送元勋不伐侍亲之官泉南八首 其二
君房言语妙知名，元凯春秋癖已成。
作者风流公莫让，要令江海听文鸣。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感期许 · 赞美
创作背景
送别友人赴任
本诗为南宋孝宗乾道九年（1173年），韩元吉为送别友人元勋（字不伐）赴泉州任官、侍奉随行亲长所作组诗的第二首，属于友人交游唱和类作品，创作动因是表达对友人的赞赏与祝福。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为七言绝句，属近体诗范畴，起源于南北朝时期，成熟于唐代，是古典诗歌的经典体裁之一，宋代创作大量佳作，历代文体地位较高，篇幅短小精悍，适合抒情表意。
情感 · 解读
核心情感为对友人元不伐才学的高度认可，以及送别时寄寓的美好期许，希望友人赴任泉南后施展才华、扬名当地，情感真挚恳切，基调昂扬向上，无传统送别诗的伤感氛围。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.君房指西汉名臣贾捐之，他的表字为君房。2.贾捐之是西汉著名的政论家，向来以言语精妙、擅长奏对闻名。3.元凯指西晋的学者杜预，他的表字是元凯。4.杜预对儒家经典《春秋左传》的研究极为深入，自称有“左传癖”。5.诗中的“春秋癖”就是借用杜预的典故，指代友人对经学的钻研程度极深。6.风流在这里指文人身上特有的儒雅气韵与出众才华。7.公是古代对男子的尊称，这里指代友人元不伐。8.文鸣指凭借出色的文章获得声名，被众人所知晓。
逐句白话释义
1.第一句夸赞友人就像西汉的贾君房一样，言语精妙的名声早就被众人知晓。2.第二句继续夸赞友人的才学，说他像杜预一样，对《春秋》的钻研已经达到了很深的程度。3.第三句转而鼓励友人，说他身上有着文人特有的风流气韵，完全不需要谦让。4.第四句点明诗人的美好期许，希望友人到了泉南之后。5.能够凭借自己出色的文章才华，让整个江海地区的百姓都听到他的声名。6.全诗没有过多的景物描写，全部围绕对友人的赞赏与期许展开。7.语言直白恳切，没有过多晦涩的修饰，情感十分真挚。8.读者能很清晰地感受到诗人对友人的认可与美好祝愿。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是南宋诗人韩元吉送别友人元不伐赴泉南任官时所作的作品。2.全诗主要表达了诗人对友人出众才学的高度赞赏。3.同时也寄寓了诗人对友人的美好期许。4.希望友人到新的任职地之后，能够充分施展自己的才华。5.不要埋没了自己的一身本领，要凭借出色的文章获得广泛的声名。6.这首诗虽然是送别诗，却没有一般送别诗的伤感氛围。7.整体基调昂扬向上，充满了对友人的鼓励与肯定。8.也从侧面体现了诗人与友人之间深厚的情谊。
跨学科 · 是什么
贾捐之、杜预历史典故历史学
1.贾捐之是西汉时期的著名政论家，是汉初名臣贾谊的曾孙。2.他多次向朝廷上奏政见，文章言语精妙，说理透彻，被当时的人所推崇。3.杜预是西晋时期的著名学者、军事家，为西晋统一全国立下了大功。4.他平时酷爱研读《春秋左传》，为这部经典做了详细的注释。5.有一次晋武帝问他有什么癖好，他回答说自己有“左传癖”。6.诗人借用这两个历史人物的典故，用来夸赞友人的才学与二人相当。7.这样的写法既显得含蓄典雅，又能让读者快速明白友人的才学之高。8.这两个典故都是古代文人非常熟悉的内容，用在这里十分贴切。
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读写应用
基础诵读指导
1.这首七言绝句的诵读节奏可以按照“二二三”的格式来划分。2.第一句的断句为“君房/言语/妙知名”，重音放在“妙”字上，读出赞赏的语气。3.第二句的断句为“元凯/春秋/癖已成”，重音放在“癖”字上，突出友人的钻研之深。4.第三句的断句为“作者/风流/公莫让”，重音放在“莫让”上，读出鼓励的语气。5.第四句的断句为“要令/江海/听文鸣”，重音放在“文鸣”上，读出昂扬期许的感觉。6.整首诗的诵读语速不需要太快，整体语气要舒展真诚。7.要把诗人对友人的赞赏与期许的情感清晰地传达出来。8.诵读的时候可以适当抬高尾音，体现出积极向上的基调。
基础句式仿写指导
1.这首诗前两句使用“典故人物+人物特点”的句式来夸赞他人，非常适合仿写。2.仿写的时候首先要挑选两个符合夸赞对象特点的古代名人典故。3.然后按照“XX（人物名）XX（特点）妙知名，XX（人物名）XX（爱好）癖已成”的结构来组织语言。4.比如夸赞同学书法好、爱读书就可以写“逸少行书名远扬，子云玄经癖已成”。5.其中逸少是王羲之的字，擅长书法，子云是扬雄的字，爱好研读玄学。6.仿写的时候要注意典故和夸赞对象的特点要匹配，不能随意使用典故。7.同时还要注意句式的押韵，尽量让前后两句的尾字押同一韵部，读起来更顺口。8.这样仿写出来的句子既典雅又有诚意，比直白的夸赞更有文采。
名句日常写作应用
1.诗中的“作者风流公莫让，要令江海听文鸣”是流传很广的名句。2.这句诗非常适合在鼓励他人展露才华的场合使用。3.比如同学要参加文学比赛的时候，就可以用这句诗来为他加油打气。4.或者朋友要到新的城市、新的岗位工作的时候，也可以用这句诗来表达祝福。5.这句诗既表达了对对方才华的认可，也寄寓了美好的期许，不会显得客套生硬。6.在写鼓励同辈的信件、贺卡的时候，引用这句诗也能让内容更有文采。7.平时写关于青年抱负、个人成长主题的作文时，也可以引用这句诗来增强说服力。8.使用的时候要注意贴合场合，不要在不符合语境的地方随意引用。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
1.《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的名作，也是赠别友人赴任的作品。2.两首诗都没有一般送别诗的伤感基调，整体都昂扬向上。3.两首诗都表达了对友人的美好期许，情感真挚恳切。4.两首诗都有流传后世的经典名句，被广泛应用在各种送别场合。5.《送杜少府之任蜀州》的核心名句是“海内存知己，天涯若比邻”。6.二者都属于送别诗中的经典作品，体现了诗人对友人的深厚情谊。7.对比阅读两首诗，能更好地理解不同时代送别诗的特点。8.两首诗的体裁都是近体诗，格律严谨，语言凝练。
名句 CLASSIC LINES
作者风流公莫让，要令江海听文鸣
本诗核心名句，后世常被用于赞赏他人才华、鼓励后辈展露锋芒、祝福他人赴新岗建功等场景，历代诗评多赞其气象开阔、情意真挚，文化影响力深远，衍生应用场景广泛。
标签 TAGS
作者 POET
李廌 1059年-1109年
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