范蜀公挽诗 其一
蚤岁青云近，英声四海驰。
能怀天下宝，独让月中枝。
既已登龙坂，咸观入凤池。
如何老清禁，偃蹇卧明时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡 · 赞美
创作背景
元祐二年悼念范镇所作
本诗创作于北宋元祐二年（公元1087年），时任蜀国公的名臣范镇于该年病逝，作者李廌作为苏门核心成员，与范镇生前有交游，为表达追思之情创作了这组挽诗，本首为组诗第一首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言律诗，全篇共八句，每句五字，格律严谨，中间两联对仗工整。五言律诗成熟于唐代，是宋代文人常用的抒情言事体裁，在古典诗歌体系中占据重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感为对北宋名臣范镇的悼念追思，既赞颂了范镇少年得志、才名远扬、品行高洁的生平特质，也暗含对其一生才德未尽其用的惋惜，情感真挚沉厚，符合挽诗的抒情定位。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“蚤岁”就是早年的意思，“蚤”通“早”。“青云近”指距离高官厚禄、仕途通达很近。“英声”指美好的名声。“天下宝”这里指代过人的才德。“月中枝”是古代对科举登第的美称。“龙坂”“凤池”都是指代朝廷核心官职。“清禁”指皇宫，也代指朝廷的清贵官职。“偃蹇”是安闲从容的样子。“明时”指政治清明的时代。
逐句白话释义
第一二句说范镇早年仕途顺利，美好的名声传遍了天下。第三四句说他身怀足以治理天下的才德，却主动把科举第一的名次让给了别人。第五六句说他已经踏上了升迁的坦途，所有人都觉得他会进入朝廷核心机构任职。第七八句说为什么他在朝廷做了一辈子清贵的闲职，在清明的时代却安然闲居没有得到重用呢。
核心主旨与内容概括
本诗是一首悼念北宋名臣范镇的挽诗，全诗概括了范镇从少年成名、科举让第到入朝为官的生平轨迹，高度赞颂了范镇高洁淡泊的品行和过人的才德，也表达了作者对范镇一生没能充分施展才能的惋惜之情，整体情感真挚，语言平实厚重，符合挽诗的文体特点。
跨学科 · 是什么
范镇身份历史学
本诗悼念的范蜀公就是北宋名臣范镇，他是四川成都人，被封为蜀国公，是北宋著名的史学家、文学家，曾经参与编修《新唐书》，和苏轼、司马光等名士都是好友，为人正直，淡泊名利，在当时的士人圈子里声望很高。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要低沉庄重，符合挽诗的悼念基调。断句可以按照“蚤岁/青云近，英声/四海驰”的二三分节奏来断。前四句赞颂的部分语气可以稍显昂扬，后两句惋惜的部分语气要放缓加重，最后两句反问句的末尾语调可以稍作上扬再落下，突出惋惜的情感。
句式仿写指导
本诗的“能怀天下宝，独让月中枝”是对仗工整的赞美句式，可以仿写用来称颂他人的品行。仿写的时候要注意前后两句词性相对，比如可以写“常怀济民意，甘居人后名”，前半句写人物的志向，后半句写人物的品行，句式结构和原诗保持一致。
名句应用场景
“能怀天下宝，独让月中枝”这句可以用在称赞他人淡泊名利、品行高洁的场景里。比如写赞美优秀教师的文章时，可以用这句话形容老师才华过人却淡泊名利，一心奉献不追逐个人荣誉。也可以用在表彰品德模范的文稿里，用来突出人物谦逊无私的特质。
关联知识图谱
范镇酬唱赠答
本诗是李廌为悼念北宋名臣范镇所作，范镇封号蜀国公，因此诗题名为范蜀公挽诗。
挽诗同体裁
本诗属于古典诗歌中的挽诗体裁，专门用于哀悼逝者，内容以赞颂逝者生平、表达追思之情为主。
名句 CLASSIC LINES
能怀天下宝，独让月中枝
该句是本诗核心名句，精准概括了范镇品行高洁、不慕名利的特质，其中“让月中枝”的典故直指范镇青年时期科举让第的经典事迹，后世常被用来称颂士人谦逊淡泊的品行，文化影响力深远。
标签 TAGS
作者 POET
李廌 1059年-1109年
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