赠别蓬莱簿林希孟子醇

吾友陈无己,文会班生庐。

是时与林侯,有若同队鱼。

相见元无约,相别讵有谟。

那知数岁后,聚首如当初。

眷言二三子,今来安稳无。

意气充眉宇,比昔姣且都。

乃见松与柏,不似柳与蒲。

怜我守枯禅,谈笑使甘腴。

何如又为别,泪下青霜俱。

男儿志四海,不辱黄金躯。

试看习主簿,穷悴能著书。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
崇宁闲居赠别
本诗创作于北宋崇宁二年(1103年),当时晁补之因党争牵连被罢去官职,闲居济州金乡。适逢旧友林希孟(字子醇)赴任登州蓬莱县主簿,二人久别重逢后很快又要分别,晁补之遂创作此诗赠予林希孟,记录交游情谊并表达送别期许。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于中国古典诗歌体裁中的五言古诗。五言古诗起源于汉代,成熟于魏晋南北朝,是唐代近体诗定型之前的主流诗歌体裁。它不限制篇幅长短,不受平仄、押韵、对仗的严格格律束缚,表达方式自由灵活,适合抒发复杂真挚的个人情感。历代文人常以五言古诗创作赠别、咏怀、叙事类作品,在中国古典诗歌史上拥有极高的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三个层次,首先是与旧友久别重逢的欣喜之情,其次是面对友人即将远行的惜别不舍之意,最后是对友人品格的赞赏与对其未来仕途的期许鼓励。全诗情感真挚质朴,没有刻意的矫饰,是宋代文人赠别诗中情感表达十分饱满的作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,“蓬莱簿”指蓬莱县的主簿,是宋代县级的低级官员,负责掌管文书、办理事务。第二,“陈无己”是北宋诗人陈师道的字,他和作者同属于苏门文人集团,是关系很好的友人。第三,“讵有谟”里的“讵”是岂、哪里的意思,“谟”是谋划、计划的意思。第四,“姣且都”里的“都”是优美、漂亮的意思,用来形容人的气度不凡。第五,“枯禅”本指佛教僧人静坐修行,这里是作者自嘲自己闲居的生活像僧人一样枯燥。第六,“青霜”指深秋时节的霜,这里点明送别时的季节是深秋。第七,“黄金躯”是对人身的美称,指宝贵的生命和身份。第八,“习主簿”指东汉时期的学者习郁,他曾担任主簿官职,为官清廉且勤于著述。第九,“穷悴”指处境穷困、面容憔悴。第十,“著书”就是撰写文章、著作。
逐句白话释义
第一句说我的好友陈师道,曾经在他的住所举办文人聚会。第二句说那个时候我和林侯你,就像同游的鱼一样亲密无间。第三句说我们当初见面本来就没有事先约定,后来分别也哪里有提前的谋划。第四句说哪里知道过了好几年之后,我们又像当初一样聚在了一起。第五句说我关切地问几位共同的好友,他们现在是不是都平安安稳。第六句说你的眉宇之间充满了意气,比过去更加俊美气度不凡。第七句说就像坚韧的松树和柏树,不像柔弱的柳树和蒲草一样容易枯萎。第八句说你可怜我过着像僧人静坐一样枯燥的闲居生活,和我谈笑让我觉得日子都变得甘甜丰足。第九句说怎么现在你又要和我分别了,我的眼泪和深秋的寒霜一起落了下来。第十句说大丈夫的志向应该是遍布天下,不要辱没了自己宝贵的身躯。第十一句说你看从前的习主簿,就算处境穷困憔悴也能够坚持写书立说。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者写给即将赴任蓬莱县主簿的友人林希孟的赠别诗。全诗先回忆了过去和友人一同交游的美好过往,再写二人久别重逢的欣喜,描述了友人如今的良好状态,随后抒发了即将再次分别的不舍之情,最后用豪迈的语言鼓励友人要胸怀天下,珍惜自己的才华和抱负,在新的岗位上有所作为。全诗没有华丽的辞藻,所有情感都发自内心,十分真挚动人,既体现了作者和友人之间深厚的情谊,也展现了作者积极豁达的人生态度。
跨学科 · 是什么
宋代县主簿官职历史学
宋代的地方行政体系分为路、州、县三级,县一级的主官是知县,其次是县丞、主簿、县尉,合称为“县官四阶”。主簿是县级官员中的底层,大多由科举考试中取得功名的文人担任,是很多文人仕途的起点。蓬莱县在北宋属于登州管辖,地处山东半岛北部,靠近渤海,是北宋的边境县份,当地的主簿事务比内陆县份更加繁杂。宋代文人担任主簿期间如果表现出色,就可以获得升迁机会,进入更高层级的行政体系任职。县主簿的俸禄不高,但是属于正式的朝廷官员,享有相应的特权和保障。很多北宋著名文人都曾经担任过主簿职务,积累基层行政经验。这一官职制度从汉代开始设立,一直沿用到明清时期,存在了两千多年。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要舒缓,情感要真挚平实,不需要过于夸张的语气。开头两句回忆过往,可以用平缓的语气来读,语速稍慢。“相见元无约,相别讵有谟”两句要读出感慨的语气,重音放在“无约”和“讵有谟”上。“意气充眉宇,比昔姣且都”两句要读出欣喜的语气,语调微微上扬。“怜我守枯禅,谈笑使甘腴”两句要读出温暖的感觉,语气柔和。“何如又为别,泪下青霜俱”两句要读出不舍的伤感,语速放慢,语调下沉。最后四句鼓励友人的部分要读得铿锵有力,语调上扬,重音放在“志四海”“不辱”“穷悴能著书”上,体现出豪迈的气势。每句五言诗的停顿大多是“二三”结构,比如“男儿/志四海,不辱/黄金躯”,这样读起来符合诗歌的节奏。
句式仿写指导
可以仿写本诗中“乃见松与柏,不似柳与蒲”的对比句式,用两种具有相反特性的事物做对比,来突出想要表达的特质。首先要先找到两种大众熟悉的、特性相反的事物,比如“寒梅”和“野草”,“高山”和“细流”,然后用“乃见XX与XX,不似XX与XX”的句式来组织语言。比如要写夸赞人意志坚定,可以仿写为“乃见寒梅与劲竹,不似落花与飞絮”;要写夸赞人心胸开阔,可以仿写为“乃见高山与深海,不似小丘与洼池”。这种句式简单易懂,对比鲜明,能够很直观地表达出想要突出的特点,适合用在写人、咏物的作文里,能够让语言更有文采。仿写的时候要注意两种事物的对应关系,特性要相反,大家都熟悉,不要用太生僻的事物,不然读者很难理解其中的含义。
名句写作应用
核心名句“男儿志四海,不辱黄金躯”适合用在三类写作场景中。第一类是赠别类作文,比如写给毕业即将远行的同学、朋友,或者写给即将参加工作的家人,用这句话来表达对对方的鼓励和期许。第二类是励志类作文,比如写关于理想、奋斗主题的文章,用这句话来引出论点,或者作为论据来支撑“人要有远大志向”的观点。第三类是人物类作文,比如写历史上有远大抱负的人物事迹的时候,可以用这句话来评价人物的志向。比如写“周恩来总理从小就立下为中华之崛起而读书的志向,真正做到了‘男儿志四海,不辱黄金躯’,为国家和人民奉献了自己的一生”。使用的时候要注意场景合适,不要用在过于婉约、伤感的文章里,避免和整体文风冲突。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
两首诗都是赠别友人赴任的作品,都打破了传统赠别诗伤感的基调,传递出豁达积极的态度。王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己,天涯若比邻”和本诗的“男儿志四海,不辱黄金躯”,都具有开阔的境界和积极的精神内核,都是中国古典赠别诗中的经典作品。两首诗的作者都是在仕途不顺的时候创作的赠别诗,都体现了作者乐观的人生态度。

名句 CLASSIC LINES

男儿志四海,不辱黄金躯
这两句是本诗的核心名句,语言质朴刚健,境界开阔,一改传统赠别诗的伤感沉郁基调,传递出积极进取的人生态度。该名句常被后世用于赠别、励志类场景,是宋代赠别诗中流传较广的经典语句,多次被后世各类文选收录。

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作者 POET

晁说之 1059年-1129年
宋代文人、官员,晁氏文学家族成员

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