语文核心知识
重点字词注释
鲁直是北宋诗人黄庭坚的字,他是苏门四学士之一,诗词成就极高。明略是北宋文人廖正一的字,他也是苏轼的门生,和晁补之、黄庭坚是同僚好友。憭栗指凄凉悲伤的样子,是古代常用的情感类词汇。𫗦糟指吃酒糟,出自屈原的作品,代指和世俗同流合污。振弹指抖落衣服上的灰尘,代指保持自身的高洁品格。青玉案是古代的贵重礼物,这里代指回赠的诗歌。平子是东汉文学家张衡的字,他曾写《四愁诗》抒发忧国忧民的愁绪。升斗是古代的容量单位,这里代指普通的名利得失。
逐句白话释义
黄庭坚是大家交口称赞的人物,怎么会和普通人计较微不足道的名利得失。屈原宋玉开创的文章传统曾经中断难以传承,你想要凭一己之力把这个传统追回来。《离骚》充满悲伤的情绪,连草木都为之动容,幽深的音律仿佛从细微的芒丝之间透出来。《阳春》这样的高雅曲子本来就曲高和寡,《折杨》这样的通俗曲子哪里需要刻意求众人的夸赞。你捧着经书高谈阔论,一屋子的人都被惊动,就好像远方来的人在广阔的城池里迷了路。隔着河相互唱和的只有你懂我,就连干枯的树桩也因为这份情谊长出了新的枝条。廖正一不只是西南地区的优秀人才,现在的人里谁还能见到像你这样的君子。满脸胡子的小官正好可以用来开玩笑,会说蛮语的参军难道本来就喜欢这样的处境。你没看见自古以来大家都喝醉了,保持清醒本来就很难,既然已经洗了澡,又何必非要抖落衣服上的灰尘。在冰上划船,兰木做的船桨也没有用的地方,芙蓉长在树梢上怎么可能攀得到。我没有贵重的青玉案回赠你,我们本来就有和张衡一样的愁绪,隔着关山难以排解。
核心主旨概括
这首诗是晁补之写给好友黄庭坚和廖正一的赠答诗。首先诗人高度夸赞了黄庭坚的才学和他扛起文脉传承的担当,肯定了他不随波逐流的高洁品格。接着诗人又夸赞了廖正一的才华,感慨这样优秀的人才却只能做低级官员,怀才不遇。最后诗人用屈原的典故,表达了对世俗污浊的不满,也说出了三个好友同病相怜的处境。同时诗人也为能有这样懂自己的知己感到欣慰,这份友情给了失意的自己很多温暖。整首诗感情真挚,既体现了对友人的欣赏,也抒发了自己内心的愤懑和慰藉。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要舒缓稳重,符合七言古诗的韵律特点。每句七言可以按照“四三”的节奏断句,比如“黄子人谈/不容口,岂与常人/计升斗”。前半部分夸赞黄庭坚才学的句子,语气要昂扬向上,体现出欣赏赞叹的情绪。提到友人怀才不遇的句子,语气要稍微低沉,带一点同情的感觉。最后用屈原典故的句子,语气要沉郁坚定,体现出士人高洁的品格。遇到长句的时候不要读得太快,要把每个字的音发饱满,体现出古诗的韵律美。可以在每四句的末尾稍微停顿一下,区分开诗歌的层次。
基础句式仿写
大家可以仿写本诗里“君不见____,____”的句式,这是古诗里常用的呼告句式,有很强的抒情效果。仿写的时候,前半句可以点出一个大家都熟悉的普遍现象,后半句可以表达自己的观点或者感慨。比如我们可以写“君不见春去花落水流东,时光一去不复还”,用来感慨时光流逝。也可以写“君不见戍边将士寒彻骨,仍守边疆保家国”,用来赞美戍边战士。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联,保持句式整齐,有节奏感。平时多练习这类句式的仿写,可以提升我们写作时的抒情表达能力。
名句写作应用
核心名句“君不见古来皆醉𫗦糟难,沐浴何须仍振弹”可以用在很多写作场景里。比如写关于坚守理想、不随波逐流主题的作文时,可以用这句话当论据,表达自己不愿意和世俗同流合污的决心。写关于面对挫折、调整心态主题的作文时,也可以用这句话,表达在无法改变环境的时候,要学会和自己和解,不要过于钻牛角尖。写关于古代士人人格的作文时,也可以用这句话来举例,说明北宋士人的精神世界。用的时候可以先引出这句话,再结合自己的论点展开论述,会让文章更有文化底蕴。