锁试呈同舍三首 其一

官局悠悠共此行,来时庭菊未含英。

五更脱叶惊书几,一夜寒砧满禁城。

诗似凉风来有思,酒如清露挹无声。

何时骢马催归去,更有林端魄一生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感期许
创作背景
北宋元祐年间锁院贡举
本诗作于北宋元祐年间朝廷贡举考试期间,诗人时任考官,按宋代科举制度被封闭于贡院之中,与同僚共处时创作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁,成熟于唐代,每首八句每句七字,需符合平仄、押韵、对仗规范,是宋代文人常用创作体裁。
情感 · 解读
本诗核心抒发北宋贡院锁试期间,诗人与同僚共处的闲散恬淡思绪,夹杂对阅卷结束后回归自由生活的真切期待,情感平和内敛。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
锁试也叫锁院,是宋代科举考试特有制度。考官从进入贡院到阅卷结束全程封闭,不得与外界联系,避免泄题作弊。题目中“同舍”指共同担任考官的同僚。“含英”指花朵含苞待放,此处指庭菊尚未打苞。“寒砧”指秋天捣制寒衣的砧石声响,古代秋季妇女会捣衣准备过冬。“挹”是舀取的意思,此处指端杯饮酒。“骢马”指青白色的马,此处代指出行坐骑。“魄”指月亮的光影。
全诗白话释义
我和同僚一同来到贡院执行公务,来的时候院子里的菊花还没长出花苞。五更天时,落叶掉落的声响惊动了书桌上的书卷。一整夜的时间,整个都城都飘着捣制寒衣的砧石声。作诗的兴致就像凉风吹来,带着悠然的思绪。喝下的酒就像清冽的露水,入口时静悄悄的没有声响。什么时候才能骑着马被催促着回去呢。到那时还能看到树林端头挂着的一轮明月。
核心主旨概括
本诗记录了诗人担任科举考官期间,被锁在贡院的生活状态。全诗围绕锁院秋景展开,记录了与同僚共处的闲散时光。整体氛围恬淡平和,没有激烈情绪表达。既有对当下锁院生活的细致观察,也藏着对禁闭生活的轻微不耐。更多的是对锁院工作结束、回归正常生活的真切期盼。整体语言清隽自然,没有华丽修饰,读来真切动人。能让读者感受到宋代考官的真实生活状态,也能体会到诗人平和淡然的处世心态。
跨学科 · 是什么
宋代科举锁院制度社会学
宋代科举是朝廷选拔官员的核心制度。为保障考试公平,朝廷制定了多项防作弊措施,锁院制度是其中重要一项。所有参与命题、阅卷的考官,考试前半个月左右就要进入贡院。直到阅卷结束放榜前,都不能离开贡院,也不能和外界有任何联系。这项制度很大程度上避免了考官徇私舞弊的情况。后续元、明、清各代都沿用了这项制度,是中国古代科举公平性的重要保障。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读本诗时整体语气要平和舒缓,不要有太大情绪起伏。每句七言按“二二三”结构断句即可,比如第一句“官局/悠悠/共此行”。读颔联“五更脱叶惊书几,一夜寒砧满禁城”时语速可稍放慢,突出秋夜静谧感。读颈联“诗似凉风来有思,酒如清露挹无声”时语气要更柔,体现闲适感。最后两句可读得略带期待感,表现对归期的盼望。整体诵读速度比明快古诗稍慢,每联读完可稍作停顿,留下回味空间。
比喻句式仿写指导
本诗颈联用了巧妙的比喻,把抽象诗思比作凉风,把清冽的酒比作清露。我们可以学习这种把抽象感觉比作具体事物的写法。比如可以写“愁似秋雨落无边”,把抽象愁绪比作连绵秋雨。也可以写“笑似春阳暖人心”,把温暖笑容比作春日太阳。仿写时要注意本体和喻体之间要有相似特征,喻体最好是大众熟悉的事物,方便读者理解。这种写法能让句子更生动有画面感,记叙文、散文写作都可使用。
名句写作应用指导
“五更脱叶惊书几,一夜寒砧满禁城”非常适合描写秋夜静谧景象。写作文需要表现秋夜清冷安静氛围时可直接引用。比如写秋夜自己在房中读书,窗外传来细微声响的场景,就可以用这两句。也可以用在描写古城秋景的作文中,表现古城秋日韵味。引用时不用过多解释,放在段落开头或结尾即可,能瞬间提升作文的文化感。还可以用来表达秋夜安静沉思的状态,是非常实用的写景名句。
关联知识图谱
宋代科举制度同源制度
锁试即锁院制度,是宋代科举制度的重要组成部分。宋代科举在隋唐基础上做了大量完善,除锁院外还有糊名、誊录等防作弊制度,共同保障了科举公平。大量普通读书人通过科举进入官场,拓宽了朝廷人才选拔范围,对宋代文化繁荣起到重要作用,也对后世人才选拔制度产生了深远影响。

名句 CLASSIC LINES

五更脱叶惊书几,一夜寒砧满禁城
以视听结合手法描摹锁院秋夜清寂氛围,炼字精准意境疏朗。

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作者 POET

晁补之
北宋文学家、官员,元祐党人,苏门四学士之一

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