝福，以及对友人未来仕途再进一步的热切期许。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 太学指中国古代中央设立的最高学府，是官方培养人才、选拔官员的核心教育机构。2. 春闱指古代科举考试制度中的会试，因考试在每年春季举行得名。3. 及第指参加科举考试顺利考中，获得做官的资格。4. 白衣原指平民常穿的白色服饰，代指普通百姓的身份。5. 具庆指父母都健在，全家共同庆贺喜事。6. 临岐指来到分别的路口，代指送别、分离的场景。7. 华省指古代中央重要的官署部门，是官员办公的场所。8. 发机指抓住发展机遇，施展自己的才华与抱负。

逐句白话释义

1. 你是太学选拔出的优秀人才，凭借志向与才学顺利通过了春季会试。2. 你作为所有及第士子的领头人，率先考中进士踏上归乡路程。3. 你考中的荣耀还没有消散，更难得的是父母都健在可共同庆贺这份喜事。4. 你骑着骏马在青草地上前行，在分别的路口脱下了象征平民身份的白衣。5. 你的家乡远在旧时楚国故地，你的船帆朝着汉山的方向飞速前行。6. 你在中央官署里有很多知己好友，期待你未来抓住机遇再创佳绩。

核心主旨概括

1. 本诗是作者为送别科举及第的友人吴康仁南归所作的赠别诗。2. 诗歌首先赞颂了吴康仁出众的才学与考中科举的荣耀。3. 接着描绘了友人归乡的畅快场景与他的幸运境遇。4. 最后表达了作者对友人的真挚祝福，以及对他未来仕途发展的热切期许。5. 全诗整体情感昂扬向上，没有普通送别诗的伤感哀愁。6. 充满了对友人成功的由衷欣喜和对其未来的美好祝愿。7. 展现了作者与友人之间深厚的情谊。8. 也体现了古代士人对科举成功的推崇与对仕途发展的向往。

跨学科 · 是什么

太学制度历史学

1. 太学是中国古代官方设立的最高学府，最早在汉武帝时期正式设立。2. 太学的学生都是从全国各地选拔出的优秀学子。3. 太学的主要职能是培养儒家人才，为朝廷输送官员。4. 太学生完成学业后可以直接做官，也可以参加科举考试获得更高的出身。5. 太学制度是中国古代教育制度的重要组成部分。6. 对中国古代人才培养和文化传播起到了重要作用。7. 不同朝代的太学制度有一定的差异，但核心职能基本一致。8. 本诗中的太学选就是指吴康仁通过了太学的选拔考核，成为优秀的太学生。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时整体语气要昂扬明快，不用带有伤感的情绪。2. 首联两句要重读"太学选""春闱"两个词，突出友人的优秀才学。3. 颔联两句要读得畅快自豪，重读"首领""先登"两个词。4. 颈联前一句重读"荣""稀"，突出友人的幸运境遇。5. 颈联后一句节奏稍慢，重读"青草""白衣"，突出场景感。6. 尾联前一句重读"遥""飞"，读出归途的畅快。7. 尾联最后一句语气要上扬，重读"再发机"，突出期许的情感。8. 整体节奏平稳，每句末尾稍作停顿，语速中等。

基础句式仿写指导

1. 本诗"纵马行青草，临岐脱白衣"采用了对偶的修辞手法，上下句结构对称，语义相关。2. 仿写时首先要确定上下句的核心意象，两个意象要属于同一个场景。3. 上下句的结构要保持一致，都是两个字的动作加一个字的助词加两个字的景物。4. 比如可以仿写为"漫步穿花径，挥手别友人"，上下句都是动作加场景，结构对称。5. 仿写时要注意上下句的平仄可以适当放宽，不用完全符合格律要求。6. 语义上要上下连贯，共同表达同一个主题。7. 可以先从简单的生活场景入手练习，逐渐提升仿写的难度。8. 仿写完成后可以反复诵读，调整用词让语句更通顺自然。

名句写作应用

1. 核心名句"知己盈华省，看君再发机"可以用于勉励他人的写作场景。2. 当朋友获得阶段性成功，祝贺他的同时，可以用这句诗勉励他继续努力。3. 比如同事升职时，可以在贺卡上写下这句诗，表达对他未来的期许。4. 同学考研成功或者找到好工作时，也可以用这句诗来表达祝福。5. 写关于奋斗、励志主题的作文时，可以引用这句诗作为论据。6. 引用时要注意符合语境，不能用在伤感或者消极的场景中。7. 引用时可以先解释诗句的含义，再结合具体的场景展开论述。8. 可以增强文章的文化底蕴，让表达更有感染力。

关联知识图谱

中国古代科举制度历史关联

1. 本诗中提到的春闱、及第都是科举制度的相关内容。2. 科举制度是中国古代通过考试选拔官员的制度，从隋朝开始实行到清朝末年废除，共存在了一千三百多年。3. 科举制度打破了世家大族对官职的垄断，让普通平民有了进入仕途的机会。4. 对中国古代的社会、文化、教育都产生了深远的影响。5. 本诗清晰展现了科举成功给士人带来的身份变化和荣耀。6. 是研究古代科举制度的重要文学史料。7. 关联知识点包含科举制度的发展历程、考试内容、等级划分等内容。8. 能够帮助读者更好地理解本诗的创作背景和核心内容。

中国古代送别诗同体裁

1. 本诗属于中国古代送别诗的范畴，是送别诗中祝贺类的代表作品。2. 送别诗是中国古典诗词的重要题材类型，主要表达送别友人、亲人时的情感。3. 常见的送别诗情感有伤感不舍、祝福期许、共勉等。4. 本诗属于典型的祝福期许类送别诗，没有普通送别诗的伤感情绪。5. 整体情感昂扬向上，风格明快。6. 关联知识点包含送别诗的发展历程、艺术特点、代表作品等内容。7. 能够帮助读者更好地理解本诗的艺术特色和情感表达。8. 可以对比阅读其他送别诗，感受不同送别诗的情感差异。

名句 CLASSIC LINES

知己盈华省，看君再发机

该句为全诗核心名句，后世常用于对得志之人未来再创佳绩的勉励场景，情感真挚昂扬，极具鼓舞力量。

标签 TAGS

勉励送别历史学地理学民俗学社会学

作者 POET

李频 818年—876年

唐代后期诗人