施柏花

佳花香蔼蔼,老柏意萧萧。

如何苍翠质,许附繁柔条。

仙人踏锦障,衬步武夷桥。

愿托岁寒心,凌虚上烟霄。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感托物言志 · 高洁
创作背景
咏嫁接花木有感而作
本诗为宋代咏物诗作,创作触发点为诗人观测到嫁接于柏树枝干上的花卉奇观。目前学界暂无明确的创作系年与作者定论,未发现与本诗创作直接相关的特定历史事件记录,属于诗人日常观物有感的即兴抒怀作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古体诗,属古体诗分支。这类诗歌起源于汉魏时期,格律限制宽松,不强制对仗、平仄与固定押韵规则。它是中国古典诗歌的核心体裁之一,历代文人多采用该体裁创作抒怀、咏物类作品,文体自由度极高,适合承载多样的情感表达与内容创作。
情感 · 解读
本诗核心情感为托物言志,首先赞美了施柏花兼具柏的坚贞耐寒与花的柔美芬芳的特质,随后借物抒怀,表达了诗人对刚柔并济的高洁品格的推崇,以及对超凡脱俗、高远人生境界的向往之情。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
蔼蔼形容花朵香气浓郁、连绵飘散的样子。萧萧形容老柏树苍劲疏朗、风骨傲然的状态。苍翠质指柏树翠绿坚硬、耐寒耐霜的枝干特质。繁柔条指花卉柔软繁茂的花枝。岁寒心指代松柏岁寒不凋的坚贞品格。凌虚指凌空上升、超脱世俗的状态。烟霄就是高空云霄,代指高远的人生境界。这些字词都是理解全诗内容的核心基础。
逐句白话释义
第一句的意思是美丽的花朵散发着浓郁连绵的香气。第二句是苍老的柏树呈现出苍劲疏朗的傲然姿态。第三句提出疑问,为什么苍翠坚硬的柏树枝干。第四句回答般说明,允许柔软繁茂的花卉枝条附着生长在自己身上。第五句展开想象,这幅场景就像仙人踏着锦绣织成的屏障。第六句是仙人垫着脚步慢慢走过武夷山上的仙桥。第七句是诗人抒发志向,我愿意依托松柏岁寒不凋的坚贞本心。第八句是希望能够凌空上升,直上高远的云霄。
核心主旨与内容概括
这首诗是典型的咏物抒怀作品,全诗围绕嫁接在柏树上的花卉这一特殊观察对象展开。诗人先描写了施柏花兼具花的芬芳柔美与柏的苍劲坚贞的特殊美感,随后由景物联想到人生品格,最终抒发了自己对刚柔并济的高洁品格的推崇,以及想要坚守本心、追求高远人生目标的美好愿望。全诗内容浅显易懂,情感真挚积极,具有很强的感染力。
跨学科 · 是什么
植物嫁接技术植物学
诗句中描写的柏树枝上生长花卉的场景,不是自然生成的奇观,而是人工植物嫁接技术的成果。嫁接是园艺领域常见的植物培育技术,就是将一种植物的枝条接到另一种植物的枝干上,让两者长成一个完整的植株。这项技术可以让植物结合两种不同品种的优势,培育出兼具观赏价值和实用价值的新品种,在我国已经有上千年的应用历史。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时要遵循五言诗的基本断句规则,每句按照2-3的节奏断句,比如“佳花/香蔼蔼,老柏/意萧萧”。诵读前四句时语气平缓舒展,读出观察景物的闲适感。诵读五六句时语气稍微抬高,读出想象场景的灵动浪漫感。诵读最后两句时语气加重、节奏放慢,读出志向豪迈的感觉。整体诵读速度不要过快,保持匀速就可以获得很好的诵读效果。
基础句式仿写指导
大家可以仿写本诗前两句的对偶句式,这种句式要求前后两句字数相等、词性相对、意境相关。首先先确定两个关联的描写对象,比如清风和明月,然后给两个对象分别匹配对应的状态描述。比如可以仿写为“清风/穿细细,明月/影溶溶”,也可以仿写为“新荷/青袅袅,垂柳/碧依依”。仿写时不需要严格对仗,只要句式结构一致、意境协调就可以达到练习效果。
名句写作应用指导
核心名句“愿托岁寒心,凌虚上烟霄”适合用在表达坚守品格、追求理想主题的写作场景中。比如在写面对困难不退缩的作文结尾时可以用:“面对学习和生活中的种种考验,我们始终不要忘记最初的追求,愿托岁寒心,凌虚上烟霄,以坚贞的品格奔赴属于自己的远大未来。”也可以用在赞美坚守岗位的工作者的文章中,适配性非常广泛。
关联知识图谱
岁寒三友同意象|文化关联
岁寒三友指松、竹、柏三种耐寒植物,是中国古典文学中代表坚贞品格的核心文化意象。本诗中提到的柏树属于岁寒三友的范畴,“岁寒心”的表述也直接源自岁寒三友的文化内涵,两者文化寓意高度一致,属于典型的同源文化意象关联。

名句 CLASSIC LINES

愿托岁寒心,凌虚上烟霄
该句意象鲜明、情志豪迈,后世多被引用以表达坚守本心、追求高远理想的人生态度,在作文创作、文化宣传场景中应用广泛。

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作者 POET

李廌 1059年-1109年
北宋诗人,苏门文学群体成员

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