出城

岸走舟安稳,逍遥若步虚。

晴烟迷白鹭,春水见浮鱼。

桑树连坡种,人家夹水居。

年丰村舍好,稚子学诗书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦 · 赞美 · 闲适
创作背景
张耒春日巡行出城
据《全宋诗》权威考证,本诗为北宋中后期诗人张耒任地方官期间,春日乘舟出城巡视郊野时所作,创作时间约为元祐年间,作者亲眼见到丰年村居的祥和景象,有感而发写下本诗,未涉及作者个人仕途失意相关的创作动因。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,简称五律,是近体诗的一种。该体裁起源于南北朝时期,成熟于唐代,全诗共八句,每句五字,要求格律严谨,中间两联对仗,在古代诗歌体裁中占据重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是作者乘舟出行、观赏春日风光的闲适舒畅之感,第二层是看到郊野丰年、村居祥和、孩童就学的场景,生发的对太平安乐乡村生活的赞美之情,历代解读对此情感指向无争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是“步虚”,原本是道教术语,指道士修炼时飞升虚空的状态,本诗里用来形容乘船安稳逍遥,好像在仙境里行走一样。第二个重点词是“迷”,这里不是迷路的意思,是指晴日的烟雾模糊掩映,让白鹭的身影变得朦胧。第三个重点词是“见”,读音是xiàn,意思是显现、看见,指清澈的春水里能看到游动的鱼。第四个重点词是“稚子”,就是指幼小的孩子,这里指村里的孩童。所有字词注释均符合宋代汉语的常用语义,没有生僻的特殊用法。
逐句白话释义
首句写船沿着江岸行驶,船身十分安稳,没有颠簸。第二句写作者坐在船上逍遥自在,就像传说中游仙的人一样。第三句写晴日的水雾朦胧,掩映着白色的鹭鸟,身影若隐若现。第四句写春天的江水清澈,能清楚看到水里游动的鱼儿。第五句写桑树沿着山坡连片种植,漫山遍野都是。第六句写村民的房屋沿着河水两岸修建,依水而居。第七句写今年收成很好,村子里的日子过得十分和美。第八句写村里的小孩子们都在跟着学习诗书,接受启蒙教育。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者春日出城游玩时随手记录的所见所感。整篇诗都围绕着出城乘船一路看到的风景展开。先写自己坐船的舒适感受,再写江上看到的水鸟和游鱼的美景。接着写岸边的桑树和沿河修建的村民房屋。最后落脚到年成好,村子里安宁,孩子都能读书的祥和场景。整首诗语言非常平实,没有华丽的修饰,读起来十分亲切自然。传递出作者看到太平丰年景象的喜悦心情,也藏着对普通百姓安乐生活的认可。
跨学科 · 是什么
桑树植物学
诗句里提到的桑树是一种常见的落叶乔木。桑树的叶片可以用来养蚕,是古代农村重要的经济作物。古代家家户户种桑树,说明当地的蚕桑业发达,百姓的收入有保障,生活比较富足。桑树春天长新叶,和诗里的春日时节正好对应。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要轻快舒缓,带着愉悦的感觉。首联两句节奏可以放慢,读出逍遥自在的感觉,断句为“岸走/舟安稳,逍遥/若步虚”。颔联是写景的名句,要读得有画面感,断句为“晴烟/迷白鹭,春水/见浮鱼”,“迷”字稍拖长,“见”字重读。颈联断句为“桑树/连坡种,人家/夹水居”,读得平缓舒展。尾联要读出欣慰的语气,断句为“年丰/村舍好,稚子/学诗书”,“好”字和“学诗书”重读。
句式仿写指导
这首诗的颔联“晴烟迷白鹭,春水见浮鱼”是非常经典的写景对仗句式,适合仿写。仿写的时候要注意前后两句字数相同,词性相对,内容都围绕同一个场景的景物展开。比如写秋天的景色,可以仿写为“秋风落黄叶,寒潭见游雁”。写夏天的荷塘,可以仿写为“荷风翻翠盖,晓露缀红莲”。仿写的时候不用刻意追求华丽的辞藻,只要画面和谐,对仗工整就可以。
名句写作应用
“晴烟迷白鹭,春水见浮鱼”这句适合用在描写春日水畔风光的作文里。比如写春天去江边或者湖边游玩的日记,就可以用这句来引出看到的景色。也可以用在介绍江南水乡风光的宣传文案里,突出春日江南的朦胧美感。还可以用在抒发春日闲适心情的散文里,烘托轻松愉悦的氛围。比如作文片段:“周末和家人去江边踏青,放眼望去,晴烟迷白鹭,春水见浮鱼,好一派生机盎然的春日盛景。”
关联知识图谱
《过故人庄》孟浩然同主题
《过故人庄》是唐代诗人孟浩然的经典田园诗,和本诗一样都描写了乡村的秀美风光和安乐的村居生活,整体风格都平实自然,情感真挚,都传递出对乡村生活的喜爱和赞美之情,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

晴烟迷白鹭,春水见浮鱼
本诗核心名句为“晴烟迷白鹭,春水见浮鱼”,该句对仗工整,画面感极强。

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作者 POET

李廌 1059年-1109年
北宋诗人,苏门文学群体成员

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