邃经堂

男子宜读书,读书须五车。

纸腐唇自裂,岂为刳心鱼。

吾子少年时,青云得意初。

英华发清端,赋笔凌相如。

自试文石陛,𥩟召承明庐。

孝隠二十年,复与志利疏。

轩裳不挂眼,钟鼓悦爰居。

归来邃经堂,志惟与道俱。

架上数万卷,偃仰时卷舒。

使彼夙昔人,微言幸发摅。

春洲生兰苕,寒溪脱红蕖。

逍遥适所愿,未可咏归欤。

上方宵旰暇,夜殿诵子虚。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 赞美
创作背景
北宋刘敞题赠友人邃经堂
本诗作者为北宋中期著名经学家、文学家刘敞,是其为友人所建的读书研经之所邃经堂创作的题赠作品。创作时间大致为仁宗嘉祐年间刘敞辞官归乡前后,彼时题咏对象已隐居二十年潜心治学,不慕官场荣利,修建邃经堂作为藏书研经的专属空间,刘敞有感于其人品格志趣作此诗相赠。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一类,每句以五字为基本单位,全篇篇幅不限,押韵规则灵活,无需严格遵守近体诗的平仄、对仗要求。该体裁发源于汉代民间乐府,经魏晋文人创作逐步成熟,唐代之后与近体诗并行发展,是古典诗歌的核心体裁之一。本诗为北宋文人创作的题赠类五言古诗,风格平正典重,契合体裁的典型特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对邃经堂主人博览群书、才学过人,少年得志却鄙弃功名利禄,隐居多年潜心研求经义、守道乐志的高洁品格的推崇与赞美。第二层是寄寓了作者对当朝统治者能够发掘重用这类贤才的期许,也暗含了作者自身对治学求道理想的认同。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
五车:指代五车书,形容人读书多、学识渊博。刳心鱼:比喻挖空心思追逐名利的人。文石陛:指皇宫铺有文石的殿阶,代指入朝为官。承明庐:汉代朝臣待值的住所,代指朝廷官职。爰居:古代传说中的海鸟,这里比喻不慕荣利的隐士。兰苕:兰花的茎,代指兰花,比喻高洁的品格。红蕖:红色的荷花。宵旰:宵衣旰食的缩写,形容帝王勤于政事。子虚:指司马相如的《子虚赋》,这里代指有才学的人创作的佳作。
逐句白话释义
男子汉就应该好好读书,读书要读到学识渊博的程度。哪怕书的纸张腐烂了,背书背到嘴唇开裂,也不能做那种挖空心思追逐名利的人。你年少的时候,就轻轻松松考取功名出人头地。才华从文字里流露出来,写赋的笔力比司马相如还要强。你曾经到朝廷里任职,大家都等着看你被重用担任要职。可你却隐居了二十年,完全和追求功名利禄的事划清了界限。官职爵位从来入不了你的眼,你就像海鸟爰居一样只喜欢自在的生活。回到邃经堂之后,你的志向只和追求道义绑定在一起。书架上放着几万卷书,你日常或坐或卧随时拿书阅读。这样的生活让你能够读懂古代圣贤的微妙思想,把它们发扬出来。春天的沙洲上长出了兰花,寒冷的溪水里开着红色的荷花。你过着逍遥自在的日子刚好符合自己的心愿,完全不用急着辞官归隐。现在皇上正勤于政事,晚上还在宫殿里读有才学的人写的好文章呢。
核心主旨概括
本诗是北宋文人刘敞为友人的藏书研经之所邃经堂创作的题赠作品。全诗既赞美了友人年少有才却淡泊名利,隐居多年潜心研求儒家经义、坚守道义的高洁品格,也表达了作者希望当朝统治者能够发掘重用这类贤才的美好期许,同时也体现了北宋文人重道轻利的普遍价值取向。
跨学科 · 是什么
汉代承明庐制度历史学
承明庐是汉代设置在皇宫内的居所,专门供入朝的官员值班候命使用。后来这个词就逐渐变成了在朝廷担任官职的代称,很多古典诗文里都会用这个词指代在朝为官的身份。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候语速要放缓,整体语气要平和庄重,契合诗歌平正典雅的风格。每句五字按照二二一的节奏断句,比如“男子/宜/读书,读书/须/五车”。读到描写友人品格和最后表达期许的部分,语气可以稍微加重,突出赞美的情感。
句式仿写指导
可以模仿本诗开篇“男子宜读书,读书须五车”的顶真句式进行创作,前一句的末尾词作为后一句的开头,让句子前后衔接更加流畅,表意更加连贯,适合用来写观点鲜明的短句,比如“学子宜勤学,勤学须趁早”就是类似的表达。
名句写作应用
核心名句“男子宜读书,读书须五车”可以用在劝学主题、读书主题的作文开头,用来点明读书的重要性,比如写《我的读书心得》这类文章的时候,开篇就可以用这句话引出自己对读书的看法,增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
惠施学富五车同典故
本诗中“读书须五车”的典故出自《庄子·天下》中“惠施多方,其书五车”的记载,原本用来形容惠施学识渊博,后世逐渐演变为劝学的经典表达。
刘禹锡《陋室铭》同主题
《陋室铭》和本诗都是题咏居所的作品,核心都为赞美居所主人淡泊名利、坚守理想的高洁品格,属于同类主题的经典创作。

名句 CLASSIC LINES

归来邃经堂,志惟与道俱
该句是本诗的核心主旨句,直接点明了邃经堂主人的人生追求,将读书治学与守道的理想直接绑定,是宋代理学兴起背景下文人重道精神的典型体现。
男子宜读书,读书须五车
该句是本诗流传最广的核心名句,开篇直接点明治学的核心追求,语言质朴有力,观点鲜明。

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作者 POET

李廌 1059年-1109年
北宋诗人,苏门文学群体成员

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