送学生李公裕兄弟赴省集

晁补之 · 宋

闭门围火谈，开户雪一尺。

黄昏具杯酒，知君远行役。

君家三兄弟，颇谓各无敌。

容父学知方，大道通四驿。

吉父尤颉颃，天池观水击。

仁父少而奇，乃是夜光璧。

李侯有此子，便可卧安席。

家居乐与饵，聊以止过客。

岂无一束刍，空谷不可食。

宵人操宠利，徒手捕蜴蜥。

公等宁复然，乌黑鹄自白。

屠龙业有用，未厌所从僻。

富贵念昔时，城东雪中迹。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感期许 · 赞美 · 送别

月份十一月

创作背景

元好问送别学生赴省试

本诗为金代文学家元好问创作，创作时间为金哀宗正大年间，创作动因是送别自己的学生李公裕三兄弟前往都城尚书省参加科举选拔，全诗为临行前赠别之作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于五言古诗体裁，是古体诗的重要分支，不要求严格对仗与平仄押韵，句式灵活自由，适合抒发绵长真挚的情感，历代多用于送别、言志类题材创作。

情感 · 解读

全诗核心情感包含三层，一是对李氏三兄弟才学品格的由衷赞许，二是送别时的不舍与关切，三是对三人赴试及第、坚守正道的殷切期许，情感真挚厚重，无虚妄修饰。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 省集指金代尚书省组织的科举选拔考试，是士子入仕的重要途径。2. 远行役指前往都城参加考试的漫长行程。3. 颉颃本指飞鸟上下翻飞的姿态，这里形容人才华出众、能力拔尖。4. 天池出自《庄子·逍遥游》，指神话传说中南方的大海。5. 夜光璧是古代传说中夜间能发光的名贵玉璧，这里用来比喻天资出众的少年人才。6. 刍指喂养马的草料。7. 蜴蜥即蜥蜴，这里比喻轻易就能获取的微末利益。8. 屠龙业出自《庄子·列御寇》，指花费大量精力学成的高超技艺，这里代指多年积累的才学。

逐句白话翻译

1. 关上门围着火炉闲谈，推开门发现雪已经下了一尺厚。2. 黄昏时分我准备了酒菜，知道你们即将踏上远行的路程。3. 你们李家三兄弟，都称得上是才华出众无人能敌。4. 李容父治学掌握了正确的方法，学识广博就像大道连通四方的驿站。5. 李吉父的才华更加出众，就像鲲鹏在天池击水准备高飞万里。6. 李仁父年纪轻轻就十分不凡，就像稀有的夜光美玉一样珍贵。7. 李家长辈有这样的儿子，完全可以安心高卧无需挂怀。8. 家中备有美食酒浆，姑且用来招待过往的客人。9. 就算有一束草料，在空谷里也不能用来当食物。10. 卑劣的人追逐权势利益，就像徒手去捕捉蜥蜴一样只贪小利。

全诗核心内容概括

1. 这首诗是金代文学家元好问写给自己学生李氏三兄弟的送别赠言。2. 开篇描写送别时大雪纷飞的场景，渲染了清冷又厚重的送别氛围。3. 中间部分分别夸赞三兄弟各自的才学与品格，表达了师长对学生的由衷认可。4. 后半部分劝勉三兄弟不要追逐蝇头小利，要坚守自己的品格与正道。5. 鼓励他们多年苦学的才学一定会有用武之地，不要觉得自己走的道路偏僻冷寂。6. 最后叮嘱他们如果将来获得了功名富贵，不要忘记今天在城东雪中送行的旧时光与初心。7. 全诗语言质朴真挚，没有华丽的修饰，充满了师长对晚辈的关切与期许。8. 是古代送别赠言类诗歌中情感真挚、立意高远的代表作品。

跨学科 · 是什么

金代科举制度历史学

1. 诗中提到的赴省集，指的是金代的省试制度。2. 金代科举分为乡试、府试、省试、殿试四级，省试由尚书省主持，考中者即可获得进士出身。3. 省试的考试地点在金代都城南京（今河南开封）或者中都（今北京），考生需要从家乡长途跋涉前往应试。4. 金代科举对汉族士子开放，是普通文人进入仕途的最主要途径。5. 元好问本人就是金代宣宗兴定五年的进士，对科举制度十分熟悉。6. 李氏三兄弟此次赴试，就是要参加尚书省主持的省试，争取获得入仕资格。7. 诗中对三人的夸赞与期许，也符合古代师长对赶考学生的普遍期待。8. 这首诗也为研究金代科举制度提供了鲜活的文学佐证。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言古诗，诵读时每句可以分为二三停顿，比如“闭门/围火谈，开户/雪一尺”。2. 开篇两句描写雪景，语气要平缓舒缓，读出冬日雪天的静谧感。3. 夸赞三兄弟的几句，语气要明亮上扬，读出赞许的情感。4. 劝勉部分的诗句，语气要恳切厚重，读出师长的郑重感。5. 最后两句名句，语速可以稍慢，加重语气，读出叮嘱的意味。6. 全诗整体节奏不用过快，要体现出古体诗绵长厚重的情感特点。7. 诵读时可以适当拉长句尾的字音，增强情感的表达效果。8. 遇到重音词比如“各无敌”“夜光璧”“宁复然”“雪中迹”可以适当加重读音，突出重点。

基础句式仿写指导

1. 可以学习本诗先写景、再叙事、最后抒情说理的结构进行仿写。2. 开篇可以先用一个具体的场景描写切入，比如“开窗风满袖，阶前菊正黄”类似的句式。3. 中间部分可以用来夸赞描写对象的特点，每句对应一个特点，清晰明了。4. 最后部分可以表达自己的期许或者感悟，做到有景有情有理。5. 仿写时可以采用五言的句式，每句五个字，不用严格对仗，表意通顺即可。6. 也可以学习本诗用比喻来夸赞人的手法，比如用某物比喻人的才华品格。7. 仿写时要注意情感的真挚，不要堆砌华丽的辞藻，真实的情感最有感染力。8. 可以用来写给朋友送别的赠言，或者写给晚辈的寄语类内容。

核心名句写作应用

1. “屠龙业有用，未厌所从僻”可以用来勉励正在努力学习或者深耕冷门领域的人。2. 比如写关于坚持、初心、奋斗主题的作文时，可以用这句话作为论据。3. 例子：“从事基础学科研究的学者们从来不会怕坐冷板凳，正如古诗所说‘屠龙业有用，未厌所从僻’，长期的深耕终会取得成果。”4. “富贵念昔时，城东雪中迹”可以用来表达不要忘本、感念旧恩的主题。5. 比如写关于感恩、初心、不忘出身的作文时，可以引用这句话。6. 例子：“很多成功人士多年后回到家乡帮扶建设，正是践行了‘富贵念昔时，城东雪中迹’的古训，始终没有忘记自己的根。7. 这两句名句适用的场景十分广泛，不管是日常写作还是正式的文章中都可以使用。8. 引用时不需要额外解释太多，读者很容易就能理解其中的含义。

关联知识图谱

元好问同作者

1. 本诗的作者是金代著名文学家元好问，他是金代文学的集大成者，被后世称为“北方文雄”“一代文宗”。2. 元好问的文学创作涉及诗、词、文、曲等多个领域，其中诗歌的成就最高，尤其擅长古体诗和七言律诗。3. 他的诗歌风格质朴厚重，情感真挚，多反映社会现实和民生疾苦，具有很高的史料价值和文学价值。4. 元好问同时也是著名的教育家，金朝灭亡后他隐居不仕，在家乡开门授徒，培养了很多优秀的人才。5. 李氏三兄弟就是他的得意门生，三人后来都考中了进士，在金朝和元朝都有任职。6. 本诗是元好问在李氏三兄弟赴省城参加科举考试前写的送别赠言，体现了他对学生的深切关爱与殷切期许。7. 这首诗也收录在元好问的作品集《遗山先生文集》中，是他送别诗的代表作品之一。8. 研究元好问的教育思想，这首诗也是重要的参考资料。

名句 CLASSIC LINES

屠龙业有用，未厌所从僻。富贵念昔时，城东雪中迹。

这四句是本诗核心名句，后世常被用来劝勉学子坚守初心、苦学终有回报。

标签 TAGS

期许赞美送别历史学地理学

作者 POET

晁补之

北宋文学家、官员，元祐党人，苏门四学士之一