语文核心知识
重点字词释义
第一个重点词是次韵,指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作和诗。第二个重点词是雪浪石,是苏轼在定州任职时发现的奇石,石上纹理像翻涌的浪涛。第三个重点词是居庸,指居庸关,是北宋时期北方边境的重要关隘。第四个重点词是铃斋,指古代将帅办公的场所。第五个重点词是衲,原本指僧人的衣服,这里指厚实的冬衣。第六个重点词是谷城,指传说中给张良授兵书的黄石公。第七个重点词是金华,指传说中能叱石成羊的仙人黄初平。第八个重点词是廊庙,指古代的朝廷。第九个重点词是绥纳,指安抚接纳百姓,让百姓安居乐业。
逐句白话释义
第一二句的意思是居庸关已经没有烽火,只留下驻守的军队,太平时期更觉得将军的地位尊贵。第三四句的意思是在将帅的办公室里看着大雪,裹着厚棉衣坐着,急促的鼓声又报说边境的城镇已经到了黄昏。第五六句的意思是在种着梨树栗子树的园子里摆上百壶酒举办盛大的宴会,千里之内到处都是种着桑麻的村庄,百姓安居乐业。第七八句的意思是上天怜惜您年老没有什么可以取乐的,特意让一颗星星从天上坠落下来变成这块石头。第九十句的意思是这石头莫不是黄石公在谷城留下的鞋子化成的,恐怕是金华牧羊仙人的魂魄变成的。第十一十二句的意思是不然的话在长满荆棘、覆盖着霜露的地里,怎么会平白无故冒出这么一块奇特的石头呢。第十三十四句的意思是这石头是女娲补天的时候捣炼剩下遗弃的,石头上奔涌的纹理还有银河的痕迹。第十五十六句的意思是难道是您谋划国事不被朝廷重用,所以姑且玩赏这块石头来消磨日子,哪里还用再说别的呢。第十七十八句的意思是有您在边境镇守,不用担心有敌人跳梁来侵犯,您安抚百姓的政策可以让百姓像鱼在盆里游一样安稳生活。第十九二十句的意思是您要回到朝廷去谁能挽留得住呢,这块雪浪石一定会千万年永远存在。
核心主旨概括
这首诗是晁补之写给苏轼的和诗,整首诗围绕苏轼得到的雪浪石展开。先写苏轼在定州镇守边境,让百姓安居乐业的治绩,再写雪浪石的奇特来历,用各种传说来凸显石头的神奇。最后借石头的永恒特质,赞颂苏轼的高尚品格,表达了希望苏轼能够回到朝廷,施展才能治理国家的美好期盼,也祝愿苏轼的声名和功绩像这块雪浪石一样永远流传。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要庄重昂扬,语速可以稍慢,体现出七言古诗的厚重感。每七字为一个停顿单元,句尾的韵脚字可以适当拉长读音,比如“尊、昏、村、门、魂、根、痕、论、盆、存”这些韵脚。读前四句的时候要读出沉稳的感觉,体现边境太平的氛围。读中间写雪浪石来历的八句的时候,可以稍微带点好奇的语气,凸显石头的神奇。读最后四句的时候语气要加重,读出赞颂和期许的强烈情感。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗里“岂其谋国坐不用,聊以永日宁复论”的反问句式,这种句式先提出一个猜测性的问题,再给出一个对应的结论,能够增强情感的表达力度。比如我们写赞美老师的句子可以写“岂其育才不劳累,聊以育人甘清贫”,写赞美戍边战士的句子可以写“岂其思乡不深切,聊以守疆护国安”。仿写的时候要注意前后两句的逻辑对应,前半句是反向的疑问,后半句是正向的行为解释,形成反差凸显人物品格。
名句写作应用指导
“公归廊庙谁得挽,此石万古当长存”这两句适合用在赞颂德高望重的前辈或者领导的文章里,比如写退休的优秀干部的文章里,可以用这两句来表达对他功绩的肯定,祝愿他的精神永远留存。也可以用在描写历史文物、文化遗产的文章里,用这两句来表达文化遗产永恒的价值。比如我们写介绍赵州桥的作文结尾可以写“千年时光匆匆流过,赵州桥依然屹立在洨河之上,真可谓是‘公归廊庙谁得挽,此石万古当长存’,古代工匠的智慧永远值得我们学习。”