省试振鹭
有鸟生江浦，霜华作羽翰。
君臣将比洁，朝野共相欢。
月影林梢下，冰光水际残。
翻飞时共乐，饮啄道皆安。
迥翥宜高咏，群栖入静看。
由来鸳鹭侣，济济列千官。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感赞美
创作背景
唐代省试应试命题诗作
本作为唐代尚书省礼部主持的科举省试环节的命题应试诗作，具体创作年份、作者学界暂无定论，收录于《全唐诗》无署名省试诗卷次，推断为中唐时期作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代省试诗，属于五言排律范畴，是唐代科举考试的标准应试诗体裁，要求为六韵十二句，格律严整，对仗工整，内容以颂美为主，本诗完全符合该体裁的所有规范。
情感 · 解读
本诗以振鹭的高洁品性为核心喻体，赞颂君臣品行清正、朝野安乐、百官济济的太平治世，契合唐代省试诗的颂美应试要求，情感表达雅正克制，符合儒家温柔敦厚的诗教传统。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 江浦指江边、江岸的水滨区域。
2. 羽翰指鸟类的翅膀羽毛，也代指鸟类的羽翼。
3. 迥翥的意思是高高地飞翔、向远处腾飞。
4. 饮啄指鸟类饮水啄食的日常生存行为。
5. 鸳鹭侣是鸳鸯和鹭鸟的并称，古代常用来比喻朝班中的朝臣。
6. 济济形容人数众多、整齐庄重的样子。
7. 千官是对朝廷文武百官的统称。
8. 冰光指像冰雪一样洁白透亮的光泽。
逐句白话释义
1. 有一种水鸟生长在江边水滨，它的羽毛像霜雪一样洁白透亮。
2. 君王和臣子都用它的高洁来比喻自己的清正品行，朝廷和民间都为此感到欢欣。
3. 月光从树林的树梢洒下，鹭鸟羽毛像冰一样的光泽在水边若隐若现。
4. 它们成群翻飞的时候一同嬉戏欢乐，饮水啄食的时候都安然自得符合自然之道。
5. 它们高高腾飞的姿态适合写入瑰丽的诗篇，它们成群栖息的模样值得静静观赏。
6. 自古以来鸳鸯和鹭鸟组成的队伍，就像朝廷里排列整齐的千百位官员一样。
7. 全诗每一句都围绕振鹭的特点展开，没有偏离命题的核心要求。
8. 直白的表意符合省试诗清晰明了的应试规范。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是唐代科举考试的应试命题作品，题目为《振鹭》。
2. 全诗以振鹭为核心描写对象，抓住了鹭鸟羽毛洁白、群飞群栖的特点。
3. 诗人用鹭鸟的高洁来比喻君臣的清正品行，契合儒家对君臣德行的要求。
4. 诗中描写了鹭鸟翻飞、栖息、饮食的多种状态，画面感十分鲜明。
5. 末尾两句将鹭鸟的群栖状态和朝廷百官的朝班对应，点明了颂美朝政的核心主旨。
6. 整首诗没有个人情绪的抒发，完全符合省试诗的应试颂美要求。
7. 诗作风格庄重典雅，用词规整，符合官方考试的文体规范。
8. 核心表达了对当时朝政清明、君臣同心、百官齐整的太平景象的赞颂。
跨学科 · 是什么
唐代省试制度社会学
1. 省试是唐代科举制度中的核心考试环节，由尚书省礼部主持举办。
2. 参加省试的考生主要来自全国各地的乡贡和国子监的生徒。
3. 省试的考试内容在唐代前期以诗赋为主，试律诗是固定的考试体裁。
4. 省试的诗题通常由考官统一拟定，要求考生严格按照格律要求写作。
5. 省试通过的士子即可获得做官的资格，后续还可参加吏部的铨选。
6. 唐代很多著名诗人都有参加省试的经历，留下了不少优秀的省试诗作品。
7. 省试诗通常要求内容颂美朝政，风格典雅庄重，不得有负面内容。
8. 《省试振鹭》就是现存的唐代省试诗的典型作品之一。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言排律，诵读时每两句为一个停顿单元，节奏舒缓庄重。
2. 首联“有鸟生江浦，霜华作羽翰”语速稍慢，读出描写的画面感。
3. 颔联“君臣将比洁，朝野共相欢”语气上扬，读出欢欣的情绪。
4. 颈联“月影林梢下，冰光水际残”语速放缓，读出静谧的画面感。
5. “翻飞时共乐，饮啄道皆安”语气轻快，读出鹭鸟嬉戏的活泼感。
6. “迥翥宜高咏，群栖入静看”语气平缓，读出闲适的观赏感。
7. 尾联“由来鸳鹭侣，济济列千官”语气庄重高昂，读出颂美的气势。
8. 全诗整体诵读节奏要规整，符合试律诗的庄重文体特点。
基础句式仿写指导
1. 本诗采用托物言志的写法，仿写时可以先选取一个有象征意义的事物。
2. 首联先描写事物的外形特点，用词直白准确，突出事物的核心特征。
3. 中间两联可以从事物的生存环境、行为状态等不同角度展开描写。
4. 描写时要注意对仗工整，符合五言诗的句式要求。
5. 每一句的内容都要围绕核心描写对象展开，不能偏离主题。
6. 末尾部分要点明事物的象征意义，表达自己的核心观点或者情感。
7. 仿写时可以先练习五言句式的对仗，保证词性相对、语义相关。
8. 整体风格要统一，尽量做到用词典雅，表意清晰。
名句日常写作应用
1. 核心名句“由来鸳鹭侣，济济列千官”可以用在描写公务活动、会议的场景中。
2. 比如描写大型官方会议的参会人员整齐列队的场景时就可以引用这句诗。
3. 也可以用在赞颂单位、集体的人才济济、队伍齐整的语境中。
4. 引用时可以直接用原句，也可以化用“济济千官”“鸳鹭列班”的表述。
5. 这句诗的风格庄重典雅，适合用在比较正式的书面写作或者发言场合。
6. 比如在描写公务员队伍的整齐风貌、单位的人才储备情况时都可以使用。
7. 使用时要注意语境的正式性，不要用在过于随意的日常口语场景中。
8. 也可以用在赞美古代朝政清明、官员队伍齐整的历史类写作中。
关联知识图谱
《省试湘灵鼓瑟》同体裁
1. 《省试湘灵鼓瑟》是唐代诗人钱起创作的著名省试诗。
2. 它和《省试振鹭》一样都是唐代省试环节的命题应试诗作。
3. 两首诗的体裁都是五言排律，都符合唐代省试诗的格律要求。
4. 《省试湘灵鼓瑟》因为末尾“曲终人不见，江上数峰青”的名句广为流传。
5. 两首诗都采用了托物言志的写法，围绕给定的题目展开描写。
6. 两首诗都符合省试诗的颂美或者符合题意的要求，都是省试诗的典范作品。
7. 两首诗都被收录在中华书局点校本《全唐诗》中。
8. 通过对比两首诗可以更清晰地了解唐代省试诗的写作规范和特点。
名句 CLASSIC LINES
由来鸳鹭侣，济济列千官
该句为本诗核心名句，以鸳鹭群栖的整齐状态喻唐代百官朝班的规整秩序，赞颂人才济济的治世局面，用语典雅，一语双关。
标签 TAGS
作者 POET
李频 818年—876年
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